小学 数学 三年级下册4.期末复习（长方形和正方形的面积）（完善稿）教案

教学课题

3.期末复习（长方形和正方形的面积）

课型

复习

本课题教时数：5课时       本教时为第4教时       备课日期： 6月14日

教学目标：

1. 知道什么是面积，会换算面积单位。
2. 掌握长方形和正方形的面积计算公式，会正确运用面积公式进行计算。
3. 能联系已有的知识，在具体情境中应用有关知识解决实际问题。

教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算公式。

教学难点：灵活运用长方形和正方形面积计算公式进行计算。

教学方法与手段：

引导学生经历回顾旧知，并结合相关的练习进行巩固。

教学过程：教  师  活  动

学  生  活  动

设 计 意 图

一、    整理回顾。

1. 揭题：今天这节课我们一起复习长方形和正方形的面积。
2. 提问：常用的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？

学生思考后点名回答。

常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米，相邻的面积单位之间的进率都是100.

追问：还记得常用的长度单位有哪些吗？它们之间的进率又是多少呢？

3. 提问：长方形和正方形的面积计算公式分别是什么？

学生思考后回答。

长方形面积=长×宽；正方形面积=边长×边长。

二、    巩固练习。

1. 完成第17题。

学生独立完成，教师巡视。

学生交流，说说是怎样思考的。

小结：填写时要看清所填的是长度单位还是面积单位，单位不能混淆。

2. 完成第18题。

学生独立完成，开火车共同校对答案，并订正。

3. 完成第19题。

提问：同学们还记得长正方形的周长计算公式吗？

学生独立计算，全班校对。

小结：计算长正方形的面积或周长先要看清要求，再根据相应的计算公式列式计算，并注意单位名称。

4. 完成第21题。

学生根据要求独立画出相应的图形，并在图形中标出相关数据。

学生独立列式解答。

学生按要求画出长方形，并标出相关数据，然后进行计算。

5. 完成第20题。

学生独立完成，教师巡视。

提问：先求的是什么？接下来怎么思考？

“每平方米可以栽9棵黄瓜苗”是什么意思？

三、    补充练习。

1. 判一判

（1）        数学课本封面的面积是34厘米。（ ）

（2）        课桌桌面的面积是20平方米。（ ）

（3）        边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）

（4）        把1平方米的正方形分成边长是1分米的小正方形，能分100个。（ ）

（5）        面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。（ ）

2. 给一个正方形的鸡舍的周围围上篱笆，篱笆总长为32米。这个正方形鸡舍的面积是多少平方米？
3. 如果把一段长17米的篱笆围成一个长方形菜园。菜园的占地面积多大？

四、    布置作业。

完成补充习题相应作业。

学生思考后点名回答。

学生思考后回答。

学生独立完成，教师巡视。

学生独立完成，开火车共同校对答案，并订正。

学生根据要求独立画出相应的图形，并在图形中标出相关数据。

学生独立列式解答。

老师出题后学生先独立完成，然后集体交流，在交流的过程中说明思考的过程。

本课复习的是长方形和正方形的面积计算的相关知识，因此课前先对常用的面积单位以及它们之间的进率进行复习，并对长方形和正方形的面积计算公式进行回顾，为接下来的巩固练习打好基础。

书本的练习也经过了精心的安排，先是填写合适的单位名称，接着是对单位换算进行巩固，随后是长正方形的周长和面积计算的相关练习。练习层次清晰，层层递进。

补充一些相关练习，丰富学生对长正方形周长和面积相关知识的认识。