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小学第一单元单元综合与测试单元测试综合训练题
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这是一份小学第一单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共4页。试卷主要包含了看拼音,写汉字，用“”标出加点字的正确读音，比一比,再组词，在括号里填上合适的词语，同音字组词，把古诗补充完整，根据课文内容填空，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng 牵着我。
2.bà 上草原,飞wǔ 着许多美丽的hú dié 。
3.只有yǒng 敢的孩子才能登上fēng dǐng 。
[来源:学+科+网]
二、用“?”标出加点字的正确读音。(4分)
1.我的爱好(hǎ hà)很广泛,老师说这是好(hǎ hà)事。
2.假(jiǎ jià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎ jià)山。
3.太阳晃(huǎng huàng)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(huǎng huàng)。
4.迎着灿烂的朝(chá zhā)霞,我们快乐地朝(chá zhā)学校走去。
三、比一比,再组词。(8分)
四、在括号里填上合适的词语。(8分)
( )的服装 ( )的老师
( )的石级 ( )的钩刀[来源:Z#xx#k.Cm]
( )的歌声 ( )的微笑
( )地听着 ( )地叫着
五、同音字组词。(4分)
带 戴 代 袋
穿( ) ( )表
口( ) ( )领
座 作 做 坐
( )用 ( )位
请( ) ( )事
六、把古诗补充完整。(5分)
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子 ,
莓苔 。
遥招手,
。
七、根据课文内容填空。(7分)
1.花朵 时,它是 的,草地也是金色的;花朵 时,金色的花瓣被包住,草地就变成 的了。
2.爸爸听了, 说:“你们这一老一小真有意思,都会从 身上 力量!” [来源:学。科。网]
八、课内阅读。(11分)
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì(纪 记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣 辫)子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.看拼音选择正确的汉字,打“?”。(2分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
鼓舞——( ) 居然——( )
汲取——( )
3.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?(3分)( )
A.“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。
B.“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励,从对方身上汲取力量。
4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是(3分)( )
A.奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于取长补短的精神。
C.善于学习他人的精神
九、课外阅读。(17分)
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
1.照样子写词语。(6分)
(1)红彤彤(ABB式)
[来源:]
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
2.作者把菊花比喻成 、 和 。(3分)
3.这篇短文按照 (时间 方位)顺序,描写了 、 、 这几处的景物。(4分)
4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是(4分)( )
A.校园秋色。[来源:Z,xx,k.Cm]
B.植物茁壮成长。
C.花坛里的菊花。
D.孩子们长大成材。
十、妙笔生花。(30分)
在课外,你参加过什么活动?哪次活动让你觉得最有趣?请将“一次难忘的 ”补充完整,然后以此为题,写一写自己在活动中的感受吧!记得要交代清楚事情发生的时间、地点及人物,条理要清晰。
【参考答案】
一、1.手掌 2.坝 舞 蝴蝶 3.勇 峰顶
二、1.hà hǎ 2.jià jiǎ 3.huǎng huàng 4.zhā chá
三、评比 坪坝 花瓣 发辫 钓鱼 铁钩 玩耍 要求
四、鲜艳 敬爱 笔陡 长长 快乐 甜甜 好奇 不停
五、戴 代 袋 带 作 座 坐 做
六、学垂纶 侧坐 草映身 路人借问 怕得鱼惊不应人
七、1.张开 金色 合拢 绿色 2.笑着 别人 汲取
八、1.纪 辫 2.鼓励 竟然 吸取 3.B 4.A
九、1.(1)金灿灿 亮晶晶 黄澄澄 (2)五颜六色 万紫千红 五彩斑斓 2.麦浪 火焰 鸡冠
3.方位 校园门口的花坛里 操场上 办公楼前 4.D
十、略
一单元测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
姓名： 得分：
1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng 牵着我。
2.bà 上草原,飞wǔ 着许多美丽的hú dié 。
3.只有yǒng 敢的孩子才能登上fēng dǐng 。
[来源:学+科+网]
二、用“?”标出加点字的正确读音。(4分)
1.我的爱好(hǎ hà)很广泛,老师说这是好(hǎ hà)事。
2.假(jiǎ jià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎ jià)山。
3.太阳晃(huǎng huàng)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(huǎng huàng)。
4.迎着灿烂的朝(chá zhā)霞,我们快乐地朝(chá zhā)学校走去。
三、比一比,再组词。(8分)
四、在括号里填上合适的词语。(8分)
( )的服装 ( )的老师
( )的石级 ( )的钩刀[来源:Z#xx#k.Cm]
( )的歌声 ( )的微笑
( )地听着 ( )地叫着
五、同音字组词。(4分)
带 戴 代 袋
穿( ) ( )表
口( ) ( )领
座 作 做 坐
( )用 ( )位
请( ) ( )事
六、把古诗补充完整。(5分)
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子 ,
莓苔 。
遥招手,
。
七、根据课文内容填空。(7分)
1.花朵 时,它是 的,草地也是金色的;花朵 时,金色的花瓣被包住,草地就变成 的了。
2.爸爸听了, 说:“你们这一老一小真有意思,都会从 身上 力量!” [来源:学。科。网]
八、课内阅读。(11分)
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì(纪 记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣 辫)子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.看拼音选择正确的汉字,打“?”。(2分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
鼓舞——( ) 居然——( )
汲取——( )
3.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?(3分)( )
A.“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。
B.“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励,从对方身上汲取力量。
4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是(3分)( )
A.奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于取长补短的精神。
C.善于学习他人的精神
九、课外阅读。(17分)
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
1.照样子写词语。(6分)
(1)红彤彤(ABB式)
[来源:]
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
2.作者把菊花比喻成 、 和 。(3分)
3.这篇短文按照 (时间 方位)顺序,描写了 、 、 这几处的景物。(4分)
4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是(4分)( )
A.校园秋色。[来源:Z,xx,k.Cm]
B.植物茁壮成长。
C.花坛里的菊花。
D.孩子们长大成材。
十、妙笔生花。(30分)
在课外,你参加过什么活动?哪次活动让你觉得最有趣?请将“一次难忘的 ”补充完整,然后以此为题,写一写自己在活动中的感受吧!记得要交代清楚事情发生的时间、地点及人物,条理要清晰。
【参考答案】
一、1.手掌 2.坝 舞 蝴蝶 3.勇 峰顶
二、1.hà hǎ 2.jià jiǎ 3.huǎng huàng 4.zhā chá
三、评比 坪坝 花瓣 发辫 钓鱼 铁钩 玩耍 要求
四、鲜艳 敬爱 笔陡 长长 快乐 甜甜 好奇 不停
五、戴 代 袋 带 作 座 坐 做
六、学垂纶 侧坐 草映身 路人借问 怕得鱼惊不应人
七、1.张开 金色 合拢 绿色 2.笑着 别人 汲取
八、1.纪 辫 2.鼓励 竟然 吸取 3.B 4.A
九、1.(1)金灿灿 亮晶晶 黄澄澄 (2)五颜六色 万紫千红 五彩斑斓 2.麦浪 火焰 鸡冠
3.方位 校园门口的花坛里 操场上 办公楼前 4.D
十、略
一单元测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
姓名： 得分：
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