中图版 (2019)必修 第一册第三单元 常见自然灾害的成因与避防本单元综合与测试学案

这是一份中图版 (2019)必修 第一册第三单元 常见自然灾害的成因与避防本单元综合与测试学案，共8页。学案主要包含了迁移应用，迁移运用等内容，欢迎下载使用。







①


②


③


④


⑤


⑥


⑦


⑧


⑨


⑩


⑪


⑫


⑬


⑭


答案 ①地质构造 ②地中海—喜马拉雅 ③范围广 ④泥石流 ⑤温带气旋风暴潮 ⑥灾害性海浪 ⑦农作物虫害 ⑧12 ⑨强风 ⑩季风气候区 ⑪地势低洼地区 ⑫强冷空气 ⑬工程性措施 ⑭救灾准备





人地协调观——以防灾减灾为例


1．人地协调观概述


人地关系是指人类及其各种社会活动与地理环境的关系，人地观念是指对人地关系的认识、理解和判断，是地理学和地理教育的核心观点。人地观念具体反映在看待“地对人的影响”“人对地的影响”“人与地如何协调”等问题所持的见解和观点上。在分析解决各种地理问题时，正确的人地观念是我们必须遵照的基本观点，同时它也为分析和解决地理问题，提供了有效的途径。


(1)能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。


(2)能够理解人类活动是如何影响自然环境的，懂得人类在利用自然、改造自然中必须尊重自然规律。


(3)能够理解人类对人地关系认识逐渐深化的过程；能够辩证看待科学技术的作用；懂得人地协调发展的重要性，具有一定的可持续发展的观念。


2．自然灾害与人类活动








【迁移应用】 读某地区不同年份地理环境变化图，完成下列问题。





(1)从1965年到2010年土地利用方式发生了什么变化？


(2)两图中地表环境稳定程度较高的是________，易发生自然灾害的是________，原因是什么？


(3)若乙图中发生7.0级地震，东西两岸易损程度高的是哪岸？阐述判断依据。


(4)乙图中要减轻自然灾害应该采取哪些措施？


答案 (1)林地变成城市用地(建筑用地)和耕地。


(2)甲 乙 林地的破坏造成水土流失、洪水加剧。


(3)西岸。建筑用地易损性远远大于耕地。


(4)植树造林；完善排水系统，增加地表环境的稳定程度；提高城市建筑物的抗震强度，降低易损性；迁出洪水高风险区的居民，加强抗灾减灾教育，加强救援立法，“缩小”灾情。


解析 第(1)题，读图可知，从1965年到2010年林地变成建筑用地和耕地。第(2)题，森林破坏⇒地理环境稳定性下降⇒水土流失、洪涝灾害。第(3)题，人类活动对环境的不当改变及进入高风险区⇒自然灾害发生频率及危害程度增大。第(4)题，针对人类的不合理活动采取相应的防灾减灾措施。





地理示意图的判读


1．地理过程示意图


地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。如水循环示意图、河流径流变化示意图、生物循环示意图等。解读该类示意图的一般步骤是：


(1)瞄准图示主题：图名可以直接显示图示主题。


(2)着眼时空分布：过程示意图反映地理事物的时间、空间变化过程，一定要着眼于图中的时空信息。


(3)抓住构图要素：根据图中箭头指向、数据或曲线变化、空间变化、阶段划分等要素，描绘变化特点。


(4)分析变化规律


①构建变化过程：依据图示信息，建立完整的变化过程或规律。


②判断主导因素：依据变化过程，推断影响地理事物变化的主要因素。


③推断变化趋势：联系相关知识进行分析，推断地理事物的时空变化趋势。


2．地理原理示意图


地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。如热力环流示意图、土壤形成示意图、地貌形成示意图、台风示意图等。解读地理原理示意图的方法如下：





3．地理事物分布模式示意图


该类图是利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)、地理事物之间本质的联系(空间联系规律)等。运用模式示意图可以化繁为简，化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律，如世界气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然植被分布模式图等。


(1)确定图示主题：图名可以直接显示图中分布的主题地理事物。


(2)判断分布状况：可概括地理事物分布的整体状况，确定某处地理事物分布的特点。


(3)归纳分布规律：整体上分析地理事物分布的一般规律及特点，进行知识的迁移延伸分析。


(4)判断影响因素：依据具体的分布状况，推断影响地理事物分布的主要因素。


4．景观示意图


地理景观图主要是指各种自然地理和人文地理景物的照片、幻灯片和卫星影像图片等。一般可以分为自然景观图和人文景观图。自然景观图如地貌景观图、气候景观图、自然灾害景观图、生物群落景观图等，人文景观图如城乡景观、农田和农业景观、交通景观等。


(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。景观图的清晰程度直接影响判读效果。


(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。


(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。


(4)根据景观图中的信息，提取与设问相关的部分，并联系相关知识进行分析和回答。


(5)关注特殊提示：有些景观图中有特别的文字提示或箭头指示，这是判读的细节，应特别关注其所体现的含义，理清其与材料间的关系。





【迁移运用】 读某地区灾害示意图，回答(1)～(2)题。





(1)该地区最有可能发生的自然灾害是( )


A．山崩 B．泥石流


C．滑坡 D．岩层错动


(2)该自然灾害不会造成( )


A．掩埋房屋 B．洪水泛滥


C．破坏道路 D．人员伤亡


答案 (1)C (2)B


解析 第(1)题，结合图示灾前坡面和灾后坡面的变化，反映滑坡灾害。第(2)题，滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的现象，故不会造成洪水。








河北省自然灾害调查


1．调查内容


(1)主要自然灾害类型；(2)自然灾害类型的地区差异；(3)自然灾害损失的地区差异；(4)防灾减灾技术的发展；(5)居民自救和互救知识。


2．调查对象


(1)不同文化水平、不同职业、不同地区的居民；(2)防灾专家；(3)救援队；(4)省减灾委；(5)地震局；(6)气象局；(7)统计局等。


[展示与评价] 河北省自然灾害调查结论


(1)自然灾害特征


灾害种类多，发生频繁，涉及面广；自然灾害强度大，损失严重；不同区域的自然灾害具有相互因果关联；近几年来，极端天气气候现象和重大气象灾害多发。


(2)自然灾害类型


以洪涝灾害和地质灾害为主。


(3)洪涝灾害严重的原因








(4)地质灾害特点


①突发性地质灾害点多、面广，多以小型为主(占97%)。


②地质灾害的发生与暴雨关系密切，67%的滑坡、90%的泥石流都发生在6～9月汛期。


③滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害与人类活动关系密切，主要表现为削坡建房、修建公路等活动。


④突发性强：小型滑坡和坡面泥石流发生前的预兆不明显或无预兆，发生的速度快。


⑤危害大：山区人口分布比较分散，削坡建房、坡脚建房、沟口建房较普遍，房屋修建质量一般，抗损能力较差，小型地质灾害也可能造成人员伤亡。


⑥地质灾害多发生在偏远山区，新农村建设中干部和群众防灾意识差，节约眼前的造价成本，忽视抗灾和防灾。


⑦地质灾害治理经费缺乏，经济限制较大。


(5)防灾减灾措施


工程性措施与非工程性措施相结合。建设防洪防风工程、进行地质灾害规划、增强防灾减灾的意识，健全抗灾网络，提高自然灾害预测、预报的科学水平，建立灾害管理系统等。


自我评价：通过本次调查，使我认识到自然灾害的形成机制、分布特点、危害，掌握了自救与互救的知识，并对地理信息技术在救灾减灾中应用前景有了深刻的认识。不但巩固了课堂知识，还增强了地理实践力，提高了自主学习能力，树立了正确的人地协调观。


教师点评：可以看出，你进行了充分的准备，作了精心调查，取得了一定的收获。





方向与建议


1．调查所在地市自然灾害的主要类型和频次。


2．调查所在地市自然灾害的类型和分布，绘制自然灾害分布图。


3．分析本地常见自然灾害的成因。


展示与评价


略。