初中化学人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质备课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了产生沉淀，产生气体，物理性质，银白色，硬度小，密度比水小，熔点低，性质决定用途，水灭火，二氧化碳灭火等内容，欢迎下载使用。
1、了解化学变化的基本特征。
2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。
3、能根据是否有新物质生成判断物理变化和化学 变化；能判断日常生活中典型的物理变化和化 学变化。
4、能从关于物质性质的描述中识别物理性质和 化学性质。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
液态水沸腾，产生白雾；
玻璃片上有水珠产生
只是物质的状态发生改变而已！
实验3:石灰石与盐酸反应
固体逐渐变小，固体表面有气泡产生，
颗粒状石灰石(大理石)
澄清石灰水变浑浊。
只是物质的状态发生改变。
没有新物质生成的变化。
没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。
以上变化有什么共同特点?
3、锅炉(或轮胎)爆炸；
2、电灯(霓虹灯)发光；
1、水结成冰、蜡烛熔化、玻璃破碎、汽油挥发、木材制成桌 椅、铁水铸成锅；
常表现为颜色改变、放出气体、产生沉淀等。
同时还伴随能量的变化。
任何物质的燃烧、铁生锈、动植物呼吸、酿酒、酿醋、食物腐烂、
1、判定下面变化过程是物理变化还是化学变化： A、铁的生锈 B、食物变质 C、空气液化 D、矿石粉碎 E、海水晒盐 F、纸张燃烧 G、铁矿石炼成钢铁 H、灯泡通电发热发光 I、人工降雨 J、酒精挥发 K、燃放烟花 L、氢气球被针扎爆 M、炸弹爆炸物理变化：___________________；化学变化_____________________ 。
A、 B、F、G、 K、M
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( ) ： A、发出耀眼的白光 B、产生大量的热 C、燃烧后生成了白色粉末 D、镁带迅速变短
3、下列变化属于物理变化的是（ ）。 A．水变水蒸气 B．氢气燃烧 C．煤燃烧 D．铁生锈4、前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（ ）。 A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发；酒精燃烧 C．空气液化；液态空气汽化 D．铁生锈；铁被酸腐蚀
5、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（ ）。 A．变化中火星四射 B．有发光现象 C．有大量热放出 D．有黑色固体生成
1、发生化学变化时一定发生物理变化；
1、发生物理变化不一定发生化学变化；
思考:物理变化和化学变化有何联系?
举例：木材能燃烧； 铁能在潮湿的空气中生锈；
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
包含内容：可燃性、稳定性、活泼性、毒性、氧化性、还原性、 酸碱性等。
化学变化和化学性质的区别
1、化学变化： 描述的是正在发生或已经发生了的过程。
铁生锈、镁条燃烧；
2、化学性质：是物质本身固有的属性。
铁能生锈、镁条可以燃烧；
3、描述化学性质的语言中常有的特殊字眼有：能、 会、可以、能够、易等。
举例：铜丝是红色的； 铁丝的硬度很大； 盐水是咸的。
物理性质：物质在不需要发生化学变化就表现出来的性质。
包含内容：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶 解度、导电性、导热性、挥发性是物质的物理性质。
色、态、味、2点、3度、4性
导热性导电性延展性挥发性
1、判定下面变化过程是物理性质还是化学性质： A、镁带能燃烧 B、镁带是银白色金属 C、纸张能撕碎 D、铁丝会在潮湿空气中生锈 E、铝丝很软 F、碱式碳酸铜受热会分解物理性质 ；化学性质： 。
2、区分下列物质，并说明是利用物理性质还是化学性质 ： ●酒精与汽油 ●空气与二氧化碳 ●白糖与食盐
3、信息阅读：　用小刀将某金属切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出气体。此金属在水面上急速转动、发出嘶嘶的声音，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，过一会儿小球逐渐变小，最后完全消失。请归纳出这种金属的物理性质和化学性质。物理性质_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________;化学性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________。
能与水发生剧烈反应，放出气体，
4、下列说法中，不属于物质的化学性质的是（ ）。 A．氧气具有氧化性 B．氢气具有还原性 C．浓盐酸具有挥发性 D．一氧化碳具有可燃性
实验1-2：氧气和二氧化碳的的区分
用手在瓶口上方轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔。
不支持燃烧，本身不燃烧。
将燃着的木条分别伸入2个集气瓶中，若木条燃烧更旺，则该气体为氧气；若木条熄灭，则该气体为二氧化碳。
物质的性质决定物质的用途。
物质的性质决定物质的用途