小学语文人教部编版六年级下册2 腊八粥教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册2 腊八粥教案配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了“乡土文学之父”，我会写，整体感知，-17自然段，19自然段，对粥的猜想，看到粥的惊异，计划分粥，喜得快要发疯了，心理描写等内容，欢迎下载使用。

农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。
1. 会认会写“腊、粥、腻”等生字，有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。3.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。4.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。
快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？
课文讲述了腊八那天八儿 和 的事情。
找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。
默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？
1.等不及要吃粥的嘴馋
默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？
住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。
②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……
③“妈，妈，要到什么时候才……”
说一说：省略号省略了什么？
“要到什么时候才能喝粥？”
你看出省略号有什么作用了吗？
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？
八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?
你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗
我吃三碗半，你就吃两碗半……
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第13自然段，找出文中的关键语句画下来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
锅巴，正是围了锅边成一圈
课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第18、19自然段。
桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了
课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。
思考：这样写有什么好处？
思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？
文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
一、比一比，组词语。腊（ ） 栗（ ） 稠（ ）蜡（ ） 粟（ ） 绸（ ）
本文的作者 ，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《 》《 》、散文集《 》等。
如今时过境迁，腊八粥已不再是孩子们垂涎的美食了。等到了可以随时吃到腊八粥时，味道却没有它停留在想象中时那样诱人了。过了腊八就是年，比起喝粥，我们更愿意重温名家们的美文，让那些记录旧日时光的秘密，泛着丝丝甜香的文字，氤氲着寒冷麻木的心灵。那样，一股久违了的香甜也会萦绕在唇齿之间。
关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。