人教版一年级下册整理和复习第一课时教学设计

这是一份人教版一年级下册整理和复习第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了整十数等内容，欢迎下载使用。







整理和复习


教材第81页第1题~第3题及练习十九第1题~第3题。





1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。


2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。


3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。





1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。


2.提高学生计算的熟练性和准确性。





投影。











1.整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。


老师谈话:本单元都学习了哪些加法计算?(整十数加整十数,两位数加一位数)


两位数加一位数又分成哪两种类型?(两位数加一位数分不进位和进位两种类型)


本单元学习了哪些减法计算?(整十数减整十数,两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法)


整十数也是两位数,我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。


2.理清算理、弄清算法。


(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减,得数表示几个十。


50+20=70 5个十加上2个十是7个十。


60-20=40 6个十减去2个十是4个十。


(2)两位数加一位数(不进位)、整十数。加一位数在两位数的个位上加几,加整十数在两位数的十位上加几。





4+2=6 30+20=50


30+6=36 50+4=54


(3)两位数减一位数(不退位)、整十数。减一位数在两位数的个位上减几,减整十数在两位数的十位上减几。





7-3=4 50-30=20


50+4=54 20+7=27





(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,用所得的和再加整十数。





5+5=10 8+6=14 4+6=10


10+30=40 40+14=54 44+10=54








4+9=13 1+9=10


70+13=83 73+10=83


(5)两位数减一位数(退位减)。把两位数分成几十和十几,用十几减一位数,再用几十加所得的差。





14-6=8 10-6=4 10-3=7


10+8=18 14+4=18 50+7=57








13-9=4 10-9=1


60+4=64 63+1=64





3.教材第81页第1题。


(1)在计算出得数以后,让学生说一说哪些算式中的7和2可以直接相加。


57+2(7和2都在个位上)


75+20(7和2都在十位上)


(2)在计算出得数以后,让学生说一说57+9和75+9怎样想能很快算出得数。


57+9=66(用57个位上的7直接加9,是16。再加50是66)


75+9=84(用75个位上的5加9是14,再加70是84)


4.比一比,赛一赛,看谁算得又对又快。


25+8= 36+7= 59+2= 50+16= 39+40= 47+50=


46-9= 82-5= 65-7= 97-60= 62-40= 58-30=





1. 教材第81页第2题


2. 教材第81页第3题。


3. 练习十九的第1题。





1. 练习十九的第2题。


2. 练习十九的第3题。





课堂作业新设计


1. 55 73 37 55 48 66


(1)57-2,因为2和7都在个位上;75-20,因为2和7都在十位上。


(2)略


2. 先算13+7=20,再算20+54 74


先算67-8=59,再算59-50 9


先算46+4=50,再算38+50 88


先算27-20=7,再算83-7 76


3. 40 86 45 22 39 64


思维训练


1. 33 37 66 77 79 43 58 38


2. 31 5 8 68 74 85


教材习题


教材第81页


1. 59 77 77 95 66 84


(1)57+2,因为7和2都在个位上;75+20,因为7和2都在十位上。


(2)略











整理和复习


100以内的加法和减法(一)