初中语文18 苏州园林获奖课件ppt

这是一份初中语文18 苏州园林获奖课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了作者简介，学习目标，拙政园之冬，网师园，层次第6段，色彩第9段，布局第3段，配合第4段，映衬第5段，每个角落第7段等内容，欢迎下载使用。
叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。 现代著名作家、教育家。 他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。代表作品： 散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》， 长篇小说有《倪焕之》。
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文
1、检查预习，给下列加横线的字注音：轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）镂空（ ） 相间（ ） 蔷薇（ ）（ ）
2、辩明词义：鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：
对艺术品或文物的欣赏和评价。
考虑事情文字等是否适当。
根据具体地形，设计或选择适合的事物。
重重的山峰，层层的峭壁。
听读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？
2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。
3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？
设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
小 结
从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。
本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。
总说（完美的图画） （第2段）
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
苏州园林每个角落都注意图画美
介绍学校的地理园，要用总说分说的顺序有条理地说明，300字左右。
1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什么说明方法?
2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一句?
3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒?
4.找出两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣赏?
1.结合实例说说本文与《中国石拱桥》都运用了哪些说明方法,有什么作用?
2.口头介绍我校的一处景物.
揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点
2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。