人教部编版一年级上册1 天地人教案设计

这是一份人教部编版一年级上册1 天地人教案设计，共4页。教案主要包含了导入，初步感知象形字，自学其他汉字，巩固生字，指导书写“口”，指导书写“手”，游戏巩固等内容，欢迎下载使用。
一年级
课 题
口目耳
科 目
语文
课时安排
1课时
授课人
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
1、认识7个生字，会写4个生字。
2、认识并学会三种笔画“横折、撇、弯钩”。
过程与方法
通过图文结合的方法，了解汉字的造字规律，理解字义，认识字形
情感、态度
价值观
感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重点
认识生字，学会写4个生字
教学难点
了解口、耳、目、手、足的作用。
教学突破
了解汉字的造字规律，理解字义，认识字形
教学准备
课件
教 师 活 动
学生活动
一、导入：
1、激趣导入：课文中的汉字你觉得有趣吗？为什么？
2、在这些新朋友中有没有你认识的？你是怎么认识的？
二、初步感知象形字
1、教师出示生字音节卡片
2、引导识记字形。
（1）出示“口”字与图片对比在一起，你发现什么？
（2）教师根据学生的回答适时地指出，这种模拟实物的样子造出的字是象形字。
3、巩固了解字义
你知道“口”的作用吗？
4、小结：像象形这一类的字，我们可以根据图形来记字形，在辨认字形中了解字义。
三、自学其他汉字
1、教师总结刚才学的方法，让学生自主学习“耳、目”
2、检查自学情况，巡回指导
四、巩固生字
1、教师出示生字卡片
2、出示由生字组成的词语卡片
五、指导书写“口”
1、认识新笔画“横折”。
（1）出示 “横折”的笔画卡片，介绍笔画名称。
（2）教师示范写，起笔写横，至右端稍顿向下写折。
2、书写“口”。
（1）引导观察田字格占格。
（2）介绍笔顺规则：竖，横折，横。
（3）教师边示范边讲解。
（4）教师指导，点评。
3、书写“目”’“”耳”，在“口”的基础上练写“目”和“耳”。
（1）“目”的第二笔是横折钩不是横折。
（2）“目”内部两横与第二笔横折钩不相连。
（3）“耳”的上横短，下横长，横画间距相等。
六、指导书写“手”
1、认识新笔画“撇、捺”。
（1）出示“撇”的笔画卡片，介绍其笔画名称。
（2）教师范写，讲述书写要领。
（3）出示“弯钩”的笔画卡片，介绍其笔画名称。
（2）教师范写，讲述书写要领。
（4）点评
七、游戏巩固
1、“给字宝宝戴帽子”
2、“拾贝壳”。
3、猜字谜、编字谜。
（1）教师出谜面，学生猜谜底。
（2）学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。
4、加一加，变一变。
如：“口”加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）
生自由观察，各抒己见。
交流生活中的识字法。
学生开火车拼读。
自由交流。
指名答。
同桌互读互教。
学生自由交流字的结构和读音。
开火车读、对读、齐读
游戏读。
学生仔细观察写法并试写。
生临写。
师示范写，生观察写法并试写。
生临写。
师示范写，生观察写法并试写。生临写。
生观察，回答并书空
参加游戏，巩固生字。
学生猜字谜，编字谜。
指名答，同桌互考。
课
堂
小
结
小朋友们，今天我们认识了“口、耳、目、手”，了解了它们的各自的作用。它们也是我们身体的宝贝，我们要保护好它们。
作
业
设
计
思考：除了“口、耳、目、手、足”我们还有哪些宝贝呢？它们有什么作用呢？
板
书
设
计
口耳目
口 耳 目 手
教
学
反
思