人教部编版八年级上第一单元3.1“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记精品教案
展开3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
1．了解新闻特写的有关知识，培养阅读新闻特写的能力。
2．了解新闻特写的特点。
3．感受中国健儿在运动场上的精彩，增强民族自信心和自豪感。
1．朗读法；2.品读法；3.讨论探究法。
步骤一 创设情境 导入新课
同学们，里约奥运会上，中国女排问鼎冠军，当中华人民共和国国旗冉冉升起，现场响彻雄壮的国歌，你有什么感受？(各抒己见)让我们把视野转向1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国姑娘吕伟用自己的实力拿下了10米高台跳水的冠军，让我们跟随记者，一周回放她精彩的比赛过程。
步骤二 自学互研 自我感悟
1．新闻特写。
指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
2．新闻特写、消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。新闻特定不要求报道新闻的过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
3．字词积累
凌空(líng) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
潇洒(xiāo) 轻盈(yíng) 由衷(zhōng)
眼花缭乱(liáo)
凌空：高升到天上或耸立空中。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：极像。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
4．这篇新闻特写报道的主要事实是什么？
中国跳水运动员吕伟赢得女子10米高台跳水比赛冠军。
5．本文在写法上最大的特点是什么？
抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的完美。
步骤三 合作探究 交流展示
一、阅读课文，深入理解内容。
1．文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”“飞鸟”？
用白云、飞鸟衬托她“沉静自若，风度优雅”。
2．研读吕伟跳水片段描写。
(1)作者分哪几个步骤描写吕伟跳水的动作？
起跳、腾空、入水。
(2)找出文中描写吕伟跳水动作的句子并赏析。
轻舒双臂，向上举起，只吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。……紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，……插进碧波之中。
连续的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，写出了吕伟跳水动作的优美。
(3)作者运用了比喻的修辞来表现吕伟跳水动作的优美，请找出并作简要分析。
例句①：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白色，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
把吕伟凌空的姿态比喻为“凌空翔舞”的“飞天”，生动地展现了吕伟姿态的优美，表现了作者的赞美之情，也与文题相照应。
例句②：“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中。”
展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
二、探究写法。
课文不但细致刻画了吕伟的跳水动作，还写到了众人的反应，有什么作用？
(1)文中写观众的反应及“四面水花则悄然不惊”，从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。(2)结尾写一个外国记者的反应、印度观众的惊讶，从侧面烘托出吕伟这一跳的完美，也表现了作为一个中国人的自豪感。
三、概括这篇新闻特写的写作特点。
1．新闻性强：
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米高台跳水冠军的新闻事实。
2．描写细致生动：
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致的描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
3．多种手法的运用：
(1)比喻修辞手法的运用。
“酷似敦煌画中凌空翔舞的‘飞天’”、“动作疾如流星”、“像轻盈的、笔直的箭”等。
(2)侧面烘托。
开头以“白云”“飞鸟”之“动”衬托吕伟沉静自若。结尾用外国记者“跳了起来”、观众震耳欲聋的掌声和欢呼声、印度观众的“惊讶不已”从侧面突出吕伟这一跳的美妙。
步骤四 当堂演练 拓展延伸
网上搜集2016年里约奥运会女排夺冠的新闻特写，了解此类文体的特点。
步骤五 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________
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这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________
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“飞天”
凌空跳前的气氛吕伟：沉静
观众：期待
跳水的过程：起跳——腾空——入水
观众的反应跳起来
掌声和欢呼声
惊讶不已骄傲
自豪
