苏教版四年级下册3.我们来抽丝教学设计及反思

《我们来抽丝》

教学目标

科学知识目标：

1、               知道蚕茧是保护蚕蛹的屏障。

2、               知道抽丝的方法。

3、               知道蚕茧是由一根蚕丝组成的。

科学探究目标

1、               通过解剖茧，认识蚕蛹和茧的关系。

2、               通过解剖茧，观察蚕蛹并描述蛹的特点。

科学态度目标

1、               尊重人与自然和谐共处。

2、               知道抽丝方法后能结合自身想象，制作出富有创意的蚕丝工艺品。

科学、技术、社会与环境目标

1、知道养蚕抽丝的历史，了解抽丝工艺的发展。

教学重点：

1、               通过解剖茧，认识蚕蛹和茧的关系。

2、               通过解剖茧，观察蚕蛹并描述蛹的特点。

3、               知道蚕茧是由一根蚕丝组成的。

教学难点

1、               知道抽丝方法后能结合自身想象，制作出富有创意的蚕丝工艺品。

学情分析

    四年级学生已经具备基本的动手能力，能够正确的使用镊子，已有基本的科学安全实验知识，能保证使用热水时保护自身安全。经过日常培养，四年级学生已能熟练使用平板，Hiteach投票器作为日常教学工具进行学习，提高课堂效率。在前几节课的铺垫和自己养蚕的体验过程，学生已知道蚕茧是从何而来，对其有初步的认识。

教学准备：

希沃课件、学生平板、智慧课堂IRS答题器、许愿瓶、许愿胶囊、挂绳、彩砂、彩条、剪刀、蚕茧、热水、杯子、镊子、托盘、小海螺若干。

学法分析

    本节课以亲身体验的探究实验为主，减少教师过多的步骤介绍，在学生亲手实践，不断试错，纠错的过程中进行学习。培养学生动手能力、观察能力，反思能力、创新能力，将课堂尽量的放手给学生。在教学的过程中紧跟时代步伐，更新课堂教学设备，在数字信息的时代背景下，培养符合未来社会的接班人。利用平板反馈实验记录，提倡无纸化教学，相应绿色社会的号召，用IRS反馈器，尊重每一位同学的声音，高效反应学习情况并及时进行调整。

教学过程

一、               复习导入

1、               提问：这是什么？（蚕茧）

二、               解剖蚕茧，观察蚕茧特点、描述观察现象

1、               实验介绍：观察蚕茧并解剖它，将你观察到的现象记录到实验记录单上。

（教师通过Hiteach智慧课堂教学系统将实验记录单推送到学生平板上）

2、               学生实验、填写实验记录单。

（在学生平板上进行记录，之后推送教师平台进行展示）

3、               学生汇报交流。

4、               共同得出结论：长椭圆形,白色，有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。其内壁的丝纹很有规律。质轻而韧，不易撕破。未经羽化的蚕茧，内有黄棕色的蚕蛹1枚以及成蛹前脱下的淡棕色、皱缩的蚕皮。

三、               介绍中国养蚕抽丝的历史

1、教师讲解中国养蚕抽丝的历史及技术的演变。

四、               一起来抽丝，制作蚕丝瓶。

1、               观看视频：实际生活中，人们是如何抽丝的？

2、               学生观看视频后，交流抽丝过程，并推理在实验室的环境中可以利用什么工具抽蚕丝。

3、               教师提供多种制作蚕丝瓶的多种材料，引导学生进行实验。

4、               学生实验

5、               交流汇报，评选最喜欢的作品。

（利用希沃图片传输展示学生作品，学生利用IRS反馈器进行投票，评选）

五、               课后习题

1、               课后习题检测，检测学习情况。

（学生应用IRS反馈器进行答题）