2020-2021学年山东省潍坊市诸城市七年级（上）期中生物试卷 解析版

2020-2021学年山东省潍坊市诸城市七年级（上）期中生物试卷
说明：本卷共4页，共25道题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1．生物有很多区别于非生物的基本特征，请结合图示分析下列说法错误的是（　　）

A．图①中的“服务生”会行走，说明运动是生物的基本特征
B．图②中猫的一家体色各异，体现了变异是生物的基本特征
C．图③中的现象体现了新陈代谢这一生物的基本特征
D．图④中的现象体现了生物具有应激性这一基本特征
2．去年，澳大利亚南部持续几个月的森林大火烧毁了大多数考拉的栖息地，考拉面临灭绝的危险。下列关于生物栖息地的描述正确的是（　　）
①栖息地类型多样，有大有小
②不同的栖息地生活着不同的生物群体
③栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的主要原因
④遭到破坏的栖息地很难在短时间内恢复原貌

A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．法国生物学家巴斯德通过探究实验证明了肉汤腐败的原因，下列与其实验过程及结论的相关叙述，错误的是（　　）
A．巴斯德探究实验的变量是瓶口形状不同
B．巴斯德的成功之处在于他设计了曲颈瓶
C．煮沸烧瓶中肉汤的目的是杀死其中的微生物
D．实验的结论是使肉汤腐败的微生物来自空气
4．如表是某学校生物课外小组设计的用于记录校园内植物种类、数量以及生活环境的表格。由此可知，该小组采用的生物科学探究方法是（　　）
编号
名称
数量
生活环境








A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．测量法
5．科学探究往往需要借助一定的工具来完成，下列探究活动中需要用到放大镜的是（　　）
A．观察草履虫对刺激的反应
B．观察动植物的细胞结构
C．观察叶片的结构
D．观察植物的蒸腾现象
6．下列关于显微镜对光的说法，错误的是（　　）
A．对光时切勿将直射的阳光作为光源
B．对光时用高倍物镜和大光圈对准通光孔
C．转动反光镜的同时左眼要注视目镜
D．对光完成的标志是看到明亮的视野
7．如图所示制作洋葱表皮细胞临时玻片标本的部分步骤，正确的顺序是（　　）
A．①②③④ B．④①③② C．③④①② D．④③②①
8．原核生物和真核生物的主要区别是（　　）
A．是否由细胞组成 B．细胞外是否有细胞膜
C．细胞核外是否有核膜 D．细胞中是否有遗传物质
9．如图为植物细胞分裂过程的不同时期，下列说法错误的是（　　）

A．细胞分裂的正确顺序是a→c→d→b
B．图中c过程发生时遗传物质首先加倍
C．产生的两个新细胞遗传物质不同
D．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
10．生物生长发育和繁殖的过程中，不仅有细胞数量的增多，还有细胞大小、形状、结构等方面的变化，如图所示细胞的（　　）

A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞衰老
11．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是（　　）
A．输导组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织
12．从生物体的结构层次分析，图中结构所属的层次是（　　）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
13．大气中近90%的氧气来源于哪类生物（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
14．肾蕨叶形婀娜多姿，极具观赏价值。如果在家盆栽肾蕨，应该如何管理才能使其根深叶茂？（　　）
A．放在见光的窗台上，定期浇水
B．放在通风处，少浇水
C．放在房间背阴处，经常浇水
D．放在阳光下，经常浇水
15．在温度、风速等条件相同的情况下，探究某些环境因素对植物枝条失水的影响，结果如表。下列说法错误的是
（　　）
组别
环境条件
失水速度（克/时）
甲
光照、空气潮湿
14
乙
光照、空气干燥
32
丙
黑暗、空气干燥
8
A．探究活动中有两组对照实验
B．空气流动是影响蒸腾作用的因素之一
C．光照是影响蒸腾作用的因素之一
D．探究活动中应选择长势相同的同种植物
16．如图表示某同学练习制作叶片徒手切片的一个步骤，下列操作不正确的是（　　）

A．需将叶片平放在木板或载玻片上
B．沿图中虚线所示方向进行切割
C．切割时手指要捏紧两个并排的刀片
D．可重复切片，但每次切割的速度要慢
17．下面关于蒸腾作用对植物自身生命活动的意义，错误的是（　　）
A．能促进水分吸收
B．能促进水和无机盐的运输
C．能使植物体有效地散热
D．能促进无机盐的吸收
18．如图是蚕豆叶片横切示意图，其中能进行光合作用的细胞包括（　　）

A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②③⑦ D．②③④⑥⑦
19．如图表示某种物质进出保卫细胞时气孔的状态，则该物质是（　　）

A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
20．下列关于植物三大生理作用的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用相对独立，相互联系
B．呼吸作用的意义是为生物生命活动提供能量
C．树林中空气清新、湿润主要与光合作用和蒸腾作用有关
D．蒸腾作用散失的水分占其吸收水分的5%以上
21．某生物兴趣小组的同学在研究植物光合作用时，设计了如图实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），下列说法错误的是（　　）

A．植物放入前要进行暗处理
B．甲放黑暗处，乙放阳光下
C．该实验的变量是二氧化碳
D．该实验装置需要密封处理
22．经测定某密闭蔬菜大棚内一昼夜中二氧化碳（CO2）浓度的变化情况如图所示，下列分析错误的是（　　）

A．图中光合作用开始的时间是D点之前
B．图中氧气浓度最低的点是D点
C．图中D、H两点光合作用速率等于呼吸作用速率
D．图中一昼夜中植物体内没有有机物的积累
23．利用大棚种植蔬菜时，下列措施不能增加产量的是（　　）
A．适当增加光照时间 B．保持棚内温度恒定
C．适当增大二氧化碳浓度 D．合理施肥灌溉
24．下列有关生活生产的措施，属于抑制植物呼吸作用的是（　　）
A．用泥瓦盆栽花
B．对水淹后的农田及时排涝
C．田间松土
D．将蔬菜水果放冰箱冷藏
25．绿色植物在生物圈中具有重要的作用，下列叙述不正确的是（　　）
A．维持生物圈碳﹣氧平衡
B．对生物圈的存在和发展起决定性作用
C．增加降水，调节气候
D．提供人类需要的各种营养物质
第Ⅱ卷非选择题（50分）说明：本卷共4页，5个大题。需用黑色钢笔或签字笔在答题卡上相应区域内作答，超出答题区域或书写在本试卷上无效。
26．（11分）“工欲善其事，必先利其器”，显微镜是研究生物学常用的观察工具。图甲表示显微镜各部分结构，图乙是显微镜使用过程中的某一步骤，图丙是甲图中显微镜观察到的口腔上皮细胞，图丁是实验室中常用的三种液体。结合图示分析回答：

（1）甲图中能调节光线强弱的结构是[　 　]　 　和[　 　]　 　；甲图所示操作下，视野中的物像被放大了　 　倍。
（2）乙图中眼睛从侧面注视的结构名称以及这样做的目的分别是　 　、　 　。
（3）丙图所示视野中出现气泡的主要原因是　 　，若将丙图中的细胞A移到视野中央，玻片标本的移动方向是　 　。口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构是　 　。
（4）制作口腔上皮细胞的临时装片时，需要用到的液体是图丁中的　 　（填序号）。
（5）某同学在观察人体口腔上皮细胞的临时装片时，发现视野中有一污点，请写出确定污点位置的方法　 　。（写出一个位置的判定方法即可）
27．（9分）如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示植物的一个叶肉细胞，图丙是某同学设计的探究实验装置。请据图回答：

（1）植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，主要原因是它能完成甲图中的　 　（填字母）过程，该生理过程在乙图的[　 　]　 　中进行。
（2）水分进入植物体后绝大部分通过生理过程[　 　]　 　散失到植物体外，从而促进了生物圈的　 　。
（3）乙图中[2]内含有　 　，其中溶解着多种物质；能控制物质进出的结构是[　 　]　 　；[4]细胞质不停流动的意义是加快细胞与外界环境的　 　。
（4）若用丙图装置探究甲图中植物的生理过程B，应将其放在　 　，若几小时后发现烧杯中澄清的石灰水变浑浊，据此得出的结论是　 　。
28．（11分）形形色色的绿色植物是我们人类及其他生物赖以生存的基础。请结合如图的植物图示，分析回答下列问题：

（1）A是一种没有根茎叶的植物，该种植物属于　 　植物，该类植物一般生活在　 　中。
（2）B所代表的植物类群可作为监测　 　指示植物，其中[1]所示结构的名称是　 　，[2]的主要作用是　 　。
（3）C是一株绿色开花植物，该类植物的一生中会先后出现六种器官，其中的　 　属于营养器官。
（4）图中依靠孢子繁殖后代的植物类群包括　 　（填字母序号），依靠种子繁殖后代的植物类群包括　 　（填字母序号）。
（5）油松、红豆杉、苏铁等植物与图中[C]所代表植物的根本区别是前者　 　。
（6）D所代表的植物类群一般比B所代表的植物类群植株高大，更加适应陆地生活，其主要原因是　 　。
29．（9分）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是三位科学家主要实验的基本信息表及实验过程示意图，请分析回答：
时间
国际
科学家
主要实验
主要观点
实验图
17世纪
比利时
海尔蒙特
“柳树”实验
柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料
图1
1771年
英国
普利斯特勒
“植物﹣蜡烛﹣小鼠”实验
植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
图2
1864年
德国
萨克斯
对绿叶进行暗处理，再做一半曝光、一半遮光的有关实验
证明光合作用的产物除了有氧气外，还有淀粉
图3

（1）根据所学知识分析，使海尔蒙特“柳树”实验中的柳树质量增加的原料除了水之外，还有　 　。
（2）图2中两组实验不能形成对照实验，原因是　 　。若想与甲形成对照实验，乙组应如何设计？　 　。
（2）普利斯特勒通过实验，发表了“植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气”的观点，请根据所学知识，分析绿色植物与蜡烛、小鼠之间的关系　 　。
（4）在萨克斯的实验中，暗处理的目的是　 　，照光后的叶片应该先放在盛有酒精的小烧杯中　 　，待叶片变为黄白色后，再向叶片上滴加碘液或用碘蒸汽熏叶片，观察叶片颜色的变化。
（5）通过萨克斯的实验可以得出的结论是　 　，　 　。
30．（10分）日常生活中的很多现象以及农业生产中的很多做法都与生物学息息相关，请你运用生物学知识或原理对下列现象和做法作出合理的解释：
（1）生活中，细心的同学会发现，腌制后的黄瓜体积变小了，但盛有黄瓜的器皿底部会有较多的水出现；把萎蔫的芹菜泡在清水里，不一会儿，芹菜的茎叶变得硬挺了。根据上述这些现象推理分析，若把人的口腔上皮细胞放入盛有清水的容器里，细胞的体积会　 　（填“变小”或“不变”或“变大”）。
（2）如果鱼缸长时间不换水，鱼缸的内壁上就会长出一层绿膜，同时鱼缸里的水也会变成绿色，出现这种现象最可能的原因是　 　。
（3）移栽植物时，为了保证移栽后的植物成活率，通常选择在阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶，这样做所依据的原理是　 　。
（4）秋冬季节，很多菜农都利用“地窖”来储存白菜和萝卜等蔬菜。若要进入长时间密闭的地窖中取菜，进入地窖前需要做好必要的安全防范。有的菜农会在下地窖之前将一只燃烧的蜡烛放入地窖底部，若蜡烛很快熄灭，则　 　（填“可以”或“不能”）马上进入地窖中取菜。导致蜡烛熄灭的生物学原因是　 　。
（5）农业生产中，合理密植是提高农作物产量的一项有效措施，其中蕴含的生物学原理是　 　。





参考答案
说明：本卷共4页，共25道题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1．解：A、图①中的“服务生”是机器人，不是生物，运动不是生物的基本特征，A错误；
B、变异是指子代与亲代之间在性状上的差异，以及子代个体之间在性状上的差异的现象，图②中猫的一家体色各异，体现了变异是生物的基本特征，B正确；
C、图③中的现象是鲸在呼吸，体现了新陈代谢这一生物的基本特征，C正确；
D、图④中含羞草受到刺激合拢叶片，体现了生物具有应激性这一基本特征，D正确。
故选：A。
2．解：①栖息地类型多样，有大有小，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。正确；
②栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着不同的生物群体，正确；
③栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，也是主要原因。正确；
④遭到破坏的栖息地很难在短时间内恢复原貌，故人类要积极保护生物的栖息地。正确。
故选：D。
3．解：A、本实验要探究使食物变质的微生物是否是来自于空气，因此变量是微生物，A错误；B、巴斯德的成功之处，在于设置了曲颈瓶，B正确；C、煮沸烧瓶中肉汤的目的是杀死其中的微生物，排除干扰，C正确；D、巴斯德实验证明微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，D正确。故选：A。
4．解：生物课外小组的同学们对植物园内的植物种类、数量以及社会环境进行了研究调查，需要统计相关数据并进行分析，属于科学研究中的调查法。
故选：C。
5．解：A、探究草履虫对刺激的反应时，需要用放大镜观察草履虫的运动方向，A符合题意；
B、观察动植物的细胞结构时，需要用显微镜。B不符合题意；
C、观察叶片的结构时，需要用显微镜。C不符合题意；
D、观察植物的蒸腾现象时，用肉眼即可，D不符合题意。
故选：A。
6．解：A、显微镜对光时，由于直射的阳光太刺眼，光线太强，因此一般不能将直射阳光作为光源，A正确；
B、据分析可知，对光时应该用低倍物镜和较大的光圈对准通光孔，B错误；
CD、左眼注视目镜（右眼睁开），使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮（明亮）的圆形视野，说明对光成功了。CD正确。
故选：B。
7．解：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的基本步骤是擦净载盖玻片→④滴加清水→①把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜→③把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展平→②盖盖玻片，要用摄子夹起先让盖玻片的一端接触液滴再轻轻放下，避免气泡的产生→滴加碘液染色（染色时滴加碘液在盖玻片一的一侧，另一侧用吸水纸吸取，这样标本染色均匀，滴加的染液量要适当）→显微镜观察标本。
故选：B。
8．解：A、原核生物和真核生物都是由细胞构成的，错误；
B、原核生物和真核生物都具有细胞膜，错误；
C、原核生物无核膜，只有核糖体一种细胞器，真核生物具有成形的细胞核，有核膜，正确；
D、原核生物和真核生物都具有遗传物质，错误。
故选：C。
9．解：A、细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞。因此其正确顺序是：a→c→d→b．A正确；
BC、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。因此图中表示细胞核分裂的是c，其变化最明显的是染色体，此时它的数量已经加倍。B正确；C错误；
D、细胞的分裂使细胞数量增多，D正确。
故选：C。
10．解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织。因此如图所示细胞的大小、形状、结构等方面的变化，是细胞分化的结果。
故选：C。
11．解：番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；
表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；
番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；
因此没有描述到的植物组织是分生组织。
故选：C。
12．解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。 胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
故选：C。
13．解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
故选：A。
14．解：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好，根深叶茂，就要放在背阴的地方，多浇水。故C正确。
故选：C。
15．解：A、在对照试验的设置中，要遵循变量唯一的原则．从表中可以看出，甲和乙能够形成对照组，变量是空气的湿度，即探究的是空气湿度对枝条失水速度的影响；乙和丙能够形成对照，变量是光，探究的是光对枝条失水速度的影响，正确；
B、两组对照中，没有空气流动的变量，不能得出空气流动是影响蒸腾作用的因素之一的结论，错误；
C、通过乙丙的对照，得出光照是影响蒸腾作用的因素之一，正确；
D、探究活动中应选择长势相同的同种植物，正确；
故选：B。
16．解：A、需将叶片平放在木板或载玻片上，符合徒手切片的操作要领，A正确；
B、沿图中虚线所示方向进行切割，符合徒手切片的操作要领，B正确；
C、制作临时切片时，切割时手指要捏紧两个并排的刀片，符合徒手切片的操作要领，C正确；
D、切片时，应用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片，D错误。
故选：D。
17．解：蒸腾作用对植物自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收水，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热，蒸腾作用不能促进无机盐的吸收，故D错误.
故选：D。
18．解：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图中①上表皮和④下表皮合称表皮；在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的⑤保卫细胞组成，可以张开或关闭。叶肉包括图中的②栅栏组织和③海绵组织。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用，所以叶肉是植物进行光合作用的主要场所，同时保卫细胞也含有少量的叶绿体可以进行光合作用。所以能进行光合作用的是②栅栏组织、③海绵组织，⑤保卫细胞。
故选：B。
19．解：气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭。故如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是水。
故选：A。
20．解：A、光合作用和呼吸作用的是相互独立、相互依存的两个生理过程，A正确；
B、呼吸作用的意义是有机物分解，释放能量，为植物各项生命活动提供能量，B正确；
C、色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新，绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，因此梨林中空气清新，湿润，主要与梨树的光合作用和蒸腾作用有关，C正确；
D、植物体通过根部吸收的水分，大约有90%以上用于蒸腾作用，只有一少部分用于植物的光合作用等生理活动，D错误。
故选：D。
21．解：A、实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；A正确；
BC、该生物兴趣小组是想以二氧化碳为变量设置一组对照，其他条件要相同，所以甲与乙均放在阳光下，B错误；C正确；
D、该实验装置需要密封处理，避免空气中的二氧化碳干扰实验，D正确。
故选：B。
22．解：A、分析曲线图可知，D点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，D点大棚内二氧化碳的浓度达到最大，表示D点前就开始光合作用，A正确；
B、图中D点表示大棚内二氧化碳的浓度达到最大，说明此时氧气浓度达到最低，B正确；
C、图中D、H分别表示大棚内二氧化碳的浓度达到最大和最低，表示光合作用速率等于呼吸作用速率，C正确；
D、图中A点与I点相比，二氧化碳浓度下降，表明光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，表明植物体内有机物有积累，D错误。
故选：D。
23．解：A、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增加产量，A不符合题意；
B、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物。这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高，保持棚内温度恒定不能增产，B符合题意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增加产量，C不符合题意；
D、合理施肥灌溉可以增加产量，D不符合题意。
故选：B。
24．解：A、由于粗糙的瓦盆透气性比较好，可以增加土壤中的氧气，利于根的呼吸作用，不符合题意；
B、农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸。不符合题意。C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长。不符合题意；
D、将蔬菜水果放冰箱冷藏，抑制了呼吸作用，延长了种子的储存时间，符合题意；
故选：D。
25．解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确；
B、绿色植物对生物圈的存在和发展起决定性作用，B正确；
C、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，调节气候，促进水循环，C正确；
D、绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，并不是提供人类需要的各种能量，D错误。
故选：D。
第Ⅱ卷非选择题（50分）说明：本卷共4页，5个大题。需用黑色钢笔或签字笔在答题卡上相应区域内作答，超出答题区域或书写在本试卷上无效。
26．解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。故甲图中能调节光线强弱的结构是[④]遮光器和[⑤]反光镜；显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，甲图中目镜是5×，正对通光孔的物镜是16×，因此视野中物像放大倍数是：5×16＝80（倍）。
（2）乙图示下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，影响观察。
（3）盖盖玻片的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免产生气泡。丙图中出现了气泡主要原因是盖盖玻片操作不规范引起的。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。丙图视野中，A细胞偏同视野左侧，向左移动装片，物像会向右移动到视野的中央。洋葱表皮细胞属于植物细胞，但不是植物的绿色部位，因此不含有叶绿体，与口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁和液泡。
（4）制作口腔上皮细胞的临时装片时，需要用到的液体是图丁中的1碘液和3生理盐水，碘液是用来染色的，生理盐水是用来保持细胞原形，防止细胞失水变形。
（5）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果移动玻片标本，污点动说明污点就在玻片标本上；如果转动目镜，污点动说明污点就在目镜上；如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在物镜上了。
故答案为：（1）④遮光器；⑤反光镜；80；
（2）物镜；防止压坏玻片标本；
（3）盖盖玻片操作不规范；向左；细胞壁、液泡；
（4）1、3；
（5）如果移动玻片标本，污点动说明污点就在玻片标本上；如果转动目镜，污点动说明污点就在目镜上；如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在物镜上了。（写出一种，正确即可）
27．解：（1）植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，植物的光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程．绿色植物固定太阳能是通过图甲的A光合作用过程完成的，该过程发生在图乙的6叶绿体中；
（2）C表示蒸腾作用，蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用从而促进了生物圈的水循环；
（3）乙图中[2]液泡内含有细胞液，其中溶解着多种物质；3细胞膜具有保护和能控制物质进出的作用；4细胞质不停流动的意义是加快细胞与外界环境的物质交换；
（4）用图丙装置探究植物的呼吸作用时，应将其放在黑暗（或无光） 环境中，几小时后，将燃烧的蜡烛放入缸内会立刻熄灭，据此你得出的结论是：植物的呼吸作用产生二氧化碳．
故答案为：
（1）A；6叶绿体；
（2）C蒸腾作用；水循环；
（3）细胞液；3细胞膜；物质交换；
（4）黑暗的环境中；植物的呼吸作用产生二氧化碳。
28．解：（1）A是海带，没有根、茎、叶的分化，结构简单，属于藻类植物，绝大多数藻类植物生活在水中；
（2）苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．1是孢蒴，里面含有大量的孢子，2是假根，起到固定作用。
（3）C类植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是被子植物。其中根、茎、叶为植物体提供营养，属于营养器官，花、果实和种子与植物的繁殖后代有关，是生殖器官。
（4）图中A是海带，是藻类植物；B是葫芦藓，是苔藓植物，D是肾蕨，是蕨类植物；E满江红是蕨类植物，都是依靠孢子繁殖后代。C是种子植物，依靠种子繁殖后代。
（5）油松、红豆杉、苏铁等植物种子外无果皮包被，种子裸露，C类植物种子外有果皮包被。
（6）D蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
故答案为：（1）藻类；水；
（2）空气污染；孢蒴；固定植物体；
（3）根、茎、叶；
（4）ABDE；C；
（5）种子裸露，无果皮包被；
（6）有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。
29．解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。由光合作用的定义可知：外界环境中促进柳树生长的物质除了水之外，还有二氧化碳．
（2）图2中的甲与乙没有变量，不能形成对照实验。如与甲形成对照，应该把植物移走。
（3）由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸．因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着．可见绿色植物与蜡烛、小白鼠相互依存。
（4）实验前应对植物幼苗进行暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉全部转运耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（5）由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光；光合作用制造的有机物是淀粉。
故答案为：（1）二氧化碳
（2）没有变量；把植物移走
（3）相互依存
（4）将叶片中原有的淀粉全部转运耗尽；隔水加热；
（5）光合作用不可缺少的条件是光；光合作用制造的有机物是淀粉
30．解：（1）细胞膜相当于一层半透膜，外界环境的物质浓度大于膜内物质浓度时，即膜渗透压小于膜外渗透压时，细胞会失水收缩，之吸水膨胀；
（2）鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物不能及时清理，排泄物中有机物大量堆积，使水体富营养化，有利于藻类大量生长繁殖，于是形成绿膜；
（3）阳天、傍晚气温低且水分从叶片蒸发出去，所以剪去部分枝叶并在天进行都可以降低蒸腾作用，利于移栽的成活率；
（4）蜡烛熄灭，说明氧气含量很低，人进去会有生命危险，不能进去；而氧气含量低，是蔬菜呼吸作用消耗氧气的原因；
（5）合理密植是增加单位面积中量的有效途径，其主要作用在于它可以充分发挥土、肥、水光、气 热的效能，然后通过调节农作物单位面积内个体与群体之间的关系。使个体发育健壮、群体生长协调.最后达到高户的目的。
故答案为：
（1）变大；
（2）水体富营养化，藻类大量繁殖；
（3）降低蒸腾作用；
（4）不能；地窖中蔬菜呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳；
（5）使用适当密植方式让植物通过光合作用充分利用光能，从而提高光合作用的效率和产量。