小学青岛版 (六三制)17. 航海家的发现教案

17  航海家的发现

教学目标：

1、通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

2、使学生学会交流分享自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。

3、知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要表示和作用。

教学重难点：了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。

课前准备：

1、学生准备：根据教师的提前要求，搜集地球上的动物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的资料等搜集相关的文字资料及图片。

2、教师准备：要为学生准备地形图及一部分大小不等的地球仪；搜集“地球上有什么”的音像资料。

教学过程：

（一）创设情景，提出想研究的问题

1、师生玩猜谜语的游戏。

2、提出问题：关于地球，你想知道什么？

3、学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定本节课的研究问题。

（二）自主探究，认识地球表面有什么

活动一、我们的周围有什么

1、引导学生表述自己家周围有什么。

2、归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。

活动二、地球表面有什么

教师学生运用自己擅长的方式小组交流搜集到的资料。

活动三：观察地图，有什么发现。

教师出示世界地形图，引导学生分组观察，集体交流小组的发现。学生观察，交流意见。例如：发现有颜色上的差别，分别代表海洋、高地和平原。

活动四：观察地球仪，有什么发现。

教师出示地球仪，地球仪上又为我们提供了哪些信息？学生分组观察，集体交流小组的发现。

活动五：总结

1、总结这节课自己有哪些收获呢？学生交流展示。

2、教师出示观察星、思考星和合作星，你认为自己能得哪颗星？学生进行自我评价。

（三）布置作业：（任选其两项完成）

1、做个小小地球仪。

2、利用已有的资料，办一期手抄报。

3、继续搜集关于地球的资料，并将所获得的资料做成剪贴报。

板书设计：

地球上有什么

水　　 海洋　湖泊　溪流　瀑布　……

教后记：