（重庆）2021届初三化学人教版第一轮复习——氧气专题复习

（重庆）2021届初三化学人教版第一轮复习——氧气专题复习

一、单选题

1．下列关于氧气的说法正确的是：（  ）

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能跟所有物质发生氧化反应

C．水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃

2．下列变化中，属于缓慢氧化的是

A．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B．食物的腐烂

C．实验室制取氧气 D．红磷燃烧

3．短时间内储存一瓶氧气，正确的方法是

A．瓶口朝下，不盖玻璃片 B．瓶口朝上，盖玻璃片

C．瓶口朝上，不盖玻璃片 D．瓶口朝下，盖玻璃片

4．已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化剂，现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象正确的是（　　）

A． B．

C． D．

5．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A．A B．B C．C D．D

6．下列图像能正确反映其对应关系的是

A． 电解水

B． 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物

C． 发生的反应为2KNO32KNO2+O2↑

D． 等质量的碳酸钙分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应

7．鉴别下列各组物质，其操作不正确的是（　　）

A．纯水和矿泉水：加入少量肥皂水 B．氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条

C．水和双氧水：加入少量二氧化锰 D．氢氧化钠溶液和石灰水：滴加适量碳酸钠溶液

8．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（　　）

A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B．用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾

C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D．反应时间较长的是高锰酸钾

9．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的共同点是（　　）

A．都能供给呼吸 B．都无毒 C．都能灭火 D．都是光合作用原料

10．化学世界绚丽多彩，下列实验中有关颜色的描述不正确的是(    )

A．硫粉在氧气中燃烧出现蓝紫色火焰

B．将铁钉加入到稀硫酸中，溶液由无色变为黄色

C．对木炭和氧化铜的粉末加强热会出现红色物质

D．将铜片放入硝酸银溶液，溶液由无色变为蓝色

11．某化学兴趣活动小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得的数据显示，氢气和氧气的体积比约大于2：1.针对这一发现，你认为下列说法中不可取的是（　　）

A．实验所得数据与理论值相差无几，可以认为实验成功

B．应查找实验装置是否漏气

C．反复多次实验，查找原因

D．大胆提出假设：氢气比氧气难溶于水

12．下列图像不能正确反映其描述的是

A．图A是加热高锰酸钾固体

B．图B是在密闭容器中加热C和CO2

C．图C是等质量的镁和氧气充分反应

D．图D是发生的反应

13．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（　　）

A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤

14．下列四种叙述均用如图表示，纵坐标 x 说法正确的是（）

A．表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反应过程中，溶液中水的质量

B．表示一定量 KClO3 制O2 反应过程中，KClO3 的质量

C．表示一定量 KMnO4 制O2 反应过程中，生成O2 的质量

D．表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反应过程中，MnO2 的质量

15．下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是

A．排水法收集氧气时，由a口进气

B．排空气法收集氢气时，由b口进气

C．排水法收集氢气时，由b口进气

D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气

16．下列实验或操作中水可以用细沙代替的是（　　）

A．铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧    B．硫在装满氧气的集气瓶中燃烧

C．红磷燃烧测定空气中氧气含量    D．洗涤试管

17．张磊同学编写的以“找不同”为主题的手抄报中有如下观点，其中不正确的是（   ）

A．硫在空气里和氧气里燃烧现象不同是因为氧气的浓度不同

B．金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同

C．不同温度下同一物体体积不同是因为分子大小不同

D．过氧化氢和水的化学性质不同是因为分子构成不同

18．用氯酸钾制氧气，并用排水法收集时，下列操作可能引起试管炸裂的是(    )

①装药品前忘了检查装置的气密性 ②试管口没有向下倾斜 ③试管没有均匀预热

 ④试管外壁有水 ⑤收集完氧气先熄灭酒精灯后取出水中的导管

A．①②③④    B．①②③⑤    C．②③④⑤    D．①②④⑤

19．下列物质中含有氧气的是(  )

A．双氧水 B．高锰酸钾 C．二氧化锰 D．液态空气

20．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。下列说法中正确的是

A．反应结束时能生成（a-b）g氧气

B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾

C．在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小

D．在0-t1时段，MnO2在混合物中的含量不断增大

二、综合题

21．A、B…H八种物质，有下图所示关系：A为暗紫色固体，E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，G是一种银白色金属，H是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

试推断：

（1）写出E，G，H物质的化学符号：E_____；G_____；H_____。

（2）写出反应①的符号表达式：_____。

（3）上述关系中属于化合反应的是_____（填编号）。

（4）G在D中燃烧是一种剧烈氧化反应，食物腐烂是一种_____氧化反应。

22．过氧化氢分解的产物与其它物质有如下转化关系，请根据所学知识按要求填空：

（1）A在反应①中起__________作用。

（2）蓝色沉淀属于_____________（填“酸”、“碱”或“盐”）。

（3）写出②、③反应的化学反应方程式：②____________，③__________。

（4）上述转换关系中，不涉及的基本反应类型是_____________反应。

23．梁平区某校化学兴趣小组知道MnO2能作H2O2分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作H2O2分解催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

（1）问题：Al2O3能作H2O2分解的催化剂吗？

（2）猜想：Al2O3能作H2O2分解的催化剂。

（3）实验验证：

（4）结论：Al2O3能加快H2O2分解速率，故Al2O3能作H2O2分解的催化剂。

（5）结论与反思：经过讨论，有同学认为只有上述两个证据，不能证明A12O3能作H2O2分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：

实验目的：探究_____。

实验步骤：

①准确称量Al2O3（少量）的质量；

②完成实验二：

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤_____、称量；

④对比反应前后Al2O3的质量。

讨论：如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作H2O2分解的催化剂。

（6）但小明认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要增另一个探究性实验。请你写出实验目的：探究_____。

24．教材指出：H2O2分解的催化剂并非只有二氧化锰一种。实验证明FeCl3溶液、CuSO4溶液、红砖粉末都可以代替二氧化锰作H2O2分解的催化剂。针对上述结论，南开中学初三化学兴趣小组进行了如下探究：

探究一：比较同浓度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果

（1）请写出甲图左侧试管H2O2分解的化学方程式：_____。

（2）如用图甲装置进行实验，应观察同时滴入两种溶液后_____的现象。

（3）如用图乙装置进行实验，实验前检查该装置气密性良好。应测量生成等体积气体时所需的_____。

（4）已知过氧化氢分解是一个放热反应。用图乙装置进行实验时，细心的小丽同学观察到，锥形瓶中不再产生气泡后注射器的活塞向左移了一小段，请你推测出现该现象的原因_____。

探究二：证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂

（5）小熊同学设计了如下实验：

她分别取2mL5%的H2O2溶液于两试管中，再称取0.5g红砖粉末倒入其中一支试管，发现加了红砖粉末的一支试管产生气泡速率较快。小熊认为，由此可证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。

小陈同学认为小熊的证明过程不够严密，需要补充下面两项实验。

实验结束后，小陈将试管内的剩余药品经①_____、洗涤、干燥后，称量得到固体质量仍为0.5g。

应补充的另一项实验为（填写实验操作）②_____。

参考答案

1．C2．B3．B4．C5．A6．C7．B8．B9．B10．B11．A12．C13．B14．A15．A16．A17．C18．C19．D20．A

21．H2O2    Fe    Fe3O4        ③    缓慢   

22．催化    碱            置换反应   

23．Al2O3能加快过氧化氢的分解速率    探究Al2O3在反应前后质量是否改变    烘干    探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变   

24．2H2O22H2O+O2↑    产生气泡的快慢    时间    温度降低，装置内压强减小    过滤    将过滤、洗涤、干燥后的红砖粉放入一只盛有过氧化氢溶液的试管中，观察产生气泡的速率