初中数学3.3 三视图第2课时学案设计

这是一份初中数学3.3 三视图第2课时学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，复习引入，合作探究，巩固练习，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型.


2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力.


【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型.


【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型.


【学习过程】


【复习引入】


前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？


【合作探究】


1.完成课本例4：根据下面的三视图说出立体图形的名称.


分析:由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形.


(1)从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出:整体是 ，如图(1)所示;


(2)从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形;从上面看，图象是圆;可以想象出:整体是 ，如图(2)所示.





2.完成课本例5根据物体的三视图，如下图（1），描述物体的形状.





分析.由主视图可知，物体正面是正五边形，由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有一条棱(中间的实线)可见到。两条棱(虚线)被遮挡，由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱〔中间的实线)可见到,综合各视图可知，物体是 形状的，如上图（2）所示.





【巩固练习】


1、教科书习题


B类题（中快班同学完成）


画出符合下列三视图的小立方块构成的几何体。





分析：首先应由三种视图从三个方向确定分别有几层，每层有几个，每个小正方体的具体位置在哪儿？画出之后再看一是否和所给三视图保持一致














【归纳总结】


1、一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看.


2、一个摆好的几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。例如：正方体的主视图是正方形，但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等.


3、对于较复杂的物体，由三视图想象出物体的原型，应搞清三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系.