人教版九年级上册课题3 元素说课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题3 元素说课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了想一想，缺“钙”吃什么好，碳元素，氧元素，放哪里，你的刀快不快呀，上升一个层次，物质由元素来组成，分子由原子来构成等内容，欢迎下载使用。

以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
１、二氧化碳，水，氧气这三种物质是怎么构成的？共同原子是哪种？２、氧原子是怎样构成的？
我们的核电荷数都是8，我们都有8个质子，所以我们统称为氧元素。
我们每时每刻都在与化学元素打交道。
从表格中你发现了什么“怪现象”？
你能总结出元素的定义吗？？
一、元素元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称
碳-12：原子核内有6个质子和6个中子碳-14：原子核内有6个质子和8个中子
一类原子：核电荷数相同，中子数不一定相同
元素是一个宏观的概念 它包括三个要素：
1、具有相同核电荷数（即核内质子数）→说明以什么来判断元素的种类；2、同一类原子→说明元素的使用范围；3、总称→说明元素是宏观概念，不能用于微观描述。
(1)元素的定义：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
【思考】怎样区分氢元素和氧元素？元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。
(2)特点：元素是一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。
原子能表示种类又能表示个数，为什么还要建立一个只表示种类而不能表示个数的“元素”概念呢？“一类原子”就是指其核电荷数相同而核内所含中子数并不一定相同的一类原子，所以把它们归为一类，是因为它们的化学性质相同，但由于中子数不同所以它们的原子质量却不相同。
水是由氢元素和氧元素组成。
3. 物质、元素、分子、原子之间的关系:
1、元素是具有 的一类 的总称。2、二氧化碳是由 元素和 元素组成的。3、 一个水分子是由 和 。 构成的。
(3)元素在自然界中的存在
a.在地壳中，元素含量顺序为：氧＞硅＞铝＞铁
【小结】地壳中含量最多的元素是 ，含量最多的金属元素是 。
b.在生物细胞（包括人体）中，元素含量顺序为：氧＞碳＞氢
c.在海水中，元素含量顺序为：氧＞氢＞氯＞钠
d.在空气中，元素含量顺序为：氮＞氧
(4)分子、原子、元素、物质之间的关系【思考】元素和原子有什么关系？
【总结】①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。
例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。c．水是由氧原子和氢原子构成的。
改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。
改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。
改正：水是由氢元素和氧元素组成的。
1、原子是一个微观概念，讲种类，又讲个数，有量的意义。如：一个碳原子，一种碳原子；三个氧原子
1、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。如：一种元素，四种元素，而不能说一个元素。
2、微观对微观， 2 宏观对宏观
水由什么组成？而水分子由什么构成？
水分子由氧原子和氢原子构成
水由氢元素和氧元素组成；
1个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成
(1)书写元素符号的发展：
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。
氧——O 氢——H 碳——C
②若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。
铜——Cu 钙——Ca 氯——Cl
【归纳巧记】“一大二小”
微观：表示这种元素的一个原子
b.有时还表示一种物质——稀有气体、金属和固态非金属，如He—氦气 Fe—铁 C—碳
①表示氢元素②表示一个氢原子
①表示氦元素②表示氦气③表示1个氦原子
【小组讨论】如果在元素符号前面加上化学计量数是否还能表示该元素？
不能，元素符号前面加数字只具有微观意义，只表示该元素原子的个数。
【思考】下列符号各表示什么意义？①2N ②3S ③nFe
“钅”旁，汞除外例如：锌 铁 铅 铜 银
“气”“氵”“石”旁表示其单质在通常状态下存在的状态例如：氢 氧 溴 碳 硫
“气”字头例如：氦 氖 氩
例 (1)写出下面符号表示的含义。①Cl ， ；②2Fe ；nS 。(2)上述符号中既表示宏观意义，又表示微观意义的是 ，只表示微观含义的是 。(3)请写出一种既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示这种单质的元素符号 。
【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还可以表示这种物质。