8.《天气与生活》 教学设计_二年级下册科学

导入新课

谈话引人

1.师提问:同学们喜欢什么样的天气?为什么?

2.师提问:同学们不喜欢什么样的天气?为什么?

3.师小结:不同的天气会带给我们不同的感受。无论我们是否喜欢这些天气,它们都可能会出现。天气的变化与我们的生活息息相关。今天这节课,我们就一起来学习《天气与活》一课。

(学生自由回答,教师点评。)

 引起学生的学习兴趣

讲授新课

二、深人探究

活动一:要下雨了,人们的反应一样吗?

(一)要下雨了,人们有哪些反应?

1.师:天空乌云密布,要下雨了。看,大家在做什么?(教师展示图片。)

2师:请大家认真查看这些图片。要下雨时,这些人分别在做什么?他们为什么要这样做？

3.教师小结:同样是下雨天,由于要做的事情不同,每个人的反应也各异。

(二)要下雨了,人们会做哪些准备?

1.师:要下雨了,同学们会做什么准备呢?课前,大家进行了调查。现在,请同学们在小组内交流一下,把你们交流的结果分分类。

2.教师小结:要下雨了,有人会准备雨伞,有人会准备雨衣,有人会穿上雨靴。人们由于出行的方式不同、距离不同,因此准备的物品不一样。

活动二:天气变化对我们的生活有哪些影响

1.师生谈话:天气时刻都在发生着变化,同学们认为天气与我们的生活有什么关系呢

请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论。

教师小结:同学们知道得真多!天气与我们的生活确实有着密切的关系。老师这儿还

有一些图片,真实地反映了天气与我们生活的关系,我们一起来看看。

(教师播放多媒体课件,大屏幕上依次出现教材中的图片。)

2.教师引导:通过看刚才的图片,同学们有什么体会?(学生谈体会。)

教师小结:看来,天气变化与我们的生活密切相关,对我们的生活既有有利的一面,也有有害的一面。预知近期的天气情况,并尽早做好准备,可以降低甚至避免天气对我们造成的危害

3.师生谈话:假如明天你们全家人要去旅游,可是担心明天的天气情况。同学们该怎样做?如果将要遇到降温、刮风、下雨等天气,同学们打算做哪些准备呢?

教师小结:生活中,我们应该做个有心人,注意观察周围的天气现象,及时了解天气变化。因为天气变化与我们的生活有着密切的关系

1.学生独立思考

2.学生以小组讨论,交流,教师指导。

3.学生以小组汇报

生1:要下雨了,妈妈在收衣服,以免雨水把衣服淋湿生2:要下雨了,小男孩儿带着雨伞去上学,以免路上被淋湿生3:要下雨了,农民伯伯非常高兴,雨水的浇灌会让地里的麦苗长得更好

生4:要下雨了,旅游的叔叔在想,下雨就不能爬山了,路滑,容易发生危险

(学生汇报、交流讨论后的结果。

(学生交流汇报。)

课本知识联系生活实际，让学生感同身受。

让学生根据生活经验进行交流，提高学生对天气变化的应变能力，提示让学生意识到天气产生的有利于不利影响。

三、拓展活动

师:如果遇到了恶劣的天气情况,比如大雪、大雨、雾霾等天气,我们该采取什么措施呢?

课堂小结

师:这节课,同学们有哪些收获?

师:关于天气与生活,同学们还想了解什么?

板书

天气与生活