小学冀教版6 观察土壤教案设计

主备人

于志松

课时

1

授课时间

教学内容

观察土壤

教学目标

1、通过实验，观察了解土壤的组成成分。

2、培养学生独立设计实验，进行科学探究的能力

教学重点

通过观察实验，发现土壤的特征。

教学难点

通过观察实验，发现土壤的特征。

资料搜集

远程教育网

教学具准备

分组观察材料：土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜。

教法

实验探究

教

学

过

程

师  生  活  动

导入新课：

    教师检查学生带来的土壤。

    评：课前检查上节课的任务，并布置本节课要研究的课题。

    出示课题：6、观察土壤

    学习新课：

    指导学生认识什么是土壤

    提问：什么是土壤？

    学生讨论后回答。

    教师小节：土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。

    评：学生通过讨论，大体上知道了什么是土壤。

    指导学生通过运用各种感官认识土壤的成分

    提问：我们用什么方法能够认识土壤？

    学生分组讨论，汇报讨论结果：看、摸、闻。

    学生分组观察，记录观察结果。

    学生汇报观察结果。

    评：学生讨论决定用什么方法来认识土壤，并引导学生观察，填写 察

    观察记录。

    指导学生通过实验找出沙和粘土

    学生选择材料设计实验。

    学生分头实验，观察实验现象。

    汇报实验结果。

    教师小节：土壤是由空气、砂、粘土、腐殖质、水等构成。

    评：学生通过实验能够发现沙和粘土是土壤中组成部分，并且能够区别。

    学生复述，并填写。

    学生猜测。

    学生动手实验。填写实验报告。

    讨论：能腐烂的垃圾堆土壤有什么作用？对植物有什么作用？不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？怎样处理不腐烂垃圾？

    评：学生通过讨论，发现垃圾的益处和害处，并且从小学会保护周围环境，处理垃圾的能力。

    汇报讨论结果。

    教师小节。

    巩固：通过本科的学习，你知道了土壤是有几种成分构成的。

板书

设计

教学

反思