【生物】山西省祁县中学2018-2019学年高二上学期期末模拟（二）考试试题 （解析版）

山西省祁县中学2018-2019学年高二上学期
期末模拟（二）考试试题
1.下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A. ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B. C液二氧化碳浓度 < ③中的二氧化碳浓度
C. 人发生过敏反应，1结构的通透性会下降而引起C液增多
D. A液中的O2进入3被利用至少要通过3层膜结构
【答案】B
【解析】
【分析】
本题人体局部内环境示意图为背景考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生从图中获取有效信息的能力和运用所学知识，解决相关生物问题的能力。
分析题图：图中A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液，1为毛细血管，2为毛细淋巴管，3为组织细胞。
【详解】根据对人体局部内环境示意图的分析，结构1（毛细血管）和结构2（毛细淋巴管）处的细胞所处的具体内环境有相同（组织液）也有不同（1是血浆，2是淋巴），A错误；二氧化碳是组织细胞产生的，所以图中C组织液二氧化碳浓度＜ ③细胞内液中的二氧化碳浓度，B正确；人发生过敏反应时，刺激细胞释放组织胺等物质，引起1毛细血管通透性增大，血浆蛋白等外渗，引起组织水肿，C错误；血浆A液中的O2进入组织细胞的线粒体被利用，至少要通过毛细血管壁（2层细胞膜），进入组织细胞（1层细胞膜+线粒体的2层膜），共5层膜，D错误；故正确的选B。
【点睛】解答本题的关键是熟记细胞外液的组成以及O2进入细胞参与细胞呼吸的途径。
2.下列关于人体代谢及生命活动的叙述不正确的是
A. 人体血浆中的水能来源于消化道吸收、淋巴和组织液
B. 当健康人一次摄取食盐和糖类较多时，肾可通过尿排出多余的钠盐，而尿中可能没有糖
C. 若支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体受到针刺时，仍可以有感觉，并能产生运动
D. 抗原和过敏原首次进入机体都产生了特定的抗体，后者分布在某些细胞的表面
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查内环境、神经调节、免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。抗原和过敏原在首次进入机体后，都会使机体发生特异性免疫产生特定的抗体，注意过敏反应是机体再次接触过敏原才产生。
【详解】人体血浆中的水可以来源于消化道吸收，也可以通过内环境物质交换而来自淋巴和组织液，A正确；当健康人一次摄取食盐和糖类较多时，会引起血浆渗透压升高，进而引起机体产生水盐平衡调节，肾脏可通过尿排出多余的钠盐，而血液中的胰岛素则能调节血糖维持平衡，尿中可能没有糖，B正确；如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体受到针刺时，可以产生兴奋进行传导，到达中枢，上行至大脑皮层产生感觉，并且发出指令，但是兴奋到达传出神经时中断，则不能引起效应器产生运动，C错误；抗原和过敏原在首次进入机体后，都会使机体发生特异性免疫产生特定的抗体，但是过敏原引起的抗体只是分布在某些细胞的表面，而不像抗原引起的抗体是直接消灭抗原的，D正确；故错误的选C。
3.下列有关人体膝跳反射与“憋尿”行为的说法，错误的是
A. 两种行为的反射弧都包括五个基本结构组成部分
B. 相应活动的完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整
C. 两种活动的神经中枢都在脊髓，也都受大脑皮层
D. 控制两种活动的过程中都有电信号和化学信号的相互转化
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的理解和应用能力； 1、排尿反射中枢位于脊髓，而一般成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制，婴儿的大脑发育不完善，婴儿排尿属于非条件反射，神经中枢在脊髓；
2、“憋尿”时，大脑皮层中的神经中枢产生尿意，但是突触后膜释放抑制性神经递质，抑制膀胱壁肌肉收缩，阻止排尿行为的发生。
【详解】两种行为的反射弧都包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个基本结构组成部分，A正确；反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动的完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整，B正确；膝跳反射为非条件反射，中枢在脊髓，“憋尿”行为受大脑皮层控制，低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层，C错误；两种活动的过程包括兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，故都有电信号和化学信号的相互转化，D正确；故错误的选C。
【点睛】解题的关键是掌握膝跳反射为非条件反射，其神经中枢在脊髓；“憋尿”行为受大脑皮层控制，低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层。
4.细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如下图所示)。下列说法正确的是

A. 如果信号物质是促性腺激素释放激素，则其靶细胞是性腺
B. 若信号物质是乙酰胆碱，当作用于突触后膜后会打开阴离子的通道
C. 若靶细胞是胰岛B细胞，则信号物质可以是递质、血糖、胰高血糖素
D. 实现细胞间信息交流必须依赖细胞膜上的受体
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查信息分子在神经、体液调节以及维持稳态中的作用，意在考查考生能理解信息分子的作用，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。图示过程是信号物质传递信息作用于靶细胞过程；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质；乙酰胆碱作用与突触后膜时，因为受体种类的不同会引起下一神经元兴奋或抑制。
【详解】促性腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促性腺激素的靶细胞才是性腺，A错误；若信号物质是乙酰胆碱，由于突触后膜上的受体种类不同后会打开阴离子或阳离子的通道，B错误；当血糖浓度过高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时下丘脑通过神经调节分泌递质作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，当胰高血糖素分泌时，，同时刺激胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖的平衡，C正确；高等植物细胞可通过胞间连丝实现细胞间信息交流，D错误；故正确的选C。
5.几种免疫细胞的转化关系如下图所示，下列叙述错误的是

A. 乙细胞膜上有与特定抗原结合的受体
B. 丙细胞已经失去了分裂和分化能力
C. 甲细胞转化为乙细胞的场所是胸腺
D. 乙细胞转化为丙细胞一般需要淋巴因子刺激
【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合几种免疫细胞的转化关系图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化，掌握体液免疫和细胞免疫的功能，能运用所学的知识准确判断各选项。
淋巴起源于骨髓的淋巴干细胞，在胸腺分化增殖成熟为T淋巴细胞，另一部分淋巴干细胞，在鸟类中先在腔上囊发育成熟，哺乳动物可能是在骨髓中形成B细胞。
【详解】B淋巴细胞可以特异性识别抗原，其细胞膜上有与特定抗原结合的受体，A正确；浆细胞是高度分化的细胞，已经失去了分裂和分化能力，B正确；B淋巴起源于骨髓的淋巴干细胞，在胸腺分化增殖成熟为T淋巴细胞，另一部分淋巴干细胞，在鸟类中先在腔上囊发育成熟，哺乳动物可能是在骨髓中形成B细胞，C错误；B淋巴细胞转化为浆细胞一般需要T细胞分泌的淋巴因子刺激，D正确；故错误的选C。
6.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是

A. 从图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温
B. 从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径
C. 寒冷时，骨骼肌不自主地颤栗属于条件反射
D. 甲和丙表示在寒冷环境中，通常此时人体散失的热量大于在炎热条件下散失的
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查体温调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
【详解】体温调节方式是神经—体液调节，通过神经调节，人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量调节散热， A错误；从甲到乙和从丙到丁都表示散热， B错误；寒冷时，骨骼肌不自主地颤栗是人的本能，属于非条件反射，C错误；在寒冷环境中通过体液调节加强产热，而产热量与散热量保持动态平衡使体温恒定，故此时人体散失的热量大于在炎热条件下散失的，D正确；故正确的选D。
7.如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析正确的是

A. 膜外的Na＋通过自由扩散进入膜内导致ab段的形成
B. 膜内的K＋经Na＋­—K＋泵主动运输排出，导致bd形成
C. 若增加培养液中的Na＋浓度，则d点将上移
D. 若受到刺激后，导致Cl－内流，则c点将上移
【答案】C
【解析】
【分析】
本题旨在考查神经调节中静息电位与动作电位产生的离子机制等相关知识，意在考查考生从图中获取有效信息的能力和运用所学知识，解决相关生物问题的能力。图中ab段在未受到刺激时神经纤维K+通过协助扩散外流形成静息电位，bd段Na+通过协助扩散内流产生了动作电位。
【详解】ab段在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，由K+通过协助扩散外流形成，A错误；bd段产生了动作电位，主要是Na+内流的结果，B错误；若增加培养液中的Na浓度，会使Na+内流的量增多，动作电位增大，则d点将上移，C正确；若受到刺激后，导致Cl-内流，使膜内负电荷增多，静息电位增大，则c点将下移，D错误；故正确的选C。
8.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 预实验：为正式实验摸索条件，避免人力、物力、财力和时间的浪费
B. 经预实验后，后续实验中不需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组
C. 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境
D. 处理的时间：实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查
本题考查实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力。本实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量。
1、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围；但在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照。
2、处理插条时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部。
【详解】预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础，避免人力、物力、财力和时间的浪费，A正确；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，B正确；浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境，C正确；处理的时间为实验无关变量，实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要相同，D错误；故错误的选D。
【点睛】生物实验要遵循单一变量原则，所以实验中除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同。
9.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是

A. a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B. a直立生长，b、c向光弯曲生长
C. 图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
D. 图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因等知识点，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理的能力。
分析题图可知，a生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d如果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长。
【详解】a生长素不能透过玻璃片，虽然给与单侧光照射，但是生长素不能从向光侧运输到背光侧，因此a胚芽鞘会直立生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使b胚芽鞘向光弯曲生长；c胚芽鞘左侧生长素含量大于右侧，左侧胚芽鞘生长快，因此c胚芽鞘向右弯曲生长，背光生长；综上所述：a胚芽鞘直立生长，b胚芽鞘向光弯曲生长，c胚芽鞘背光生长，A、B项均错误；图d中如果纸盒和植株一起旋转，植株每旋转一次受到一次单侧光的照射，植株在接受单侧光照射时会弯向光源生长，当植株旋转到没有光源照射时，植株向纸盒开口方向弯曲生长，因此植株会向纸盒开口方向弯曲生长，C正确；如果固定植株，旋转纸盒，植物会向光弯曲生长，即植物向右侧生长，D错误；故正确的选C。
【点睛】对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键。
10.图甲为某一胚芽鞘受到单侧光照射后的生长情况，图乙为不同浓度生长素溶液对该胚芽鞘生长的影响．如果图甲中b处的生长素浓度对应于图乙中的m，则a处的生长素浓度应该

A. 大于n且小于i B. 大于i小于g C. 大于m且小于n D. 小于g
【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合题图和曲线图，考查生长素的作用以及植物的向光性，重点考查植物的向光性，要求学生理解单侧光的作用是引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物向光弯曲生长。分析题图：甲图中，b侧接受单侧光照，生长素在单侧光的作用下由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高，生长速度快，而向光侧生长素浓度低，生长速度慢，所以甲将向光弯曲生长；图甲体现了生长素低浓度促进生长。乙图中，生长素浓度m与n促进胚芽鞘生长程度一样，i既不促进也不抑制，对胚芽鞘生长无影响；g抑制胚芽鞘的生长。
【详解】假设a处的生长素浓度为X，由于b处的生长素浓度为m，结合图乙分析：在单侧光照射下，生长素从向光侧b向背光侧a运输，即X>m；又a处的生长速度比b处促进程度大，即X 11.下列有关植物激素及其应用对应正确的是
A. 赤霉素--促进a-淀粉酶的产生 B. 脱落酸--麦田除草
C. 乙烯--促进果实的发育和成熟 D. 细胞分裂素--获得无子番茄
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了各种植物激素的产生部位、作用等相关知识，掌握各植物激素的作用是解决本题的关键。
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】赤霉素能解除种子的休眠，促进萌发等作用，赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α—淀粉酶，A正确；脱落酸能抑制细胞分裂，促进脱落；生长素生理功能具有两重性，高浓度时抑制杂草生长，可用于麦田除草，B错误；乙烯的主要作用是促进果实成熟，C错误；生长素可以促进子房壁发育成果肉，在未授粉的雌蕊上施加一定浓度的生长素，可获得无子番茄，D错误；故正确的选A。
12.下列调查方法得到的结果与其他选项不同的是
A. 样方法：在个体密集区取样
B. 丰富度调查：不认识的小动物不纳入统计
C. 标志重捕法：第二次被捕获的难度加大
D. 抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以“下列调查方法得到的结果与其他选项不同”为情境，考查学生对种群密度的调查方法和土壤小动物类群丰富度的调查方法、探究酵母菌种群数量的变化的认识和掌握情况。解决此类问题，需要学生熟记并理解相关的方法的适用范围、注意事项等，要求考生在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行有效连接，进行归纳。
【详解】A项中用样方法调查种群密度时，取样的关键是随机取样，不能掺入主观因素，若在个体密集区取样，则会导致A所得到的数值比实际数值偏大；
B项中调查小动物类群丰富度时，若不认识的小动物不纳入统计，则会导致所得到的数值比实际数值偏小；
C项中用标志重捕法调查一定范围内某动物的种群密度，其估算值＝第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数，如果第二次被捕获的难度加大，会使第二次捕获的有标记的个体数偏小，则C计算值比实际值大；
D项中用抽样检测法对培养液中的酵母菌计数时，在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样，则会导致所得到的数值比实际数值偏大；
综上分析，B项偏小，A、C、D三项均偏大，得到的结果与其他选项不同的是B。
13.某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是

A. 甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
B. 甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
C. 甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
D. 甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
【答案】A
【解析】
分析甲图，幼年个体明显多于老年个体，则出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型；乙图是种群数量的S型增长曲线，在t1时期，种群的增长率最大，此时种群的年龄组成为增长型；在t2时期，种群的增长率为0，种群数量到达最大值，此时年龄组成为稳定性，故选A。
14.图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是

A. 种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
B. cd段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
C. 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D. 当种群数量达到e点对应的值后，种群数量增长速率为0
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力。据图分析，曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值；bc段表示种群增长速率逐渐增大，ce段表示种群增长速率逐渐减小。
【详解】环境阻力是指因环境淘汰的个体，出现于c点后，A错误；cd段种群增长速率逐渐下降，但种群增长率大于零，种群数量持续增长，出生率大于死亡率，B错误；图中阴影部分表示环境阻力淘汰掉的个体数量，C错误；e点时，种群数量达到最大，且种群数量不再随着时间增加，增长速率为0，D正确；故正确的选D。
【点睛】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大。
15.下图为某种群的(K值－种群数量)/K值随种群数量变化的曲线(设K值＝200)。下列相关分析正确的是

A. 曲线表示种群增长速率与种群数量呈负相关
B. 在S1点时不存在影响种群增长的环境阻力
C. (K值－种群数量)/K值越小，种群增长速率越大
D. 渔业捕捞后种群剩余量最好控制在S3点对应的种群数量
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查 S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力。根据题干和曲线的信息可知，存在K值的该种群数量变化的曲线为S型增长曲线；当种群数量在K/2时，增长速率最大，为实现可持续发展，捕捞鱼后的种群数量应控制在K/2；当种群数量到K值时，增长速率几乎为零。
【详解】在S型增长曲线中，K/2之前种群增长速率随种群数量的增加而增大，K/2之后种群增长速率随种群数量的增加而减小，A错误；该曲线所示的有限条件下的S型种群增长曲线的任何时候都存在环境阻力，B错误；(K值－种群数量)/K值与种群增长速率不成负相关关系，比如种群数量为K/2时种群增长速率最大，即图中的S3点，此时(K值－种群数量)/K值=0.5，并非最小值，C错误；图中的S3点时种群数量为K/2，渔业捕捞后种群剩余量最好控制种群数量在K/2，此时种群增长速率最大，不影响资源的再生，实现可持续发展，D正确；故正确的选D。
16.某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是
A. 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系
B. 该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同
C. 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构
D. 底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查群落的结构特征及种间关系等知识，意在考查学生提取有效信息，综合运用所学知识解决问题的能力。
1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。
2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。
【详解】该种鱼的幼体滤食浮游动物，故与浮游动物具有捕食关系；该种鱼的幼体和浮游动物都滤食浮游藻类，与浮游动物具有竞争关系，A正确；该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物时属于第三营养级，滤食浮游藻类时属于第二营养级，故该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同，B正确；该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水体的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，C错误；底栖动物和浮游动物在垂直方向上的分层现象属于群落的垂直结构，D正确；故错误的选C。
【点睛】群落结构特征的意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。群落是在一定空间内所有生物种群的集合，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体。
17.下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是
A. 与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组
B. 用血细胞计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内
C. 对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
D. 已知血球计数板的方格为2mm×2mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了探究酵母菌种群数量变化的实验，要求考生在培养酵母菌时需注意一些注意点，如：用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌；取样时要摇匀使酵母菌混合均匀；浓度过高时可加蒸馏水稀释；显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等。
【详解】该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平均值，A错误；高倍镜下用血球计数板计数酵母菌时，应先加盖玻片，再在盖玻片的边缘滴加培养液，B错误；压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数， C错误；每个小方格的体积=2×2×0.1=0.4立方毫米，共有酵母菌10×M个细胞．10mL培养液中酵母菌的个数=10×1000×10×M÷0.4=2.5×105个，D正确；故正确的选D。
【点睛】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：
（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。
（3）探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中），滴加培养液时，应先加盖玻片，再在盖玻片的边缘滴加培养液→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。
18.某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。下列分析正确的是

A. 图中曲线Ⅰ最可能代表灌木的生物量
B. b～g段，植物群落发生了次生演替
C. g点时群落的结构与火灾前相比没有发生变化
D. b～g段草本植物被灌木取代，灌木又被乔木取代
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生的理解和获取信息的能力。图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点；演替的过程是由低级群落演替到高级群落，即草本植物群落→灌木群落→乔木群落，b～e段从各种植物出现先后时间，推断III是草本植物、II是灌木、I是乔木；f-g段，三类植物的生物量都处于相对稳定状态，这表明该群落已演替到顶级群落阶段，此时群落的总初级生产量与总呼吸量基本相等，处于相对稳定阶段。
【详解】图中曲线Ⅰ出现的时间最晚，最可能代表乔木的生物量，A错误；火灾过后的森林，其土壤条件基本被保留，b～g段，植物群落发生了次生演替，B正确；g点时草本生物量大于火灾前，群落的结构与火灾前相比发生变化，C错误；b～g段草本植物被灌木优势取代，灌木又被乔木优势取代，D错误；故正确的选B。
【点睛】群落演替不是物种的取而代之，而是优势地位的取代，在森林阶段的群落中依然可以存在有草本植物以及灌木。
19.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是
A. 动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
B. 细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型
C. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
D. 生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对生态系统的组成成分及营养级的理解，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
【详解】食草动物都处于第二营养级正确，多数动物属于消费者，但少数动物如蚯蚓能够分解腐败的食物，属于分解者，A错误；大部分细菌属于分解者，属于异养生物，少数细菌如化能合成细菌，能进行自养，属于生产者，B错误；多数生物只属于生态系统中的一种生物成分，但有些生物如捕蝇草、猪笼草等既是生产者，也是消费者，C错误；生产者属于自养型生物，能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物，是生态系统中最基本的生物成分，D正确；故正确的选D。
20.图A、B、C、D表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述正确的是

A. 生态系统的结构是指A、B、C、D和无机环境
B. C1的同化量是流经该生态系统的总能量
C. 在食物链C1→C2→……中C1为第一营养级生物
D. A一定是自养型生物，D不一定是微生物
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对生态系统的组成成分及营养级的理解，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。分析题图：图中A为生产者，B为无机环境，C为消费者，其中C1为初级消费者，D为分解者。
【详解】生态系统的结构是指其组成成分（包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量）及营养结构（食物链与食物网），图中A、B、C、D是生态系统的组成成分，A错误；生产者A固定的太阳能为流经该生态系统的总能量，B错误；在食物链A→C1→C2→…中A为第一营养级生物，C1为初级消费者是第二营养级食生物，C错误；A生产者一定是自养型生物，D分解者不一定是微生物，也可以是营腐生的动物，D正确；故正确的选D。
【点睛】生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
21.如图表示某生态系统中物种a和物种b的关系，相关叙述错误的是

A. 进化过程中物种a和b通过捕食关系相互选择
B. 物种a中的个体数量不一定比物种b的个体数量多
C. 物种a和b的个体不能进行基因交流，是因为二者存在生殖隔离
D. 生态系统中的能量流动和信息传递在物种a和物种b之间都是单向的
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了生物的种间关系，生物进化与生物多样性的形成，物质循环和能量流动的基本规律及其应用等知识，意在考查考生综合运用所学知识，分析题图获取有效信息的能力。
分析题图：a、b曲线数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系，其中a先到达波峰，表示被捕食者，b为捕食者。生态系统中信息传递在捕食关系中为双向的，a可以影响b的生存，b也同样会影响a。
【详解】物种a和物种b相互作用，共同进化，A正确；物种a与物种b之间形成捕食关系，食物的个体数量不一定比捕食者的个体数量多，如棉花与蚜虫，B正确；不同物种因为存在生殖隔离而不能进行基因交流，C正确；生态系统中的能量流动在物种a和物种b之间都是单向的，而信息传递在捕食关系中是双向的，D错误；故错误的选D。
【点睛】解此题的关键是比较曲线a、b，根据“先增先减”为被捕食者，“后增后减”为捕食者，判断种群b为被捕食者，种群a为捕食者。
22.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度决定的。在繁殖季节，雄性扬子鳄会发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫、潮湿、温度较低处，会产生较多的雌鳄。以上事实说明，生态系统中信息传递
A. 会对生物进行自然选择，促进生物进化
B. 会影响生物种群的繁衍，以维持种群数量的稳定
C. 能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定
D. 既可来源于生物群落，又可来源于无机环境
【答案】B
【解析】
【分析】
本题属于信息题，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的作用，能根据题干信息准确判断信息的作用，属于考纲识记和理解层的考查。
生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子。
【详解】根据题干信息“繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置”和“当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫、潮湿、温度较低处，则产生较多的雌鳄”可知，生态系统中的信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定，故选B。
23.下列关于生态系统的结构、功能及稳定性的叙述，正确的是
A. 湿地或水库中大量种植芦苇的原因是芦苇吸收城市污水中的有机污染物
B. 农业生产中防治稻田害虫的目的提高生产者和消费者之间的能量传递效率
C. 近年来频繁出现雾霾天气现象，说明生态系统自我调节能力已经丧失殆尽
D. 向土壤中投放微生物复合菌剂分解土壤中的残留农药，促进生态系统的物质循环
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生态系统结构、功能以及稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面，生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。
2、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
3、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。
【详解】植物无法吸收有机污染物，有机污染物要靠微生物分解，湿地或水库中大量种植芦苇的原因是芦苇吸收城市污水中的无机盐离子，A错误；农业生产中防治稻田害虫的目的是提高能量利用率，使能量更多的流行对人类有益部分，B错误；近年来频繁出现雾霾天气现象，说明生态系统自我调节能力有一定限度，C错误；向土壤中投放微生物复合菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，D正确；故正确的选D。
24.人类只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 产生温室效应的主要原因是生物体的呼吸作用释放大量CO2
B. 建立风景名胜旅游区是保护生物多样性最有效的措施
C. 由于农产品的输出，农田需要适量地施加氮肥
D. 我国人口有上升趋势，其主要原因是迁入率大于迁出率
【答案】C
【解析】
【分析】
本题旨在考查生态环境保护的可持续发展等相关知识，意在考查考生结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
【详解】产生温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧，A错误；就地保护是保护生物多样性最有效的措施，B错误；虽然氮元素能在生物圈内循环，但农田生态系统中输出量大于输入量，因此人们还是需要往农田不断地施加氮肥，C正确；我国人口有上升趋势，其主要原因是出生率大于死亡率，D错误；故正确的选C。
25.下列有关生物多样性和生态环境保护的叙述，正确的是
A. 生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值
B. 可持续发展可以只追求经济与社会的持久而协调的发展
C. 保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系
D. 保护生物多样性意味着禁止开发和利用一切生物资源
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物的多样性和生态环境保护，意在考查考生结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
1、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
4、可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
【详解】生物多样性的间接价值指的是对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能），明显大于它的直接价值，A错误；可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展，B错误；保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等，C正确；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，D错误；故正确的选C。
26.狂犬病毒是一种RNA病毒，它不损害神经纤维，但能通过神经纤维迅速运动到中枢神经系统大量繁殖。乙酰胆碱是一种兴奋型神经递质。请回答下列问题：

（1）如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于突触间隙的狂犬病毒可以与_________上的细胞黏附因子结合，以胞吞的形式运输进入神经细胞，与神经冲动_________（填“顺向”或“反向”）运行。若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合，会导致突触后神经元_________（填“兴奋”或“抑制”）。
（2）狂犬病毒侵入体液后，一部分能被吞噬细胞吞噬消化，这属于免疫系统的___________功能。神经细胞被狂犬病毒侵染后，______________细胞会与其密切接触，引起被侵染的神经细胞凋亡。
（3）多数情况下，狂犬病毒有较长潜伏期，人被犬咬伤后，可注射狂犬疫苗，狂犬疫苗相当于___________（填“抗原”或“抗体”），该疫苗会刺激人体产生________________，预防狂犬病发生。注射疫苗后经常引起机体发热，若体温一直处于38℃，则机体产热量__________（填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
【答案】 (1). 突触前膜 (2). 反向 (3). 抑制 (4). 防卫 (5). 效应T (6). 抗原 (7). 记忆细胞 (8). 等于
【解析】
试题分析：据图分析，位于突触间隙的狂犬病毒可以胞吞的形式运输进入神经细胞，与神经冲动反向；钠离子内流，能使突触后膜两侧发生电位变化，若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合，会导致突触后神经元兴奋降低；注射狂犬疫苗，该疫苗会刺激人体产生免疫反应，产生记忆细胞，若被狂犬咬伤而感染狂犬病毒，相应的记忆细胞可迅速增殖分化，产生浆细胞并产生抗体消灭病毒。
（1）据图分析已知，狂犬病毒是以胞吞达到方式进入神经细胞的，与神经冲动反向运行。若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合，导致乙酰胆碱不能与受体结合，最终会导致突触后神经元抑制。
（2）免疫系统具有防卫功能，因此狂犬病毒侵入体液后，一部分能被吞噬细胞吞噬消化；神经细胞被狂犬病毒侵染后，效应T细胞会与其密切接触，引起被侵染的神经细胞凋亡。
（3）狂犬疫苗相当于抗原，会刺激人体产生记忆细胞，预防狂犬病发生。若体温一直处于38℃，说明机体产热量与散热量相等。
【点睛】解答本题的关键是分析题图，判断狂犬病毒进入人体细胞的方式以及进入细胞后发挥作用的机理。
27.运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或死亡会导致帕金森病的发生，多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度。回答下列相关问题

（1）体液免疫产生的物质会导致帕金森病，据此判断，下列免疫失调引起的疾病中，与帕金森病最相似的是__________________。
A.花粉过敏 B.系统性红斑狼疮 C.先天性免疫缺陷 D.艾滋病
（2）研究发现，效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关，MPIP可诱导正常小鼠产生帕金森病。给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理盐水10天后，分别测定两组小鼠神经元多巴胺含量，结果如图所示。据图可知，法射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量_________________，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞______________________。与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量变化是_______________，据此推测_____________。
【答案】 (1). b (2). 降低 (3). 损伤或死亡（多巴胺含量） (4). 降低幅度小 (5). 效应T细胞（细胞免疫）可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重
【解析】
【分析】
本题以免疫应答对帕金森病影响的研究为情境，考查免疫调节的相关知识，意在考查考生有效获取题目信息，结合所学知识进行综合分析的能力和实验探究能力。结合题文与题图分析，注射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量均降低，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞损伤或死亡；与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，据此推测效应T细胞(细胞免疫)可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重。
【详解】（1）由题文“体液免疫产生的物质会导致帕金森病”可知，帕金森病属于自身免疫病，与系统性红斑狼疮最相似，而花粉过敏属于过敏反应，先天性免疫缺陷和艾滋病均属于免疫缺陷病，b项正确。
（2）据图分析，注射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量均降低，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞损伤或死亡；与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关，CD8基因敲除小鼠的效应T细胞无法发挥正常的免疫效应，据此推测效应T细胞(细胞免疫)可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重。
【点睛】本题难点在于通过“与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较”，判断CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，分析这与效应T细胞无法与CD8基因敲除小鼠的受体结合而发挥免疫效应有关，从而推测正常小鼠效应T细胞（或细胞免疫）的存在导致多巴胺神经元损伤或死亡加重，导致帕金森病加重。
28. 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C 标记 IAA和 ABA 开展如下图所示的实验。 请回答下列问题:

(1)若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②于中出现较强放射性的是 (填序号);琼脂③块和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在茎尖的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。 若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是 。
(2)若图中AB 为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④榆、均出现较强放射性,说明IAA 在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解 IAA,说明已伸长胚轴中含有 。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或“无影响”)。
【答案】（1）① 不是 抑制剂与运输 IAA 的载体结合
（2）不是 （3）IAA 氧化（降解）酶 有利
【解析】
（1）由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输，所以①中有生长素，出现放射性；③④中均出现放射性，说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输，也可倒过来运输，不是极性运输。由于该抑制剂不破坏IAA，不影响细胞呼吸，而琼脂块①中不出现生长素，说明生长素不能运输，可能是抑制剂与运输IAA的载体结合。
（2）琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA既可由形态学上端向形态学下端运输，也可倒过来运输，即IAA在成熟茎中不是极性运输。
（3）黄豆芽伸长胚轴的提取液能够降解IAA，但提取液经高温后不再降解IAA，则提取液中物质经高温处理后变性失活，说明伸长胚轴中含有IAA氧化酶。光和提取液中的IAA氧化酶均能降解IAA，使植物体中IAA含量不会过高，维持适宜的水平，有利于种子破土出芽后的健壮生长。
【考点定位】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
29.福寿螺原产于亚马逊河流域，我国引入后进行人工养殖。后来，由于福寿螺在野外迅速蔓延，种群密度逐渐增大，一些地方的秧苗遭到啃食，农作物减产。福寿螺已被列入中国首批外来入侵物种。请回答下列问题：
(1) 在亚马逊河流域，由于鸟类、鳖等与福寿螺之间形成了____关系，从而有效地抑制了福寿螺的______。
(2) 福寿螺在我国野外由于缺少___而迅速蔓延，此时期其种群数量增长类似于____型曲线。欲调查福寿螺种群数量，一般采用____法。
(3) 研究发现，中华鳖可捕食成年福寿螺，有人用中华鳖进行生物防治实验。如图是放养中华鳖后，福寿螺卵块的数量变化情况。

① _______时间段，福寿螺种群密度下降最明显，此时，成年(生殖期)福寿螺的数量会明显减少。
② 从种群特征上分析，导致8～9月份福寿螺种群密度很低的主要原因是________。
③ 实验结果证明：_______。
【答案】 (1). 捕食 (2). 种群密度(种群数量增长) (3). 天敌 (4). J (5). 样方 (6). 6月中旬～7月中旬 (7). 出生率基本为零(出生率非常低) (8). 中华鳖对控制福寿螺种群数量效果十分明显
【解析】
【分析】
1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2、调查种群密度的方法：①植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等常采用样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。活动能力大的动物常采用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。
【详解】（1）由于鸟类、鳖等与福寿螺之间形成了捕食关系，从而有效地抑制了福寿螺的种群密度（种群数量增长）。
（2）在我国野外，由于福寿螺缺乏天敌的制约，呈现爆发式地生长，此时期其种群数量增长类似于J型曲线。活动能力较强、活动范围较大的生物种群常采用标志重捕法调查种群数量。活动能力较弱、活动范围较小的生物种群，如植物、蚜虫、跳蝻等，常采用样方法调查种群数量。福寿螺的活动能力较弱、活动范围较小，采用样方法调查其种群数量。
（３）①处理组与对照组对比可知，6月中旬～7月中旬，由于中华鳖捕食成年(生殖期)福寿螺，导致福寿螺种群密度明显下降，进而使福寿螺卵块数下降。
②8～9月份，由于福寿螺卵块数非常少，其出生率非常低，导致福寿螺的个体数增加很少，因而种群密度很低。
③ 放养中华鳖后，福寿螺种群密度下降非常明显，说明中华鳖对控制福寿螺种群数量效果十分明显。
【点睛】解答（1）、（2）题的关键是要了解特征之间的关系，掌握调查种群密度的方法。根据题图分析中华鳖对福寿螺种群数量的影响便可解答（3）题。
30.图一是一个草原生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，a〜d代表4种动物；图二是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径主要是________(填生理过程) ，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是________。
（2）请写出图一中存在的食物链（网）：______________________。
（3）图二中B的含义为____________________________；若A中能量为m ，B中能量为n ，鼠的天敌同化的能量为p ，则该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为______。
（4）每年的旱季来临时，草原的部分食草动物会迁徙到水草丰富的地带，这一过程体现了生态系统的_____________功能。
【答案】 (1). 呼吸作用 (2). 二氧化碳 (3). (4). 用于鼠生长发育和繁殖的能量 (5). p/m×100% (6). 信息传递
【解析】
题图分析：图一是一个草原生态系统的物质循环示意图，甲能利用CO2，说明它是生产者；乙则为消费者，根据a、b、c、d四个种群的能量多少可判断，a能量最多为初级消费者，b、c能量相同都为次级消费者，d能量最少则为三级消费者；丙为分解者。图二是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，其中A表示鼠同化的总能量；B表示鼠生长、发育和繁殖的能量；C表示被分解者利用的能量。
（1）草原群落中的碳元素以CO2的形式进入无机环境的途径主要是呼吸作用；同时大气中CO2又通过绿色植物的光合作用进入群落，所以C在生物群落与无机环境之间的循环形式都是CO2。
（2）结合前面的分析可知，甲为第一营养级，a为第二营养级，b和c都为第三营养级，d为第四营养级，由此它们构成的食物链（网）为“”。
（3）由以上分析可知，图二中，A表示数的同化能量，B表示鼠用于生长、发育和繁殖的能量。能量传递效率=后一营养级的同化量/前一营养级的同化量×100%可计算该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为p/m×100%。
（4）食草动物被草的绿色吸引而迁徙到水草丰富的地带，这一过程体现了生态系统的信息传递功能。
【点睛】关键点：生态系统中能量接近的两个种群呈竞争关系，在食物网中处于同一营养级。
易错点：能量传递效率是相邻两营养级的同化量之比，不是摄入量与同化量之比。