部编版三年级语文上册构段方式专题强化练习及答案2
展开部编版三年级上册构段方式专项训练卷2
班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40分钟 满分：100分
一、“总—分—总”关系的结构。(50分)
______________
①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹(lǔ)声，把小镇唤醒。
②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞(lín)。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨(āi)着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。
③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇(xiá)接。
④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。
⑤啊，多美的小镇的早晨！
1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(4分)
2．根据意思写出文中的词语。(6分)
(1)光亮而透明。 ( )
(2)东西太多，眼睛看不过来。 ( )
3．照样子，仿写句子。(10分)
(1)例：当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。
__________________________________________________
(2)例：淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。
__________________________________________________
4．读短文，了解每段大意，再填空。(18分)
(1)短文从________、________和________三个方面描写小镇美丽的早晨。
(2)第②自然段的中心句是____________________________。
(3)沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。
“停满”“紧挨”写出了______________________________，
突出了小镇早晨的_________________________________。
5．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(12分)
(1)这篇短文先总写，再分写，最后再总写，这种结构叫“总—分—总”。 ( )
(2)第③自然段是从街上的人和沿街的蔬菜两方面来写小镇早晨的热闹的。 ( )
(3)短文主要采用并列式构段方式，写出小镇早晨的美丽。 ( )
(4)小镇既热闹又忙碌，交通工具种类很多。 ( )
二、抓住关键句概括段意。(50分)
荷兰鼠
①不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
②一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地动着，还不时发出“咯咯”“咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
③荷兰鼠( )吃东西有趣，( )也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
④饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
⑤这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
1．在第③自然段的括号里填上恰当的关联词语。(4分)
2．默读第①自然段，说说哪个词语最能体现荷兰鼠的特点，写在下面的横线上。(4分)
____________________________________________________
3．关于第②自然段的段意，说法正确的是( )(6分)
A．荷兰鼠吃东西很有趣。
B．荷兰鼠饿极了。
C．荷兰鼠的吃相真难看。
4．短文哪几个自然段介绍了荷兰鼠的生活习性？( )(6分)
A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．②③④⑤
5．读懂短文，填空。(30分)
(1)短文从三个方面分别介绍了荷兰鼠有趣的生活习性：一是______
________，二是______________，三是________________________。
(2)短文首先介绍荷兰鼠的__________，然后介绍它的__________，最后说它是一种__________的小动物。
答案
一、1．小镇的早晨
2．(1)晶莹 (2)目不暇接
3．示例：(1)细细的春雨织出千万条丝线，献给大地母亲。
(2)月光似流水一样倾泻下来，大地一片皎洁。
4．(1)安静 热闹 忙碌
(2)小镇的早晨是安静的
(3)小船既多，又靠得很近 宁静、祥和
5．(1)√ (2)× (3)√ (4)×
二、1．不仅 而且
2．小巧玲珑
3．A
4．C
5．(1)吃东西 爱清洁 睡觉、做游戏
(2)外形 生活习性 惹人喜爱
部编版三年级上册【构段方式】专项训练卷1
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、总分关系的结构。(20分)
(一)总—分—总
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊( )来树枝( )房子，小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．选择合适的字填到文中的括号里。(4分)
造 找 挖 衔
2．这段话主要写________________________。准备过冬的植物有________________________，准备过冬的动物有_______________
_____________________。(6分)
3．按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。(3分)
(二)总—分
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．这段话共有________句。(2分)
2．这段话从________多、________多、________多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。(3分)
3．按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。(2分)
二、承接式的过程叙述。(20分)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分)
近义词：长久 ——( )
反义词：急匆匆 ——( )
2．同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是___________________，第二次鼓掌是________________。(10分)
3．请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“‖”在文中标出，并写出各层的大意。(6分)
第一层：________________________________________________
第二层：________________________________________________
第三层：________________________________________________
三、并列式结构。(20分)
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1．这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。(12分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
(4)________________________________________________________
2．用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。(8分)
________________________________________________________________________________________________________________
四、因果关系式结构。(20分)
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1．这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。(6分)
2．第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10分)
第一层：________________________________________________
第二层：________________________________________________
3．西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是______________。(4分)
五、事例补充式结构。(20分)
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
1．仿照例子写词语。(12分)
例：甜津津
酸( ) 香( ) 臭( )
2．用“‖”把这段话分为两层，并写出各层的大意。(8分)
第一层：________________________________________________________________________________________________________
第二层：________________________________________________________________________________________________________
答案
一、(一)1.衔 造 找 挖
2．动植物准备过冬 松柏、杨树、柳树 小喜鹊、小松鼠、小青蛙
3． 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。‖小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。‖它们都在准备过冬了。
(二)1.4
2．鸟的种类 鸟蛋 鸟粪
3． 西沙群岛也是鸟的天下。‖岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
二、1.持久 慢吞吞
2．对她走上讲台的鼓励 称赞她讲得好
3． 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。‖掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。‖英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。
大家用掌声表达对英子的称赞。
英子在掌声里走下讲台。
三、1.(1)树木开始生长。
(2)积雪融化，汇成小溪。
(3)溪里涨满春水。
(4)小鹿在溪边散步。
2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
示例：骏马静立不动，在回味着草原的无限乐趣。
四、1. 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。‖因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2．西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。
海水颜色不同的原因是海底高低不平，海水有深有浅。
3．瑰丽无比
五、1.溜溜 喷喷 烘烘
2． 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。‖我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
介绍杨梅的味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味还是有的。
