小学数学浙教版五年级下册一 分数的意义与性质4、公因数课文配套课件ppt

这是一份小学数学浙教版五年级下册一 分数的意义与性质4、公因数课文配套课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了你发现了什么，124与36，275与45，4270＝14，与30，与65，与45，与52，与42，与35等内容，欢迎下载使用。

1.两个数的因数和它们的最大公因数有什么关系？
以24与36为例来研究。
（1）把24、36与它们的最大公因数12分别分解素因数。
24 ＝ 2 × 2 × 2 × 3
36 ＝ 2 × 2 × 3 × 3
12 ＝ 2 × 2 × 3
（2）30与45的最大公因数15，把30、45、15分别分解素因数，验证你的发现。
72 ＝ 2 × 2 × 2 × 3 × 3
最大公＝ 2 × 3 × 3 ＝ 因数
（3）根据你的发现，用分解素因数的方法找72与54的最大公因数。
54 ＝ 2 × 3 × 3 × 3
2.用短除法求两个数的最大公因数。
24与36的最大公因数＝2×2×3＝12
可以这样表示：（12,36）＝12
1.先把42、70分别分解素因数，再求两个数的最大公因数。
3 5
最大公因数：2×7＝14
2.求下列每一组数的最大公因数。
3.写出下列各分数分子、分母的最大公因数。