科学三年级上册9 怎样使水变清教学设计

9怎样使水变清

峪山二小  杨俊华

教学目标：1、能用感官直接感知浑浊的水，并用语言描述所观察到的现象。

2、能用简单的器材做简单的观察实验。

3、学会使水变清的方法。

4、知道自来水的净化过程。

5、愿意合作与交流。

6、乐于用学到的科学知识改变生活。

教学重、难点：培养学生的实验操作能力，学会做沉淀过滤实验。

教学准备：1、分组实验材料——漏斗，漏斗架（或自制漏斗）、明矾、含有砂土和锯末的浑浊水，洗干净的小石子和砂。

2、自来水厂净化水的过程示意图。

教学过程：

一、          导入新课

同学们，我们已经知道水是一种无色、无味的液体，并且知道水是生命源泉，世界上任何生命都依存于水，我们每天做饭、洗衣、洗脸……都需要水，那么大家看一看，老师手中的这杯水能不能去直接做饭、洗衣……

师：出示浑浊水。

生：不能。

师：那么怎样才能使这样浑浊的水变清呢？今天我们一起来研究这个问题。并板书课题：

怎样使水变清

二、         学习新课

1、            指导学生用沉淀方法使水变清。

① 师讲述：要除去水中的泥砂等杂质，怎么办？

生：有些同学说静或放一放的方法。

师：对学生回答给予肯定表扬并加以解释。把水放在容器中，不要动手，过一段时间，大部分泥砂就会沉入水底，这种使水变清的方法叫沉淀，有时为了加快沉淀，还可以在水中加一些明矾，可以加快沉淀。

② 学生动手实验。利用把水静置的时间，进行下面的讨论。

③ 生活中哪些方面应用了这种方法？（生活用水）

④ 观察沉淀后的水有什么变化？（变清）

⑤ 大家一起讨论并合作做一做，比较哪种办法效果好？

2、          指导学生用过滤的方法使水变清。

① 学生准备设计实验。

②  要除去这些杂质，可以用过滤方法。让学生自由地去试并个别指导。

③  教师根据发现的问题，边示范边讲解过滤的方法、步骤。

将饮料瓶底切掉，瓶口用棉花塞住或用沙布包住，放在漏斗架上，并将洗净的小石子放入瓶内再铺一层细沙，在瓶口下放一个烧杯，然后将浑浊的水慢慢顺瓶壁倒入饮料瓶里。

④  教师讲解后学生再实验。

A、          组装仪器。

B、          过滤（把沉淀过的水过滤一半，另一半留作比较）

⑤      观察过滤后的水有什么变化，（变清）饮料瓶内有什么？（渣子）

⑥  生活中哪些地方用到这种使用水变清的方法？（水厂里的生活中的用水）

引导。

让学生思考后引导引导学生能说出煮沸的方法杀死水中的细菌，然后提出加消毒药品可杀死水中细菌的第二种方法。

3、            同学们，谁不有使水变清的办法？

（在水池里铺一些洗干净小石子，在水中加一些明矾等）

三、         小结：怎样使水变清

1、            沉淀、过滤加明是我们常用使水变清的方法。沉淀、过滤只能用来除去水中不易溶解的杂质，我们饮用水必须消毒。

2、            出示挂图，介绍自来水厂净化的过程。 

自然界的       沉沙池       一泵站       调蓄池

加氯      滤池     反应沉淀     加矾      二泵站

清水池      送水泵站      千家万户

四、         课外研究

1、            了解当地有哪些自然水域，水是什么样的？

2、            了解当地饮用水在什么地方，有什么净化水的设施，提出合理改造措施。

3、            自己组装一个简易过滤器。