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人教版七年级（上）期末生物试卷（解析版）
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人教版七年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题：（本题共25题，每题2分，总分50分．每小题只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．请务必将选择题答案填在答题卡内，否则无效．）
1．（2分）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸 D．葵花朵朵向太阳
2．（2分）仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（ ）
A．大风 B．寒冷 C．干旱 D．以上都是
3．（2分）成语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．生活需要营养 D．生长
4．（2分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
5．（2分）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这主要是因为（ ）
A．生态系统有一定自动调节能力
B．生产者的数量总是最多的
C．分解者能将落叶分解成无机物
D．人类的控制发挥重要作用
6．（2分）制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（ ）
A．限制标本移动 B．避免盖玻片下出现气泡
C．增加视野透明度 D．防止实验材料被破坏
7．（2分）用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
8．（2分）DNA上有指导生物发育的全部信息，它主要存在于（ ）
A．线粒体 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
9．（2分）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（ ）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
10．（2分）人体的血液、骨组织等都属于（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
11．（2分）下列结构属于器官层次的是（ ）
A．芒果苗 B．芒果果实 C．芒果表皮 D．芒果果肉
12．（2分）每个生物体都有一定的结构层次，芒果的结构层次按微观到宏观排序，正确是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→器官→系统→植物体
13．（2分）下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
14．（2分）我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是（ ）
A．海带 B．肾蕨 C．榕树 D．马尾松
15．（2分）将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度．这两组种子萌发的情况是（ ）
A．甲组先萌发 B．乙组先萌发 C．同时萌发 D．乙组不萌发
16．（2分）植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能阻挡不需要的物质，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡能控制细胞吸水和失水 D．细胞膜能控制物质进出细胞
17．（2分）如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞能保持较强的分裂能力
C．③具有保护作用，细胞排列较松散
D．④处的细胞体积增大，促使根生长
18．（2分）城市绿化常常要移栽树木，下列移栽操作正确的是（ ）
A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C．尽可能保全树木的茎和叶，避免树木过度受伤难以成活
D．给移栽的树木输入营养液，针头不能直接插入输导组织
19．（2分）一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）
A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药
20．（2分）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．转运、消耗叶片中的淀粉 B．提高光合作用的产量
C．转运、消耗叶片中的叶绿素 D．储备光合作用的原料
21．（2分）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
22．（2分）合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A．化肥 B．氧气 C．光能 D．二氧化碳
23．（2分）“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是（ ）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
24．（2分）花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
25．（2分）用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（ ）
A．光照对光合作用速率的影响
B．水温对光合作用速率的影响
C．水量对呼吸作用速率的影响
D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响
二、非选择题：（本大题共50分，每格1分．）
26．（1分）植物的芽都能发育成枝条． ．（判断对错）
27．（1分）同种生物的个体之间只有竞争关系． ．（判断对错）
28．（1分）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”． ．（判断对错）
29．（1分）裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无种皮包被． （判断对错）
30．（5分）如图是光学显微镜结构示意图：
（1）转动[10] 时，镜筒的升降幅度较大；转动[11] 时，物像更容易调清晰。
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较 的光圈以及[9] 的凹面。
（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物像与第一次相比
A．细胞数目增多，细胞个体增大
B．细胞数目减少，细胞个体增大。
31．（6分）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，据图回答问题．（[]内填字母）
（1）图 所示为植物细胞．
（2）动植物细胞都具有的结构是[A] 、[B] 和[C] ．
（3）用碘液对甲细胞进行染色，染色最深的结构是[ ]；乙细胞中[D] 溶解着糖类等多种物质．
32．（4分）如图是细胞分裂、分化的示意图，据图回答问题．
（1）人体发育从一个细胞开始，这个细胞就是 ．
（2）图中甲、乙两个过程， 表示细胞分裂过程，细胞分裂使细胞 增多．
（3）通过细胞生长、分化，形成多种多样的细胞，进而形成不同的 ．
33．（6分）最近，泉州观鸟爱好者在洛阳江边见到最美水鸟﹣﹣紫水鸡，它们生活于水边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等。
（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的 生态系统中。
（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于 ；紫水鸡属于 。
（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链 。若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是 。
（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于 能。
34．（5分）如图是菜豆的种子和幼苗示意图（未按比例），据图回答问题．（[]内填序号）
（1）甲图[⑤]是 ，[④]的作用是 ．
（2）乙图中结构A由甲图中[ ] 发育而来；结构C由甲图中[ ] 发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 、含磷、含钾的无机盐．
35．（5分）如图是叶的横切片示意图，据图回答问题．（[]内填序号）
（1）叶片主要由表皮、[②] 和叶肉三部分组成．
（2）[ ]气孔是植物散失 和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 循环，通过光合作用维持生物圈中的 平衡．
36．（8分）用一些关联词把概念联系起来制成概念图，可以帮助我们理解概念之间的关系．
（1）请根据呼吸作用的实质，将水、能量、有机物、二氧化碳填入概念图的正确位置．
① ，② ，③ ，④ ．
（2）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称．
① ，② ，③ ，④ ．
37．（7分）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下．
①取三个锥形瓶，分别加入50mL 草履虫培养液．
②每瓶接种2个草履虫．
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养．
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数．
⑤每个温度做3次重复实验．
实验结果如图．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况．
（1）草履虫的身体由 个细胞构成，能够通过 产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 ．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 ．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在 ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，提高温度能够 草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 和氧逐渐不足．
七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（本题共25题，每题2分，总分50分．每小题只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．请务必将选择题答案填在答题卡内，否则无效．）
1．（2分）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸 D．葵花朵朵向太阳
【考点】44：生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确；
B、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；
C、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；
D、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．（2分）仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（ ）
A．大风 B．寒冷 C．干旱 D．以上都是
【考点】43：生物对环境的适应．
【分析】沙漠干旱缺水，仙人掌的叶子是针状的，尽量减小与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发，有利于仙人掌的生长。
【解答】解：沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
3．（2分）成语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．生活需要营养 D．生长
【考点】41：生物的特征；54：生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养。
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（2分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
【考点】65：生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．可见B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
5．（2分）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这主要是因为（ ）
A．生态系统有一定自动调节能力
B．生产者的数量总是最多的
C．分解者能将落叶分解成无机物
D．人类的控制发挥重要作用
【考点】58：生态系统的自动调节能力．
【分析】生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏，据此答题．
【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复．如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失．
故选：A
【点评】明确生态系统具有自我调节的能力，但调节能力是有限的，当外力的影响超出一定限度时，生态平衡就会遭到破坏．
6．（2分）制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（ ）
A．限制标本移动 B．避免盖玻片下出现气泡
C．增加视野透明度 D．防止实验材料被破坏
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡，解答即可。
【解答】解：制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。
7．（2分）用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．图中物像位于视野的左上方，因此，“若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央”，玻片的移动方向是“左上方”．
故选：A．
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．
8．（2分）DNA上有指导生物发育的全部信息，它主要存在于（ ）
A．线粒体 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【考点】14：细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】细胞核是遗传的控制中心，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。据此解答。
【解答】解：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制着生物的遗传和发育。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。
故选：D
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞核是遗传的控制中心，DNA位于染色体上，DNA上有遗传信息。难度不大。
9．（2分）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（ ）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【解答】解：A、液泡里面含有细胞液，溶解着多种物质，A不符合题意；
B、在动植物细胞中有线粒体，是呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．线粒体是能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的结构．B不符合题意；
C、叶绿体是进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，C不符合题意；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，D不符合题意．
故选：B
【点评】正确理解动植物细胞的结构和两种能量转换器的作用．
10．（2分）人体的血液、骨组织等都属于（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
【考点】23：人体的几种基本组织及功能．
【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答．
【解答】解：A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．A错误；
B、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．B错误；
C、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．C错误．
D、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用．D正确；
故选：D．
【点评】掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择．
11．（2分）下列结构属于器官层次的是（ ）
A．芒果苗 B．芒果果实 C．芒果表皮 D．芒果果肉
【考点】32：绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。据此作答。
【解答】解：A、芒果苗具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体。A不符合题意；
B、芒果果实是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。果实属于六大器官之一。B符合题意；
C、芒果叶的表皮属于保护组织。C不符合题意；
D、芒果果肉属于营养组织。D不符合题意；
故选：B
【点评】解答此题的关键是掌握器官的概念。
12．（2分）每个生物体都有一定的结构层次，芒果的结构层次按微观到宏观排序，正确是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→器官→系统→植物体
【考点】31：绿色开花植物体的结构层次．
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
芒果属于植物，可见芒果的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。
13．（2分）下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
【考点】L7：植物的分类．
【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代．
【解答】解：A、藻类植物和苔藓植物没有根；但蕨类植物具有根，故A错误；
B、藻类植物无茎；但苔藓植物和蕨类植物都具有茎，故B错误；
C、藻类植无叶；但苔藓植物和蕨类植物都具有叶，故C错误；
D、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．故D正确．
故选：D．
【点评】关键点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物．
14．（2分）我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是（ ）
A．海带 B．肾蕨 C．榕树 D．马尾松
【考点】LP：裸子植物的主要特征．
【分析】1、我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
2、裸子植物的种子裸露，无果皮包被，据此答题。
【解答】解：A、海带无根、茎、叶，属于藻类植物，错误；
B、肾蕨有根、茎、叶，用孢子繁殖，属于蕨类植物，错误；
C、榕树有根、茎、叶、花、果实、种子，种子有果皮包被，属于被子植物。错误。
D、马尾松的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物，正确；
故选：D。
【点评】了解裸子植物的主要特征，掌握常见的裸子植物的例子，即可解答本题。
15．（2分）将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度．这两组种子萌发的情况是（ ）
A．甲组先萌发 B．乙组先萌发 C．同时萌发 D．乙组不萌发
【考点】W3：探究种子萌发的条件．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度”，这两组种子萌发的情况是“同时发芽”．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．
16．（2分）植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能阻挡不需要的物质，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡能控制细胞吸水和失水 D．细胞膜能控制物质进出细胞
【考点】13：细胞膜控制物质的进出．
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的动力车间．
【解答】解：由分析可知，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制．
故选：D．
【点评】本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错．
17．（2分）如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞能保持较强的分裂能力
C．③具有保护作用，细胞排列较松散
D．④处的细胞体积增大，促使根生长
【考点】85：根尖结构与功能特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠．据此解答．
【解答】解：①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
因此叙述正确的是①是吸收水分和无机盐的主要部位．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．
18．（2分）城市绿化常常要移栽树木，下列移栽操作正确的是（ ）
A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C．尽可能保全树木的茎和叶，避免树木过度受伤难以成活
D．给移栽的树木输入营养液，针头不能直接插入输导组织
【考点】86：根毛的分布位置和功能；8C：蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故选：B
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活．
19．（2分）一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）
A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药
【考点】7D：花的结构和分类．
【分析】本题主要考查花的主要结构．花是植物的生殖器官，花瓣美丽鲜艳的颜色和蜜腺分泌的香甜花蜜可以吸引昆虫采集花粉和花蜜的同时帮助职务传粉；花丝和花药组成雄蕊，花丝支持花药，花药含有花粉；雌蕊的子房里胚珠，胚珠里有卵细胞，雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上就会产生精子，精子和卵细胞结合完成受精后才会形成果实和种子，因此，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．
【解答】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为，可见一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是雄蕊和雌蕊．
故选C．
【点评】结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容．
20．（2分）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．转运、消耗叶片中的淀粉 B．提高光合作用的产量
C．转运、消耗叶片中的叶绿素 D．储备光合作用的原料
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是“转运、消耗叶片中的淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
21．（2分）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
【考点】95：光合作用的意义．
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见A符合题意．
故选：A
【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题．
22．（2分）合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A．化肥 B．氧气 C．光能 D．二氧化碳
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握合理密植的目的原因．
23．（2分）“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是（ ）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
【考点】X5：探究植物的呼吸作用．
【分析】呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出洋气的过程．反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用．活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．据此可以解答本题．
【解答】解：呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出洋气的过程．只有活的细胞才能进行呼吸作用．反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性．“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳．
故选：C
【点评】本题考查学生对“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，的掌握情况．
24．（2分）花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行．
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程． 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体．场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞．因此，光合作用进行的时间是有光时．
【解答】解：A、呼吸作用是生物的共同生命特征，植物不论白天还是晚上都能进行呼吸作用，A错误．
B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，晚上不能进行光合作用，B错误．
C、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，而光合作用必须有光的条件才能进行，C错误．
D、植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，D正确．
故选D
【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．
25．（2分）用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（ ）
A．光照对光合作用速率的影响
B．水温对光合作用速率的影响
C．水量对呼吸作用速率的影响
D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响
【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】根据已有的知识进行分析，光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度等．由图示的实验装置可知：甲装置水温是15℃，装置乙是30℃，据此解答．
【解答】解：根据分析可知：甲装置水温是15℃，装置乙是30℃，比较两实验的各种条件，只有一个变量，即水温，此变量即为自变量，因此本实验就是研究水温对光合作用速率的影响．
故选：B
【点评】解答此题的关键是提取图示中有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．
二、非选择题：（本大题共50分，每格1分．）
26．（1分）植物的芽都能发育成枝条． × ．（判断对错）
【考点】77：芽的结构和发育．
【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
【解答】解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．
故答案为：×
【点评】关于芽将来发育成什么，可结合着具体的实例理解．
27．（1分）同种生物的个体之间只有竞争关系． × ．（判断对错）
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．
故答案为：×．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
28．（1分）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”． × ．（判断对错）
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是在显微镜下看到的物像的特点，在显微镜下看到的物像是实物的倒像．
【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”．
故答案为：×
【点评】在显微镜的使用中，物像和实物的区别是考查的重点内容，一般以选择题的形式出现．
29．（1分）裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无种皮包被． × （判断对错）
【考点】LQ：被子植物的主要特征及经济意义；LP：裸子植物的主要特征．
【分析】种子植物根据果实的有无分为裸子植物和被子植物．被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着．
【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此，裸子植物区别于被子植物的主要特点是裸子植物的种子外无果皮包被，而不是无种皮包被．说法错误．
故答案为：×．
【点评】解题的关键是知道裸子植物和被子植物的区别．
30．（5分）如图是光学显微镜结构示意图：
（1）转动[10] 粗准焦螺旋 时，镜筒的升降幅度较大；转动[11] 细准焦螺旋 时，物像更容易调清晰。
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较 大 的光圈以及[9] 反光镜 的凹面。
（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物像与第一次相比 B
A．细胞数目增多，细胞个体增大
B．细胞数目减少，细胞个体增大。
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】由图中可知1是目镜，2是镜筒，3是转换器，4是物镜，5是载物台，6是透光孔，7是遮光器，8是压片夹，9是反光镜，10是粗准焦螺旋，11是细准焦螺旋，12是镜臂，13是镜座，14是镜柱，解答即可。
【解答】解：（1）粗、细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋可以使物象更加清晰；
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较大的光圈以及[9]反光镜的凹面；
（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，放大64倍；第二次使用的目镜为16×，物镜为10×，放大160倍，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
故答案为：（1）粗准焦螺旋；细准焦螺旋；
（2）大；反光镜；
（3）B。
【点评】熟练掌握显微镜的结构及使用方法。
31．（6分）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，据图回答问题．（[]内填字母）
（1）图 乙 所示为植物细胞．
（2）动植物细胞都具有的结构是[A] 细胞膜 、[B] 细胞质 和[C] 细胞核 ．
（3）用碘液对甲细胞进行染色，染色最深的结构是[ C ]；乙细胞中[D] 液泡 溶解着糖类等多种物质．
【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中A细胞膜，B细胞质，C细胞核，D液泡，E细胞壁．
【解答】解：（1）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体，因此图甲是动物细胞，乙是植物细胞．
（2）动物细胞和植物细胞都有的结构是A细胞膜、B细胞质和C细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体．
（3）细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察细胞图，结构中染色最深的是C细胞核；乙植物细胞中D液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
故答案为：（1）乙
（2）细胞膜 细胞质 细胞核
（3）C 液泡
【点评】解题的关键是动、植物细胞结构上的相同点和不同点．
32．（4分）如图是细胞分裂、分化的示意图，据图回答问题．
（1）人体发育从一个细胞开始，这个细胞就是 受精卵 ．
（2）图中甲、乙两个过程， 甲 表示细胞分裂过程，细胞分裂使细胞 数目（或“数量”） 增多．
（3）通过细胞生长、分化，形成多种多样的细胞，进而形成不同的 组织 ．
【考点】21：细胞的分裂；22：细胞分化形成组织；34：新生命的开端：受精卵．
【分析】细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化产生了组织．
【解答】解：（1）睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．所以人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵．
（2）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程．新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化．通过观察图解甲，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程．
（3）细胞的分化是指在细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群；而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了组织．
故答案为：（1）受精卵
（2）甲；数目 （或“数量”）
（3）组织
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织．
33．（6分）最近，泉州观鸟爱好者在洛阳江边见到最美水鸟﹣﹣紫水鸡，它们生活于水边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等。
（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的 湿地 生态系统中。
（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于 生产者 ；紫水鸡属于 消费者 。
（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链 芦苇→昆虫→紫水鸡 。若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是 紫水鸡 。
（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于 太阳 能。
【考点】53：生态系统的类型和特征；55：生态系统中物质循环和能量的流动；57：某些有害物质沿食物链积累．
【分析】（1）生态系统中生物的能量来源是太阳，绿色植物通过光合作用能制造有机物；
（2）生态系统中的生物部分包括生产者（绿色植物），消费者（动物），分解者（细菌和真菌等）；
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。
【解答】解：（1）“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”；
（2）芦苇是绿色植物，因此芦苇在生态系统的成分中属于生产者；紫水鸡是动物，属于消费者；
（3）据资料可见：资料中的食物链是：芦苇→昆虫→紫水鸡。生物富集的特点是逐级递增，所以食物链中有毒物质最高的是紫水鸡。
（4）生物圈中所有生物的能量来源都是阳光。
故答案为：（1）湿地；
（2）生产者；消费者；
（3）芦苇→昆虫→紫水鸡； 紫水鸡；太阳。
【点评】掌握生态系统的组成和作用是解题的关键。
34．（5分）如图是菜豆的种子和幼苗示意图（未按比例），据图回答问题．（[]内填序号）
（1）甲图[⑤]是 胚 ，[④]的作用是 贮存营养物质 ．
（2）乙图中结构A由甲图中[ ① ] 胚芽 发育而来；结构C由甲图中[ ③ ] 胚根 发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 氮 、含磷、含钾的无机盐．
【考点】72：种子萌发的条件和过程；71：种子的结构和成分．
【分析】菜豆种子的结构和种子萌发后的幼苗如图可知：②是胚轴、①是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是胚，A叶，B茎，C根．
【解答】解：1）甲图[⑤]是 胚，[④]子叶的作用是 贮存营养物质．
（2）乙图中结构A叶由甲图中[①]胚芽发育而来；结构C根由甲图中[③]胚根发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 氮、含磷、含钾的无机盐．
故答案为：
（1）胚；贮存营养物质
（2）[①]胚芽；[③]胚根
（3）氮
【点评】知道种子萌发时子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．
35．（5分）如图是叶的横切片示意图，据图回答问题．（[]内填序号）
（1）叶片主要由表皮、[②] 叶脉 和叶肉三部分组成．
（2）[ ⑤ ]气孔是植物散失 水分 和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 水 循环，通过光合作用维持生物圈中的 碳﹣氧 平衡．
【考点】91：叶片的基本结构及其主要功能；A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；A4：绿色植物参与生物圈的水循环．
【分析】叶片表面的结构是①上表皮和④下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织﹣﹣③叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；②叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，⑤气孔是气体进出的门户．
【解答】解：（1）叶片主要由表皮、[②]叶脉和叶肉三部分组成．
（2）[⑤]气孔是植物散失 水分和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 水循环，通过光合作用维持生物圈中的 碳﹣氧平衡．
故答案为：（1）叶脉
（2）[⑤]水分； 水；碳﹣氧 （或“碳氧”）
【点评】明确叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及光合作用的场所（叶绿体）即能正确答题．
36．（8分）用一些关联词把概念联系起来制成概念图，可以帮助我们理解概念之间的关系．
（1）请根据呼吸作用的实质，将水、能量、有机物、二氧化碳填入概念图的正确位置．
① 有机物 ，② 能量 ，③ 二氧化碳 ，④ 水（③④答案可换） ．
（2）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称．
① 子房 ，② 胚珠 ，③ 果皮 ，④ 种子 ．
【考点】93：光合作用的概念和实质；7G：果实和种子的形成；9A：呼吸作用的概念和意义．
【分析】1、线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．
2、子房的发育过程：
【解答】解：（1）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以）①是有机物，②是能量，③是二氧化碳，④是水．
（2）雌蕊包括柱头、花柱和子房．子房由子房壁和胚珠构成，子房壁将来发育成果皮，胚珠有珠被和受精卵构成，珠被将来发育成种皮，胚珠中的受精卵发育成胚，胚珠将来发育成种子．子房发育成果实．所以①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．
故答案为：（1）有机物；能量；二氧化碳；水（③、④答案可换）
（2）子房；胚珠；果皮；种子
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质和果实种子的形成．
37．（7分）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下．
①取三个锥形瓶，分别加入50mL 草履虫培养液．
②每瓶接种2个草履虫．
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养．
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数．
⑤每个温度做3次重复实验．
实验结果如图．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况．
（1）草履虫的身体由 一 个细胞构成，能够通过 分裂 产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 温度 ．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 减小误差 ．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在 35 ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，提高温度能够 促进 草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 营养物质 和氧逐渐不足．
【考点】X8：观察草履虫；V1：科学探究的基本环节．
【分析】草履虫的身体由 一个细胞构成，属于单细胞生物，能完成各项生理活动．
【解答】解：（1）草履虫的身体由 一个细胞构成，属于单细胞生物，能够通过 分裂产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 温度．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 减小误差．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①由图可以看出：草履虫在 35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，随着温度的升高，草履虫的数量逐渐增加，可见提高温度能够 促进草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 营养物质和氧逐渐不足．
故答案为：（1）一 （或“单”）； 分裂； （或“细胞分裂”）
（2）温度
（3）减小误差 （或“避免偶然性”、“避免偶然因素造成误差”）
（4）①35
②促进 （或“加快”）
③营养物质 （或“营养”）
【点评】解题的关键是认真分析图表．
一、单项选择题：（本题共25题，每题2分，总分50分．每小题只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．请务必将选择题答案填在答题卡内，否则无效．）
1．（2分）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸 D．葵花朵朵向太阳
2．（2分）仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（ ）
A．大风 B．寒冷 C．干旱 D．以上都是
3．（2分）成语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．生活需要营养 D．生长
4．（2分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
5．（2分）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这主要是因为（ ）
A．生态系统有一定自动调节能力
B．生产者的数量总是最多的
C．分解者能将落叶分解成无机物
D．人类的控制发挥重要作用
6．（2分）制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（ ）
A．限制标本移动 B．避免盖玻片下出现气泡
C．增加视野透明度 D．防止实验材料被破坏
7．（2分）用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
8．（2分）DNA上有指导生物发育的全部信息，它主要存在于（ ）
A．线粒体 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
9．（2分）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（ ）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
10．（2分）人体的血液、骨组织等都属于（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
11．（2分）下列结构属于器官层次的是（ ）
A．芒果苗 B．芒果果实 C．芒果表皮 D．芒果果肉
12．（2分）每个生物体都有一定的结构层次，芒果的结构层次按微观到宏观排序，正确是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→器官→系统→植物体
13．（2分）下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
14．（2分）我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是（ ）
A．海带 B．肾蕨 C．榕树 D．马尾松
15．（2分）将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度．这两组种子萌发的情况是（ ）
A．甲组先萌发 B．乙组先萌发 C．同时萌发 D．乙组不萌发
16．（2分）植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能阻挡不需要的物质，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡能控制细胞吸水和失水 D．细胞膜能控制物质进出细胞
17．（2分）如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞能保持较强的分裂能力
C．③具有保护作用，细胞排列较松散
D．④处的细胞体积增大，促使根生长
18．（2分）城市绿化常常要移栽树木，下列移栽操作正确的是（ ）
A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C．尽可能保全树木的茎和叶，避免树木过度受伤难以成活
D．给移栽的树木输入营养液，针头不能直接插入输导组织
19．（2分）一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）
A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药
20．（2分）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．转运、消耗叶片中的淀粉 B．提高光合作用的产量
C．转运、消耗叶片中的叶绿素 D．储备光合作用的原料
21．（2分）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
22．（2分）合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A．化肥 B．氧气 C．光能 D．二氧化碳
23．（2分）“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是（ ）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
24．（2分）花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
25．（2分）用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（ ）
A．光照对光合作用速率的影响
B．水温对光合作用速率的影响
C．水量对呼吸作用速率的影响
D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响
二、非选择题：（本大题共50分，每格1分．）
26．（1分）植物的芽都能发育成枝条． ．（判断对错）
27．（1分）同种生物的个体之间只有竞争关系． ．（判断对错）
28．（1分）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”． ．（判断对错）
29．（1分）裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无种皮包被． （判断对错）
30．（5分）如图是光学显微镜结构示意图：
（1）转动[10] 时，镜筒的升降幅度较大；转动[11] 时，物像更容易调清晰。
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较 的光圈以及[9] 的凹面。
（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物像与第一次相比
A．细胞数目增多，细胞个体增大
B．细胞数目减少，细胞个体增大。
31．（6分）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，据图回答问题．（[]内填字母）
（1）图 所示为植物细胞．
（2）动植物细胞都具有的结构是[A] 、[B] 和[C] ．
（3）用碘液对甲细胞进行染色，染色最深的结构是[ ]；乙细胞中[D] 溶解着糖类等多种物质．
32．（4分）如图是细胞分裂、分化的示意图，据图回答问题．
（1）人体发育从一个细胞开始，这个细胞就是 ．
（2）图中甲、乙两个过程， 表示细胞分裂过程，细胞分裂使细胞 增多．
（3）通过细胞生长、分化，形成多种多样的细胞，进而形成不同的 ．
33．（6分）最近，泉州观鸟爱好者在洛阳江边见到最美水鸟﹣﹣紫水鸡，它们生活于水边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等。
（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的 生态系统中。
（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于 ；紫水鸡属于 。
（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链 。若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是 。
（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于 能。
34．（5分）如图是菜豆的种子和幼苗示意图（未按比例），据图回答问题．（[]内填序号）
（1）甲图[⑤]是 ，[④]的作用是 ．
（2）乙图中结构A由甲图中[ ] 发育而来；结构C由甲图中[ ] 发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 、含磷、含钾的无机盐．
35．（5分）如图是叶的横切片示意图，据图回答问题．（[]内填序号）
（1）叶片主要由表皮、[②] 和叶肉三部分组成．
（2）[ ]气孔是植物散失 和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 循环，通过光合作用维持生物圈中的 平衡．
36．（8分）用一些关联词把概念联系起来制成概念图，可以帮助我们理解概念之间的关系．
（1）请根据呼吸作用的实质，将水、能量、有机物、二氧化碳填入概念图的正确位置．
① ，② ，③ ，④ ．
（2）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称．
① ，② ，③ ，④ ．
37．（7分）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下．
①取三个锥形瓶，分别加入50mL 草履虫培养液．
②每瓶接种2个草履虫．
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养．
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数．
⑤每个温度做3次重复实验．
实验结果如图．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况．
（1）草履虫的身体由 个细胞构成，能够通过 产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 ．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 ．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在 ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，提高温度能够 草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 和氧逐渐不足．
七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（本题共25题，每题2分，总分50分．每小题只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．请务必将选择题答案填在答题卡内，否则无效．）
1．（2分）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸 D．葵花朵朵向太阳
【考点】44：生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确；
B、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；
C、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；
D、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．（2分）仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（ ）
A．大风 B．寒冷 C．干旱 D．以上都是
【考点】43：生物对环境的适应．
【分析】沙漠干旱缺水，仙人掌的叶子是针状的，尽量减小与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发，有利于仙人掌的生长。
【解答】解：沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
3．（2分）成语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．生活需要营养 D．生长
【考点】41：生物的特征；54：生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养。
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（2分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
【考点】65：生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．可见B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
5．（2分）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这主要是因为（ ）
A．生态系统有一定自动调节能力
B．生产者的数量总是最多的
C．分解者能将落叶分解成无机物
D．人类的控制发挥重要作用
【考点】58：生态系统的自动调节能力．
【分析】生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏，据此答题．
【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复．如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失．
故选：A
【点评】明确生态系统具有自我调节的能力，但调节能力是有限的，当外力的影响超出一定限度时，生态平衡就会遭到破坏．
6．（2分）制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（ ）
A．限制标本移动 B．避免盖玻片下出现气泡
C．增加视野透明度 D．防止实验材料被破坏
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡，解答即可。
【解答】解：制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。
7．（2分）用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．图中物像位于视野的左上方，因此，“若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央”，玻片的移动方向是“左上方”．
故选：A．
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．
8．（2分）DNA上有指导生物发育的全部信息，它主要存在于（ ）
A．线粒体 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【考点】14：细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】细胞核是遗传的控制中心，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。据此解答。
【解答】解：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制着生物的遗传和发育。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。
故选：D
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞核是遗传的控制中心，DNA位于染色体上，DNA上有遗传信息。难度不大。
9．（2分）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（ ）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【解答】解：A、液泡里面含有细胞液，溶解着多种物质，A不符合题意；
B、在动植物细胞中有线粒体，是呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．线粒体是能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的结构．B不符合题意；
C、叶绿体是进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，C不符合题意；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，D不符合题意．
故选：B
【点评】正确理解动植物细胞的结构和两种能量转换器的作用．
10．（2分）人体的血液、骨组织等都属于（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
【考点】23：人体的几种基本组织及功能．
【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答．
【解答】解：A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．A错误；
B、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．B错误；
C、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．C错误．
D、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用．D正确；
故选：D．
【点评】掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择．
11．（2分）下列结构属于器官层次的是（ ）
A．芒果苗 B．芒果果实 C．芒果表皮 D．芒果果肉
【考点】32：绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。据此作答。
【解答】解：A、芒果苗具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体。A不符合题意；
B、芒果果实是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。果实属于六大器官之一。B符合题意；
C、芒果叶的表皮属于保护组织。C不符合题意；
D、芒果果肉属于营养组织。D不符合题意；
故选：B
【点评】解答此题的关键是掌握器官的概念。
12．（2分）每个生物体都有一定的结构层次，芒果的结构层次按微观到宏观排序，正确是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→器官→系统→植物体
【考点】31：绿色开花植物体的结构层次．
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
芒果属于植物，可见芒果的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。
13．（2分）下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
【考点】L7：植物的分类．
【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代．
【解答】解：A、藻类植物和苔藓植物没有根；但蕨类植物具有根，故A错误；
B、藻类植物无茎；但苔藓植物和蕨类植物都具有茎，故B错误；
C、藻类植无叶；但苔藓植物和蕨类植物都具有叶，故C错误；
D、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．故D正确．
故选：D．
【点评】关键点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物．
14．（2分）我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是（ ）
A．海带 B．肾蕨 C．榕树 D．马尾松
【考点】LP：裸子植物的主要特征．
【分析】1、我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
2、裸子植物的种子裸露，无果皮包被，据此答题。
【解答】解：A、海带无根、茎、叶，属于藻类植物，错误；
B、肾蕨有根、茎、叶，用孢子繁殖，属于蕨类植物，错误；
C、榕树有根、茎、叶、花、果实、种子，种子有果皮包被，属于被子植物。错误。
D、马尾松的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物，正确；
故选：D。
【点评】了解裸子植物的主要特征，掌握常见的裸子植物的例子，即可解答本题。
15．（2分）将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度．这两组种子萌发的情况是（ ）
A．甲组先萌发 B．乙组先萌发 C．同时萌发 D．乙组不萌发
【考点】W3：探究种子萌发的条件．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度”，这两组种子萌发的情况是“同时发芽”．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．
16．（2分）植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能阻挡不需要的物质，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡能控制细胞吸水和失水 D．细胞膜能控制物质进出细胞
【考点】13：细胞膜控制物质的进出．
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的动力车间．
【解答】解：由分析可知，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制．
故选：D．
【点评】本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错．
17．（2分）如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞能保持较强的分裂能力
C．③具有保护作用，细胞排列较松散
D．④处的细胞体积增大，促使根生长
【考点】85：根尖结构与功能特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠．据此解答．
【解答】解：①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
因此叙述正确的是①是吸收水分和无机盐的主要部位．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．
18．（2分）城市绿化常常要移栽树木，下列移栽操作正确的是（ ）
A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C．尽可能保全树木的茎和叶，避免树木过度受伤难以成活
D．给移栽的树木输入营养液，针头不能直接插入输导组织
【考点】86：根毛的分布位置和功能；8C：蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故选：B
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活．
19．（2分）一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）
A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药
【考点】7D：花的结构和分类．
【分析】本题主要考查花的主要结构．花是植物的生殖器官，花瓣美丽鲜艳的颜色和蜜腺分泌的香甜花蜜可以吸引昆虫采集花粉和花蜜的同时帮助职务传粉；花丝和花药组成雄蕊，花丝支持花药，花药含有花粉；雌蕊的子房里胚珠，胚珠里有卵细胞，雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上就会产生精子，精子和卵细胞结合完成受精后才会形成果实和种子，因此，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．
【解答】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为，可见一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是雄蕊和雌蕊．
故选C．
【点评】结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容．
20．（2分）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．转运、消耗叶片中的淀粉 B．提高光合作用的产量
C．转运、消耗叶片中的叶绿素 D．储备光合作用的原料
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是“转运、消耗叶片中的淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
21．（2分）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
【考点】95：光合作用的意义．
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见A符合题意．
故选：A
【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题．
22．（2分）合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A．化肥 B．氧气 C．光能 D．二氧化碳
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握合理密植的目的原因．
23．（2分）“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是（ ）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
【考点】X5：探究植物的呼吸作用．
【分析】呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出洋气的过程．反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用．活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．据此可以解答本题．
【解答】解：呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出洋气的过程．只有活的细胞才能进行呼吸作用．反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性．“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳．
故选：C
【点评】本题考查学生对“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，的掌握情况．
24．（2分）花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行．
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程． 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体．场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞．因此，光合作用进行的时间是有光时．
【解答】解：A、呼吸作用是生物的共同生命特征，植物不论白天还是晚上都能进行呼吸作用，A错误．
B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，晚上不能进行光合作用，B错误．
C、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，而光合作用必须有光的条件才能进行，C错误．
D、植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，D正确．
故选D
【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．
25．（2分）用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（ ）
A．光照对光合作用速率的影响
B．水温对光合作用速率的影响
C．水量对呼吸作用速率的影响
D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响
【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】根据已有的知识进行分析，光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度等．由图示的实验装置可知：甲装置水温是15℃，装置乙是30℃，据此解答．
【解答】解：根据分析可知：甲装置水温是15℃，装置乙是30℃，比较两实验的各种条件，只有一个变量，即水温，此变量即为自变量，因此本实验就是研究水温对光合作用速率的影响．
故选：B
【点评】解答此题的关键是提取图示中有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．
二、非选择题：（本大题共50分，每格1分．）
26．（1分）植物的芽都能发育成枝条． × ．（判断对错）
【考点】77：芽的结构和发育．
【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
【解答】解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．
故答案为：×
【点评】关于芽将来发育成什么，可结合着具体的实例理解．
27．（1分）同种生物的个体之间只有竞争关系． × ．（判断对错）
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．
故答案为：×．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
28．（1分）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”． × ．（判断对错）
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是在显微镜下看到的物像的特点，在显微镜下看到的物像是实物的倒像．
【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”．
故答案为：×
【点评】在显微镜的使用中，物像和实物的区别是考查的重点内容，一般以选择题的形式出现．
29．（1分）裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无种皮包被． × （判断对错）
【考点】LQ：被子植物的主要特征及经济意义；LP：裸子植物的主要特征．
【分析】种子植物根据果实的有无分为裸子植物和被子植物．被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着．
【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此，裸子植物区别于被子植物的主要特点是裸子植物的种子外无果皮包被，而不是无种皮包被．说法错误．
故答案为：×．
【点评】解题的关键是知道裸子植物和被子植物的区别．
30．（5分）如图是光学显微镜结构示意图：
（1）转动[10] 粗准焦螺旋 时，镜筒的升降幅度较大；转动[11] 细准焦螺旋 时，物像更容易调清晰。
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较 大 的光圈以及[9] 反光镜 的凹面。
（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物像与第一次相比 B
A．细胞数目增多，细胞个体增大
B．细胞数目减少，细胞个体增大。
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】由图中可知1是目镜，2是镜筒，3是转换器，4是物镜，5是载物台，6是透光孔，7是遮光器，8是压片夹，9是反光镜，10是粗准焦螺旋，11是细准焦螺旋，12是镜臂，13是镜座，14是镜柱，解答即可。
【解答】解：（1）粗、细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋可以使物象更加清晰；
（2）若光线较暗时，应该使用[7]遮光器中较大的光圈以及[9]反光镜的凹面；
（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，放大64倍；第二次使用的目镜为16×，物镜为10×，放大160倍，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
故答案为：（1）粗准焦螺旋；细准焦螺旋；
（2）大；反光镜；
（3）B。
【点评】熟练掌握显微镜的结构及使用方法。
31．（6分）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，据图回答问题．（[]内填字母）
（1）图 乙 所示为植物细胞．
（2）动植物细胞都具有的结构是[A] 细胞膜 、[B] 细胞质 和[C] 细胞核 ．
（3）用碘液对甲细胞进行染色，染色最深的结构是[ C ]；乙细胞中[D] 液泡 溶解着糖类等多种物质．
【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中A细胞膜，B细胞质，C细胞核，D液泡，E细胞壁．
【解答】解：（1）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体，因此图甲是动物细胞，乙是植物细胞．
（2）动物细胞和植物细胞都有的结构是A细胞膜、B细胞质和C细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体．
（3）细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察细胞图，结构中染色最深的是C细胞核；乙植物细胞中D液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
故答案为：（1）乙
（2）细胞膜 细胞质 细胞核
（3）C 液泡
【点评】解题的关键是动、植物细胞结构上的相同点和不同点．
32．（4分）如图是细胞分裂、分化的示意图，据图回答问题．
（1）人体发育从一个细胞开始，这个细胞就是 受精卵 ．
（2）图中甲、乙两个过程， 甲 表示细胞分裂过程，细胞分裂使细胞 数目（或“数量”） 增多．
（3）通过细胞生长、分化，形成多种多样的细胞，进而形成不同的 组织 ．
【考点】21：细胞的分裂；22：细胞分化形成组织；34：新生命的开端：受精卵．
【分析】细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化产生了组织．
【解答】解：（1）睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．所以人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵．
（2）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程．新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化．通过观察图解甲，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程．
（3）细胞的分化是指在细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群；而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了组织．
故答案为：（1）受精卵
（2）甲；数目 （或“数量”）
（3）组织
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织．
33．（6分）最近，泉州观鸟爱好者在洛阳江边见到最美水鸟﹣﹣紫水鸡，它们生活于水边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等。
（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的 湿地 生态系统中。
（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于 生产者 ；紫水鸡属于 消费者 。
（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链 芦苇→昆虫→紫水鸡 。若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是 紫水鸡 。
（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于 太阳 能。
【考点】53：生态系统的类型和特征；55：生态系统中物质循环和能量的流动；57：某些有害物质沿食物链积累．
【分析】（1）生态系统中生物的能量来源是太阳，绿色植物通过光合作用能制造有机物；
（2）生态系统中的生物部分包括生产者（绿色植物），消费者（动物），分解者（细菌和真菌等）；
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。
【解答】解：（1）“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”；
（2）芦苇是绿色植物，因此芦苇在生态系统的成分中属于生产者；紫水鸡是动物，属于消费者；
（3）据资料可见：资料中的食物链是：芦苇→昆虫→紫水鸡。生物富集的特点是逐级递增，所以食物链中有毒物质最高的是紫水鸡。
（4）生物圈中所有生物的能量来源都是阳光。
故答案为：（1）湿地；
（2）生产者；消费者；
（3）芦苇→昆虫→紫水鸡； 紫水鸡；太阳。
【点评】掌握生态系统的组成和作用是解题的关键。
34．（5分）如图是菜豆的种子和幼苗示意图（未按比例），据图回答问题．（[]内填序号）
（1）甲图[⑤]是 胚 ，[④]的作用是 贮存营养物质 ．
（2）乙图中结构A由甲图中[ ① ] 胚芽 发育而来；结构C由甲图中[ ③ ] 胚根 发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 氮 、含磷、含钾的无机盐．
【考点】72：种子萌发的条件和过程；71：种子的结构和成分．
【分析】菜豆种子的结构和种子萌发后的幼苗如图可知：②是胚轴、①是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是胚，A叶，B茎，C根．
【解答】解：1）甲图[⑤]是 胚，[④]子叶的作用是 贮存营养物质．
（2）乙图中结构A叶由甲图中[①]胚芽发育而来；结构C根由甲图中[③]胚根发育而来．
（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含 氮、含磷、含钾的无机盐．
故答案为：
（1）胚；贮存营养物质
（2）[①]胚芽；[③]胚根
（3）氮
【点评】知道种子萌发时子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．
35．（5分）如图是叶的横切片示意图，据图回答问题．（[]内填序号）
（1）叶片主要由表皮、[②] 叶脉 和叶肉三部分组成．
（2）[ ⑤ ]气孔是植物散失 水分 和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 水 循环，通过光合作用维持生物圈中的 碳﹣氧 平衡．
【考点】91：叶片的基本结构及其主要功能；A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；A4：绿色植物参与生物圈的水循环．
【分析】叶片表面的结构是①上表皮和④下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织﹣﹣③叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；②叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，⑤气孔是气体进出的门户．
【解答】解：（1）叶片主要由表皮、[②]叶脉和叶肉三部分组成．
（2）[⑤]气孔是植物散失 水分和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的 水循环，通过光合作用维持生物圈中的 碳﹣氧平衡．
故答案为：（1）叶脉
（2）[⑤]水分； 水；碳﹣氧 （或“碳氧”）
【点评】明确叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及光合作用的场所（叶绿体）即能正确答题．
36．（8分）用一些关联词把概念联系起来制成概念图，可以帮助我们理解概念之间的关系．
（1）请根据呼吸作用的实质，将水、能量、有机物、二氧化碳填入概念图的正确位置．
① 有机物 ，② 能量 ，③ 二氧化碳 ，④ 水（③④答案可换） ．
（2）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称．
① 子房 ，② 胚珠 ，③ 果皮 ，④ 种子 ．
【考点】93：光合作用的概念和实质；7G：果实和种子的形成；9A：呼吸作用的概念和意义．
【分析】1、线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．
2、子房的发育过程：
【解答】解：（1）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以）①是有机物，②是能量，③是二氧化碳，④是水．
（2）雌蕊包括柱头、花柱和子房．子房由子房壁和胚珠构成，子房壁将来发育成果皮，胚珠有珠被和受精卵构成，珠被将来发育成种皮，胚珠中的受精卵发育成胚，胚珠将来发育成种子．子房发育成果实．所以①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．
故答案为：（1）有机物；能量；二氧化碳；水（③、④答案可换）
（2）子房；胚珠；果皮；种子
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质和果实种子的形成．
37．（7分）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下．
①取三个锥形瓶，分别加入50mL 草履虫培养液．
②每瓶接种2个草履虫．
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养．
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数．
⑤每个温度做3次重复实验．
实验结果如图．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况．
（1）草履虫的身体由 一 个细胞构成，能够通过 分裂 产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 温度 ．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 减小误差 ．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在 35 ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，提高温度能够 促进 草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 营养物质 和氧逐渐不足．
【考点】X8：观察草履虫；V1：科学探究的基本环节．
【分析】草履虫的身体由 一个细胞构成，属于单细胞生物，能完成各项生理活动．
【解答】解：（1）草履虫的身体由 一个细胞构成，属于单细胞生物，能够通过 分裂产生新个体．
（2）本实验的实验变量是 温度．
（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 减小误差．
（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①由图可以看出：草履虫在 35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．
②从第1天到第9天，随着温度的升高，草履虫的数量逐渐增加，可见提高温度能够 促进草履虫的生长繁殖．
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中 营养物质和氧逐渐不足．
故答案为：（1）一 （或“单”）； 分裂； （或“细胞分裂”）
（2）温度
（3）减小误差 （或“避免偶然性”、“避免偶然因素造成误差”）
（4）①35
②促进 （或“加快”）
③营养物质 （或“营养”）
【点评】解题的关键是认真分析图表．
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