沪教版一年级下册7. 两位数加减整十数导学案

两位数加减整十数

【学习目标】

1．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。

2．初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的能力。

3．在解决加减的具体情景中培养学习数学和应用数学的兴趣。

【学习重难点】

1．学习过程中强调过程、强调算法思维。

2．灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。

【学习过程】

一、复习旧知

40+50=（    ）    20+30=（    ）     40+50=（    ）

3+30=（    ）     11+50=（    ）     12+60=（    ）

二、两位数的加法

1．想象一下：左边有2盒和3个月饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有10个月饼。

（1）问：一共有多少个月饼，怎么列式？你是怎么想的？

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（提示：左边2盒月饼表示的是2个十，先把左边的两盒月饼放在旁边，用左边的3个月饼加上右边的10个月饼，3+10=13，最后加上左边的2盒月饼就是20+13=33．）

（2）问：为什么不用左边的2盒去加右边的10个月饼呢？

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（提示：左边是2盒，表示的是2个十，右边的10是10个一，2个十是以十为计数单位，10个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。）

三、两位数的减法

1．有64只千纸鹤，其中有30只是小明折的，剩下的全是小华折的。

（1）小华折了多少只千纸鹤？该怎么列式？为什么？

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算式为：64-30=；理由是：从总数中减去一部分数就是另一部分数。

前面我们学习的两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加，用这样的计算方法来猜想这道题的计算方法，你觉得64-30应该怎样算？

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（提示：64-30也是相同数位上的数对齐相减。）

计算方法，如想60-30=30，30+4=34；或个位上4减0得4，十位上6减3得3，所以64-30=34。

【达标检测】

1．练一练

26+30=（    ）       24+50=（    ）        18+50=（    ）

26+30=（    ）       24+40=（    ）        18+60=（    ）

23+40=（    ）       42+30=（    ）        50+21=（    ） 

73+20=（    ）       12+40=（    ）        13+60=（    ）

76+10=（    ）       58+30=（    ）        50+19=（    ）

43-20=（    ）       56-40=（    ）        77-60=（    ）

86-50=（    ）       43-20=（    ）        56-40=（    ）

77-60=（    ）       86-50=（    ）        87-40=（    ）

45-20=（    ）       38-30=（    ）        97-60=（    ） 

53-40=（    ）       58-40=（    ）        39-20=（    ） 

26-20=（    ）       94-40=（    ）        67-30=（    ）