初中语文人教部编版九年级上册第二单元综合性学习 君子自强不息完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第二单元综合性学习 君子自强不息完美版课件ppt，共21页。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易·乾》
“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，努力奋进。这是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。小组合作，完成后面的活动和任务。
活动一：认识“自强不息”的内涵
自强不息的精神，在个人则表现为自信自立，勤学苦思，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等等。1.朗读下面的名言说说你的理解：（1）胜人者有力，自胜者强。《老子》（2）士不可以不弘毅，任重道远。《论语》（3）不怨天，不尤人。《论语》（4）君子求诸己，小人求诸人。《论语》（5）自强为天下健，志刚为大君之道。（康有为）（6）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
2.朗读并背诵下面的诗词名句，并说说你的理解。（1）天生我才必有用，千金散尽还复来。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（5）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（ 6）慷慨丈夫志，可以耀锋芒。（7）虎瘦雄心在，人贫志气存。（8）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
3、名言积累。（1）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。 ——歌德（2）无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒（3）我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。 ——马丁·路德·金（4） 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。 ——歌德（5） 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 ——阿雷蒂诺
活动二：寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。” ——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” ——东汉·班固《汉书》
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
题一：班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言活动二：搜集有关自强不息的故事活动三：_________________________________
示例：搜集有关自强不息的古典诗词
2.【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这座材料中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。①曲高和寡　②孙康映雪　③车胤囊萤④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥诸葛亮出山
3.【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。
题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。 田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创建田子君心理工作室。
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？
2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？
示例：了解采访对象的基本情况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容；告诉一同前往采访的同学注意安全。 　
3.采访结束后，班级小记者打算将采访成果及时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访成果？
示例：展板呈现采访稿；采访图片展示；采访视频播放。
题三：校团委将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。1.请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。不可一曝十寒　不可知难而退　 放飞青春梦想凡事当做则做　须坚韧强毅　须不屈不挠我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿
示例：我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。我认为这很恰当地阐释了自强不息的实质内涵。