北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能同步练习题

这是一份北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能同步练习题，共7页。试卷主要包含了食物链，食物网，能量流动的特点，能量金字塔等内容，欢迎下载使用。




知识点一 各种生物之间的食物关系


1.食物链


(1)生态系统中各种生物之间存在着 直接 或 间接 的关系。


(2)概念:生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的 链条式 联系。


2.食物网


(1)一个生态系统中有许多条食物链。各条食物链并不是 孤立 的。


(2)概念:生物之间由于 食物 关系构成的 网状 联系。


(3)举例:





图中共有 4 条食物链,最长的一条和最短的一条分别是 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 、


草→兔→鹰(或草→鼠→鹰) 。


知识点二 生态系统的能量流动


3.所有生物生命活动的能量来源是 太阳能 。


4.在生态系统中,能量是沿着 食物链 流动的。


5.能量流动的特点: 单向流动 , 逐级递减 。


6.能量金字塔:愈向食物链的后端,生物体的数量 愈少 ,贮存的能量也 愈少 。


知识点三 物质在生物与无机环境之间循环


7.组成生物体的各种物质来自于 无机环境 。


8.绿色植物将从 环境 中获得的各种物质构成植物体,并使这些物质进入 食物链 ,生物死后,其遗体经 分解者 分解,这些物质又返回到 无机环境 中。


9.组成生物体的物质在 生物 与 无机环境 之间的往返循环就是生态系统的物质循环。


10.生态系统的重要功能包括 能量流动 和 物质循环 。





知识点一 各种生物之间的食物关系


1.在一条食物链中,生产者与消费者之间的关系主要是(B )





A.相互利用


B.吃与被吃


C.相互竞争


D.互惠互利


2.(2017·海南中考)下列食物链的表示方法正确的是(B )


A.兔→狐


B.草→兔→狐


C.草←兔←狐


D.阳光→草→兔→狐


3.生态系统的营养结构基础是(C )


A.所有的生产者


B.阳光、空气、水分


C.食物链和食物网


D.草食动物与肉食动物


4.在食物链a→b→c→d→e中,消费者是指(C )


A.a、b、c、d、e


B.a、b、c、d


C.b、c、d、e


D.e


5.(2017·内蒙古包头中考)食物网具有的特征是(B )


A.每一种生物都被多种生物捕食


B.有很多彼此交错、互有联系的食物链


C.每一种动物可以吃多种植物


D.每一种生物都只位于一条食物链上


6.某生态系统内各种生物之间的关系如下图所示。请据图回答下列问题。





(1)请写出图中A、B、C、D在生态系统中所扮演的角色:


[A] 生产者 ;[B] 消费者 ;


[C] 消费者 ;[D] 分解者 。


(2)该生态系统中共有 1 条食物链,请写出: A→B→C (用字母和箭头表示)。


(3)图中未体现出的生态系统的组成成分是 非生物环境 。


知识点二 生态系统中的能量流动


7.太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内?(A )





A.小麦B.鼠


C.鼬D.鹰


8.在一片稻田中,人们总是让能量更多的流向(A )


A.稻子


B.所有植物


C.所有生物


D.动物


9.(2017·辽宁沈阳中考)下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是(A )


A.单方向的,逐级减少的


B.单方向的,逐级增加的


C.可循环的,逐级减少的


D.可循环的,逐级增加的


10.下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中,与该金字塔最相符的是(C )





①草 ②树 ③植食性昆虫 ④兔 ⑤食虫鸟 ⑥狼


A.①→③→⑤


B.①→④→⑥


C.②→③→⑤


D.①→③→⑥


知识点三 生态系统中的物质循环


11.在生态系统中,下列能将二氧化碳释放到大气中的过程是(D )


A.吸收作用


B.光合作用


C.蒸腾作用


D.呼吸作用


12.“没有碳,就没有生命”,碳是生命的核心元素。在人体细胞的组成成分中,有许多含碳元素的物质(如糖类)。从物质循环的角度看,人体内的碳元素究其根源主要来自(A )


A.大气中二氧化碳中的碳


B.燃烧中的碳


C.生物遗体中的碳


D.食物中的碳


13.在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的是(C )


A.生产者和消费者


B.消费者和分解者


C.生产者和分解者


D.生产者、消费者和分解者


14.下图是生态系统中碳循环的图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是(B )





A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者


B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者


C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者


D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者


15.下面对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是(B )


A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用


B.只有动物能促进生态系统的物质循环


C.植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环


D.作为消费者的动物,促进了物质循环





1.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,下表为其记录的结果。以下有关食物链书写正确的是(B )








续 表





A.小球藻→蜻蜓幼虫→水蚤→小鱼


B.小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼


C.小球藻→水蚤→小鱼→蜻蜓幼虫


D.光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→鱼


2.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是(D )


A.草属于生产者


B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者


C.保护食虫鸟对人类有益


D.多条食物链就可构成生态系统


3.生态系统中能量流动与物质循环的关系是(B )


A.虽然二者是各自独立的过程,但它们是同时进行的


B.物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放


C.先有物质循环,然后才有能量流动


D.由于有了能量流动,所以才有了物质循环


4.(2017·云南中考节选)下图为某草原生态系统的部分食物网,请据图回答下列问题。





(1)请写出该食物网中的一条食物链 草→兔→狐(或草→鼠→狐) 。


(2)兔进行生命活动所需要的能量最终来自 太阳能 ,兔属于生态系统中的 消费者 。


(3)生态系统的组成,除图中所示成分外,还应包括 分解者 和非生物部分。





1.(2017·湖南衡阳中考)下图是某草原生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是(C )





A.水稻、昆虫都属于生产者


B.该图可以代表一个生态系统


C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的


D.青蛙和鸟是捕食关系


2.(2017·江西中考)下图是一种农田生态系统模式图,下列有关叙述错误的是(A )





A.图中只有一条食物链,可表示为:水稻→昆虫→鸭


B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系


C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能


D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便,在生态系统中属于分解者


3.导学号80654036(2016·贵州六盘水中考)下图表示某生态系统中的食物网,下列有关叙述错误的是(B )





A.该食物网由4条食物链组成


B.作为一个完整的生态系统,该图中缺少的成分是分解者


C.如果有毒物质进入该食物网,则体内有毒物质积累最多的是猫头鹰


D.猫头鹰和蛇既是捕食关系,又是竞争关系


4.导学号80654037(2017·山东潍坊中考)下图为某生态系统中物质循环示意图,其中甲~戊代表生物,请回答下列问题。





(1)该生态系统中最基本、最关键的生物是图中的 戊 ;请表示出该生态系统中生物之间食物联系: 戊→丁→丙→乙 。


(2)若该图为农田生态系统的一部分,对“秸秆还田”起重要作用的生物是图中的 甲 。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为 二氧化碳、水 等。


(3)该生态系统能量流动的特点是 单向流动,逐级递减 。





一个生物工作小组在野外工作时,捕捉到一条蛇,在蛇的胃中发现了一只鼠。解剖鼠的胃,找到了未被完全消化的食物,经检查,食物中有生物A和生物B的组织,A和B都是植物。请回答下列问题。


(1)根据以上叙述,写出一条食物链: A(或B)→鼠→蛇 。


(2)沿着这条食物链,生态系统进行着 能量 流动和 物质 循环。


(3)蛇进行各项生理活动的能量,间接来自绿色植物制造的 有机物 ,能量最终来自 太阳能 。


(4)参与植物光合作用的水和二氧化碳在生态系统中属于 非生物环境 。


生物种类
体内食物成分
小鱼
蜻蜓幼虫
小球藻
—
生物种类
体内食物成分
蜻蜓幼虫
水蚤
水蚤
小球藻