小学科学人教鄂教版 (2017)二年级下册7 蚂蚁教案设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)二年级下册7 蚂蚁教案设计，共2页。教案主要包含了引入新课，拓展活动等内容，欢迎下载使用。




教学目标：


1.科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。


2.情感态度价值观：珍爱生命；培养学生长时间观察.探究的兴趣和能力。 3.科学知识：认识常见的动物类型----昆虫；知道昆虫的共同特征。


教学重点：


能自己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。 教学准备：


放大镜.羽毛.泡沫塑料.牙签.竹叶或草叶.课件.观察记录表；学生搜集关于蚂蚁的知识。


教学活动：


一、引入新课


师：大家知道自己的体重吗？（请几个学生汇报一下自己的体重）你能抱动和你体重差不多的东西吗？试一试。（找两个体重差不多的同学做一做，谈谈自己的感受）那你能把他举起来吗？（试一试）看来，这样的事情对咱们同学们来说，不太容易。可有一种小动物却能把比自己自身重五十多倍的石块搬走，这样的“大力士”你们知道它是谁吗？（播放视频）


师：关于蚂蚁，你们都了解哪些知识？


生：交流。


师：看来，同学们了解的知识还真不少。老师也搜集了一些有关蚂蚁的知识，你们想听吗？（结合多媒体课件介绍蚂蚁的种类）


（1）全世界的蚂蚁有1300多种，这里只是其中的几种。


（2）在蚂蚁巢内有成千上万只蚂蚁，它们分为三类：繁殖蚁、工蚁和兵蚁，简单一点说，繁殖蚁，专管繁殖后代的，包括蚁后和雄蚁，工蚁是专门干活的，兵蚁就是负责保卫工作的。


2、画蚂蚁


师：现在，同学们对蚂蚁已经很熟悉了，那你能把它们的样子画出来吗？


生：能。


师：请同学们在纸上画出一只蚂蚁来，尽量画大一些，可以简单一点。


3、发现问题


师：看了同学们画的这些蚂蚁，你有什么发现吗？


生：交流


师：老师听出来了，大家意见最多的是两个方面：一是关于蚂蚁的身体，到底分几部分；二是关于蚂蚁的脚有多少只，是从哪个部位长出来的？对吗？


4、观察蚂蚁


师：既然大家意见不统一，那就把蚂蚁请出来，仔细观察一下。在观察之前，老师要提几点要求：


①观察蚂蚁到底师什么样子的，身体分几部分？有几对脚，脚长在什么部位？


②爱护小蚂蚁。


③填好观察记录表。


5、观察汇报，课件展示。


蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。


6、师：除了蚂蚁，老师还给同学们带来了好多小动物，你们看，它们是蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、蜘蛛，每个小组观察一种小动物，看他们能和蚂蚁归为一类吗？


交流、汇报、教师补充。


像蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀这样的动物，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，都属于昆虫。


7、还有一个小组观察的是蜘蛛，蜘蛛能和蚂蚁归为一类吗？所以蜘蛛不是昆虫。


8、演绎推理，课件展示。


现在，同学们知道了昆虫的共同特征，那你能根据昆虫的共同特征来判断一下这些小动物是昆虫吗？为什么？


学生推理。


三、拓展活动


在自然界中还有许多漂亮的昆虫，像金龟子，磕头虫等都是昆虫，你喜欢它们吗？老师也非常喜欢它们，看，老师还特意制作了两只昆虫模型，它们漂亮吗？你们看，老师这也是用什么材料制作的？你们想做吗？课后请大家找齐材料，每人做一只昆虫模型，下节课我们举行一个“昆虫模型展览会”好吗？


最后，老师还要提醒大家，别忘了把这些小动物放回大自然。