部编版语文五年级阅读和作文

这是一份人教部编版五年级上册全册综合课后练习题，共5页。
学号(Number) 成绩(Mark) 2019.9


一、课内阅读


珍 珠 鸟


起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。


我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。


渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出（嚓嚓 嗒嗒 ）响。


我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，（嚓嚓 嗒嗒）啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。


白天，它这样淘气地陪伴我；天色入（幕 暮），它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。


有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟(趴 扒)在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还砸砸嘴，难道在做梦?


我笔尖一动，流泻下一时的感受:


信赖，往往创造出美好的境界。


书写下面的名言，要求格式正确、端正、匀称。（3分）


信赖，往往创造出美好的境界。 ——冯骥才《珍珠鸟》


2、划去括号里不正确的字词。（4分）


3、认真读句子用“然”组词填空。（4分）


（1）有一天，我伏案写作时，它( )落到我的肩膀上。


（2）这可爱的小家伙，( )把我当成了它的朋友。


（3）过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。


4、阅读短文第二到第四自然段，完成填空。（7分）


（1）珍珠鸟对“我”的信赖是慢慢形成的。起先，它只是在 ，


随后就在 ，渐渐地它胆子大了，就落在 。它先是 ，见我不去伤害它，便 ，蹦到 ，跑到 。后来，它完全放心了，用小红嘴啄 ，啄 。


（2） 从以上填写的词句中你发现了什么？（3分）


。


（3）从上文中我感受到作者对鸟的 和鸟对人的 ，这让我体会到 。（4分）


（4）“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话为什么独立成段？谈谈自己对这句话的理解。（4分）


。


二、非连续性文本阅读。（10分）


5、3月22日至28日为 “中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志图案。


6、简要描述该图案：








7、说说你对该图案内涵的理解：














三、课外阅读。


井蛙之志


有一天,一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说:“朋友们都嘲笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回,我立下雄心壮志,订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!不信,你瞧,我的学习计划都订好了!”大概是由于过分激动吧,小井蛙的肚皮一鼓一鼓的,看样子,真要发奋干一番事业呢!


画眉鸟说:“井蛙弟弟订了计划,可得努力去实现哟!好吧,两年后,我听你的好消息。”说完,他就飞走了。小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划,越看心里越美。他兴冲冲地借来了本厚厚的书籍,心想:“这么一来,当上学者就更有把握啦!”


第二天 小井蛙拿出一本书 翻开看了几行 哟 看书还挺吃的呢 他自言自语地说 先好好休息几天 等精力充沛了 再来啃这本厚书也不迟


一个星期后,当他第二次拿起书的时候,忽然想起:“蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?”小井蛙又想，“两年的时间还长呢,先去玩,明天再看书吧!”


从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的,不过,精神还是挺不错的。他正准备看书,抬头一望,圆圆的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:“这么好的天气不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢。明天再看书吧!”


①清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”②“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了,你怎么还没起床呀?”③小井蛙一翻身爬起来,张开嘴巴,摊开双手,半天说不出一句话来。④这样一天推一天,两年的时间不知不觉地溜走了。⑤“谁呀?这么早就来吵了,烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。


8.“朦”用音序查字法应查 再查音节 ；用部首查字法应查部首 ，再查 。“清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音。”这句话的“朦胧”的意思是 。（6分）


9．联系上下文，理解词语的意思。（4分）


宏伟：


嘟囔：


10.给第四自然段空白处加上标点。（5分）


11.小井蛙的“雄心壮志”是 它之所以立志学习,是因为 (3分)


12.小井蛙三次刚拿起书本又放下书的原因分别是:(3分)


第一次:


第二次:


第三次:


13.文章最后一个自然段的句子排列有错误,正确的排序是( )(2分)


A．①⑤②③④ B.①⑤②④③ C. ④①⑤②③ D.④①③⑤②


14.这个故事给我们的启发是 。(3分)


15.你会引用 （填名言警句）劝诫井底之蛙 。(2分)


16.这个故事让我想起寓言故事“坐井观天”，你还读过哪些寓言故事？至少写2个。（4分）


。


四．写作运用(30分)


我和( )过一天


提示:你一定读过不少童话或神话故事吧,故事当中一定有你熟悉的人物。比如,《西游记》里的孙悟空,《长袜子皮皮》里的皮皮,《精卫填海》里的精卫,《哪吒闹海》里的哪吒等等。假如给你一次选择的机会,你愿意与他们中的谁共度一天呢?你希望与他经历怎样的事件呢?可以选择上面的人物,也可以选择其他童话或神话里的人物。


要求:1.将题目补充完整;


2.大胆想象,语句通顺;


3.字数不少于400字,文中不出现真实的班名、人名。