科学三年级上册17.砂和粘土教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

一、聚焦话题：

二、新授活动：

1．观察、比较砂和黏土的不同地方

2．了解砂和黏土的用途

三、巩固活动：

指导学生做泥玩具

1．（出示沙漠、黄土高原图）提问：

（1）谁知道在自然界里，那里有砂？那里有黏土？

（2）哪幅图是沙漠？哪幅图是黏土？你怎样认出来的？

2．谈话：沙漠和黄土高原是我们见到的砂和黏土的主要来源地。这节课我们学习砂和黏土的知识。

1．讨论：每人一包干砂和干黏土，我们要认识它们，就要比较它们有那些不同的地方。你认为可以用那些方法进行观察、比较？

2．谈话：观察砂和黏土时可以先用手捻一捻，按在纸上搓一搓，感觉它们颗粒的大小；还可以用放大镜、小筛子等工具帮助观察比较。自己观察并把观察的结果记录在表中。

3．谈话：我们在用另一种方法观察比较砂和黏土的不同，把少量砂和黏土分别放在小盘里，再到入一点清水，使砂和黏土渐渐湿润，然后用手和一和，捏一捏，再用手搓一搓。比较他们有什么不同。用纸巾擦干净手，再把观察的情况记录下来。

4．讨论：通过观察，你认为砂和黏土有那些地方不同？

5．小结：

      砂颗粒大，没有粘性；黏土颗粒小，有粘性。

6．谈话：为了进一步认识砂和黏土的性质，我们来做一个实验。

（演示）讲解实验方法：

7．讨论：

（1）在这个实验里，那些条件是相同的？

（2）实验出现的现象说明了什么问题？

8．小结：

    砂渗水快，不容易积水，说明它的保水性能差；黏土渗水慢，容易积水，说名它的保水性能好。

1．讨论：人们了解了砂、黏土的性质，就利用它们做事情。你知道砂和黏土有那些用途吗？

2，小结：

砂和黏土是建筑、工艺等方面的重要材料。

1．谈话：看泥玩具图片，这些玩具是用什么做的？用砂能做吗？为什么？

2．讲解制作泥玩具的方法。

学生回答

学生讨论，归纳观察比较方法。

自己观察、记录

（先观察完的组，可以互相交流一下）

学生实验观察比较

小组讨论

汇报讨论结果

小组实验。

汇报实验结果。

学生讨论后汇报结果。

小组讨论汇报结果。

学生回答

学生制作（机动有时间就做）

让学生了解地球上的沙漠和黄土高原是砂和黏土的主要来源地。

培养学生的观察比较能力。认识砂和黏土的不同特点。

培养学生观察比较实验的能力。

培养学生相互交流能力。

培养学生实验和小组 协作 能力。

通过学习认识砂和黏土的用途。

培养学生的制作能力。

通过捏泥玩具，进一步认识黏土的性质。