小学1-2年级看图写话《动物在说话》教案

动物在说话教学目标：1.了解拟声词的意义和用法。2.联系实际生活，积累生活中的拟声词。3.能在一件事的叙述或一个场景的描写中，灵活运用恰当的拟声词。4.能够运用拟声词写出小动物的活泼可爱。教学重难点：能在一件事的叙述或一个场景的描写中，灵活运用几个恰当的拟声词。声音导入：师：前几天老师听到了一些有趣的声音，想到了我的宝贝们，就想把这些声音与大家分享一下。你们想不想听？生：想师：不过要给大家一个任务，要通过声音猜猜它是谁？教师播放声音生：小牛、小狗、小鸟。师：特别棒，我们知道不同的小动物有不一样的叫声。接下来让我们一起来朗读下下面的儿歌《叫声不一样》。叫声不一样小狗“汪汪”叫，汪汪！小猫“喵喵”叫，喵喵！蜜蜂“嗡嗡”叫，嗡嗡！小鸟“叽叽”叫，叽叽！师：同学们刚刚读得非常棒，那宝贝们有没有发现儿歌中的“汪汪”“喵喵”、“嗡嗡”“叽叽”都是模拟了小动物的叫声？我们把这样模拟真实声音的词语就叫做拟声词。师： 读读下面的话，说说你们有什么感觉呢？（教师出示课件）1.这时，一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳入水中。2.脚步的“咯噔”声、自行车的“丁零”声、摩托车的“突突”声，交织成欢快和谐的交响乐。生1：好像听到了小鸭子叫的声音和跳水的声音。生2：好像脚步声、自行车声、摩托车声都在耳边一样。师：特别好，这就是拟声词的妙处，可以产生“如闻其声”的效果。（教师板书：拟声词：如闻其声）师：小朋友们认真听听下面的声音，说说你听到的是什么发出的声音，并想想能够用哪个拟声词形容你听到的声音。（教师播放ppt）生：汽车的声音（滴滴、嘟嘟）、手机铃声（叮咚）大风的声音（呼呼）、烟水的声音（咕咚咕咚）、小女孩的笑声（嘿嘿）、大雨的声音（哗啦啦）师：哇，同学们真厉害，不仅能根据声音猜出是什么发出的声音，而且还能用恰当的拟声词形容出这种声音。在我们神奇的世界中有各种各样的声音，你知道多少呢？让我们一起来分类了解一下吧。（教师出示PPT）师：相信大家已经会用拟声词了，那么就让我们一起来练习一下吧。请在下面的空格处填上恰当的拟声词。参考答案：呼呼、沙沙、嚓、轰隆隆、哒哒哒、噼里啪啦师：同学们填得非常好，正因为大家在描述“天气要下雨的这个场景”时，加入了拟声词，让老师更真切地感受到了大雨将至的紧迫感。看来在在叙述一件事或者描写一个场景时，运用上拟声词，我们的小文章就会“说话”了哦~师：同学们，我们在回这个小文段中看看，大家有没有发现，在运用拟声词时，我们一般都要加一个小标点符号，是什么呢？生：引号。师：大家真是太善于发现和总结了。那么接下来老师要难度升级一下，大家敢不敢挑战？生：敢！师：老师给大家出示几个场景，同学们尝试运用拟声词描述一下。例：我正睡觉时，有蚊子飞来，我拍蚊子。菲菲老师这样描述的：我正“呼噜呼噜”睡大觉，忽然耳边传来了一阵蚊子“嗡嗡嗡”的叫声，我使出了我的降蚊十八掌，只听“啪”的一声，蚊子就一命呜呼了。下面谁想说说第一个场景“洗碗时不小心打碎了碗。”老师温馨提示一下，会有水龙头流出的水声，还有碗摔碎的声音哦。生：我一边洗着碗，一边随着水龙头里“哗啦啦”的流水声开心地哼着歌。一不小心，我的手滑了一下，碗像个不听话的孩子跑到了地上，只听“咣当”一声，摔得粉碎。师：说得非常棒，用上了拟声词，把当时的场景描写得更加生动。谁还愿意尝试下第二个场景“清晨的树林里。”生：清晨的树林里，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫着，风儿吹动着树叶，发出“沙沙沙”的声音，小河也来凑热闹了奏出“叮咚叮咚”的乐曲，真是美妙极了。师：运用了拟声词后，“清晨的树林里”被大家描述得如此美妙，菲菲老师都忍不住想去感受一番了。通过刚刚的练习，我们已经知道拟声词应该如何使用了。接下来，就让我们一起走进动物世界，听听它们的声音吧。师：同学们知道吗？动物的叫声里藏着很多故事呢，我们一起了解一下。你们知道布谷鸟怎么叫的吗？生：布谷布谷。师：是不是和“播谷”很相似啊？原来小布谷鸟是提醒人们要开始播谷了！“播谷”就是播种谷子的意思。那老师也应该变成“努力鸟”，天天不停地叫着“努力努力”，提醒我的宝贝们不能偷懒。师：小羊是怎么叫的？生“咩咩咩”师：是不是有点像叫“妈妈”呢？老师要告诉大家，小羊可是出了名的孝子呢。传说在很久很久以前，有一只羊妈妈非常疼爱它的小羊，也像我们的妈妈照顾我们一样，无微不至地照顾着小羊，有一天小羊对妈妈说：“我该怎么报答您呢？”羊妈妈说：“你有这样的一份孝心妈妈就很满意了。”于是小羊就决定跪着吃奶，，一边吃一边叫着“咩、咩”，像是在叫着“妈、妈”，以表示对母亲的感谢。在古代的儿童启蒙读物《增光贤文》中也记述了“羊有跪乳之恩”的故事呢。师：同学们，你们还会哪些小动物的叫声呢？试着说说它们叫声中的故事吧。生1：知了的叫声是“知了、知了”它可是动物界里最有学问的呢，天天在说自己“知道了、知道了。”真有意思。生2：母鸡是“咯哒，咯咯咯”的叫，就像在说“good”还“咯咯咯”地笑着。好像在夸自己下蛋是一件非常好的事情呢，夸完了还不忘咯咯笑几声，真是太可爱了。师：哇，同学们太棒了，你们能把动物叫声中藏得故事讲得这么有趣。接下来我们再一起走进旋转世界，看看旋转世界里小动物的叫声中会给我们带来哪些信息。师：公鸡：“喔喔喔……”这是在说:“快起床，快起床。”你就赶紧起床，准备开始一天的工作或学习。小狗：“汪汪汪……”有时是告诉主人：“有人来了！”这时，你要赶紧去开门。有时是让主人提高警惕，来了陌生人或盗贼。小狗“汪汪汪”时，还可能在说什么呀？生：还可能在说：“主人，主人，我好饿呀！好想吃肉骨头。”这时我就要拿香喷喷的肉骨头给它了。师：哈哈，太可爱了。菲菲老师以前养的小狗，每天我放学回来它都会扑在我身上兴奋地汪汪叫，好像在和我说：“主人，见到你真开心呀，一天不见，我都想你了。”这时，我就会抱抱它。师：下面这一句谁愿意来读一读。生：小猫：“喵喵喵……”表达自己高兴的心情，就是告诉主人:“我捉到老鼠了，我捉到老鼠了。”师：哇，原来动物的叫声不仅好听，我们从它们的叫声中还能听出它们的心情和表达的感情，如此可爱的小动物，我们是不是要好好爱护它们呢？生：是的。师：有一位小朋友也倾听了小动物的声音，并把这些奇妙的声音写了下来，我们一起去欣赏一下吧。（播放范文PPT）师：作者爱听各种声音：小猪要去吃食发出“哼哼”声，母鸡下蛋发出“咯咯哒”声，鸭子看见陌生人会发出“嘎嘎”声。这些拟声词的运用，写出了乡下奶奶家各种动物的可爱，让读者好像听见了那些声音一样。运用拟声词很简单，你也能做到！师：今天，我们学习了拟声词，感受到在叙述一件事或者描写一个场景时运用了拟声词之后取得的“如闻其声”的效果，我们还知道了拟声词在运用时一般要加上引号。师：本节课，老师带大家走进了神奇的动物世界，在动物的叫声中我们可以听出它们的故事，了解它们的心情，还能从中获得很多的信息。今天我们也尝试着加入拟声词写写如此可爱的小动物们。师：你身边有哪些小动物？它们都是怎么叫的？它们都会说一些什么话呢？请以“听，动物在说话”为题，写一篇作文。  不少于200字。