高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节示范课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节示范课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了激素调节的概念，血糖平衡的调节，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
发现了促胰液素； 发现了激素调节 。
2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状腺激素释放激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
内分泌腺 名 称
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性
4、人体内的一些主要激素及其生理作用
促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
胰高血 糖素
促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高
5.几种激素分泌失调症
巨人症（幼）肢端肥大症（成）
第二性征不明显或消退，性周期不正常
问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？
实例一：血糖平衡的调节
这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。
血糖0.8~1.2g/L
人体中血糖的去向（正常情况下）
（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？
在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，
促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
二者对同一生理过程起拮抗作用
组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。
1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？
2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？
糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。
2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素
1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液
3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（            ）      A、甲状腺激素、呆小症      B、甲状腺激素、侏儒症      C、生长激素、侏儒症        D、生长激素、呆小症 
4、能够分泌乳准备条件的激素是：（           ）          A、甲状腺激素              B、胰岛素          C、孕激素                  D、雌激素  
５、  饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
 ６、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
促甲状腺激素释放激素(TRH)
促甲状腺激素(TSH)
四、激素调节的特点１、微量和高效２、通过体液运输３、作用于靶器官、靶细胞
阅读《科学、技术、社会》，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？
１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。…….等等
１、以下哪一项不属于激素调节的特点：　Ａ、微量和高效　　　　　　 Ｂ、通过体液运输　Ｃ、作用于靶器官、靶细胞　 D、提供能量２、下列激素的生理作用相互拮抗的是： Ａ、胰岛素与胰高血糖素　 Ｂ、甲状腺素与肾上腺素 Ｃ、肾上腺素与胰高血糖素 Ｃ、生长激素与甲状腺素
３．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A．都由体内专门的腺体细胞分泌 B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都在其含量过高时进行反馈调节４、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：　Ａ、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素　Ｂ、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素　Ｃ、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动　Ｄ、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
５、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐渐发育成成虫的过程受：　Ａ、脑激素控制　　Ｂ、保幼激素控制　Ｃ、蜕皮激素控制　Ｄ、以上３种激素的协调控制６、下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是：　　Ａ、用催情激素诱发鱼类的发情和产卵　Ｂ、用昆虫的性外激素做引诱剂防治害虫　Ｃ、对家畜进行阉割有利于育肥　Ｄ、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量
P28练习： 举例说明反馈调节对生命活动的意义。
正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 ℃左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。
胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。