人教部编版八年级上册17 中国石拱桥优秀ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册中国石拱桥ppt课件，PPT共计有41页。该PPT课件主要包含了二说明顺序，形式优美，结构坚固，历史悠久，赵州桥，结构分析，时间顺序，逻辑顺序等内容，欢迎下载使用。

茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的武汉长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
雄跨： 雄姿： 残损： 古朴： 洨河： 匀称： 推崇： 河堤： 惟妙惟肖：
文体介绍： 说明文
说明文：是一种介绍事物或事理特点的 文章。其表达方式以说明为主 也可适当穿插描写、记叙等。
说明文为了更好说明事物、事理的特征，要注意运用说明方法；为了使说明的内容条理化，还要注意说明顺序。
时间顺序：空间顺序：逻辑顺序：
（时间先后、朝代先后）
（从上到下、从里到外、从南到北等）
（从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）
分类别、下定义、举例子 、作比较、列数字、打比方、画图表、引用、摹状貌等
1、课文题目是《中国石拱桥》文章是否一开始就在写中国石拱桥呢？
不是，而是在写所有的石拱桥。
2、从第几段开始写石拱桥的？它和前面几段是什么关系？
从第三段开始。一般和特殊的关系。
第一、二段内容侧重点有什么不同？
第一段写外形美观；第二段写结构坚固
找出有关语句，具体分析：
出现—较早形式—优美结构—坚固
作者是怎样说明这些特点的？
“不但……，而且……”
说明石拱桥形式优美、结构坚固。
第三段点出了中国石拱桥哪些特点？本段与后文是什么关系？
历史悠久，分布广，形式多样，有许多惊人杰作。关系：概括——具体的关系。
大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作
阅读全文，概括概述中国石拱桥的哪些特征？
第4段描写了有关赵州桥的哪些内容?
这些描写突出了赵州桥的什么特点?
这是石拱桥的一般特点，那么赵州桥的独特之处体现在哪里？
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）
三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）
四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。
首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧；接着从四个方面来说明其特点。
1.十一个拱联成整体，坚固。
2.桥面用石板铺砌成，平坦。
3.石栏上雕刻有狮子，美观。
卢沟桥与赵州桥有哪些异同?
永定河(是比洨河更宽的大河)
比赵州桥晚，但距今也有八百多年
比赵州桥长得多，略窄，桥面更平坦
11个长度各不相同的石拱相连——联拱石桥
1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。 作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
请在文中依次找出所写的桥名及建成的时间。
旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。
说明文有一定的说明顺序。
逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……)
从整体看，全文用了什么说明顺序？
感悟说明文用于的准确性
为了准确说明事物，说明文用语很讲究分寸。如果把括号中的词语去掉，表达的意思有什么变化？
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。
2、《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能是有记载的）最早的石拱桥了。
3、我国的石拱桥（几乎）到处都有。
4、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在（当时可算是）世界上最长的石拱桥。
说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。 说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
说明方法的种类 （1）举例子（2）作引用（3）作比较（4）列数字（5）分类别 （6）打比方（7）摹状貌（8）下定义（9）作诠释（10）画图表（11）作假设
1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 
引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《中国石拱桥》一文， 就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。  好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。
（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”《看云识天气》一文中，拿云和云作比较。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（4）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。《中国石拱桥》：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。  好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。） 
（5）分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。  好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。  好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）摹状貌  为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”注意摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。 好处：为了使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义  用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明 扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。  好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 
（9）作诠释  从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。  好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 
10）画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。好处：使人看了一目了然。
（11）作假设  假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。 例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。 好处：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。