初中人教部编版名著导读《简·爱》：外国小说的阅读教案

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这是一份初中人教部编版名著导读《简·爱》：外国小说的阅读教案，共2页。教案主要包含了二章，谈简爱第一次出走的原因等内容，欢迎下载使用。

一.教学目标：激发学生阅读《简爱》一书的兴趣。

二.教学重难点：人物对白或心理独白的发现和品读。

三.教学时数：1课时

四.教学过程：

（一）活动一：读歌谣，知命运

任务：读歌谣，提取关于简爱的信息。

设计意图：感知简爱“在路上”的生命状态。

我双脚疼痛难当，路远迢迢，走不尽野岭荒岗

天空中没有月亮，暮色苍茫

苦命孤儿走在路途上

为何逼我走他乡，形单影只

来到这满是沼泽灰岩的地方

（二）活动二：读目录，知情节

任务：1.找出简爱生活的不同地点；2.读一、二章，谈简爱第一次出走的原因。

设计意图：梳理故事的情节脉络。

（三）活动三：读对白，知人物

任务：分组读第四章、第二十三章、第三十五章内容

设计意图：把握作品中的人物形象

教师小结：简爱——苦难中追求尊严，幸福中怀有谦卑。

附：阅读规划

时间
阅读范围
活动任务
活动目的
第1周
第一章至

第四章

【每天4-5页】
1.概括这部分的内容
概括内容
2.画出人物关系图
了解情节
3.结合文本，为里德太太画一幅肖像画
分析形象
第2周
第五章至

第十章

【每天4-5页】
1.归纳简爱离开洛伍德孤儿院的原因
概括内容
2.摘录简爱细致的心理描写
语言积累
3.以简爱的名义为海伦写一则悼词
体会情感
第3-5周
第十一章至

第二十七章

【每天6-7页】
1.结合文本，为罗切斯特画一幅肖像画
分析形象
2.摘录第十二章细致的环境描写
语言积累
3.找出作者使用“悬念”手法的内容
赏析写法
4.以简爱名义向罗切斯特写一封告别信
体会情感
第6周
第二十八章至第三十五章

【每天8-9页】
1.比较圣约翰对简爱的感情与罗切斯特和简爱感情的不同之处
体会情感
2.摘录第三十五章细致的心理描写
语言积累
3.请你用思维导图画出简爱的心路历程
语言运用
第7周
第三十六章至第三十八章

【每天6-7页】
1.观看电影《简爱》，比较与原著的不同
品味细节
2.摘录简爱的经典语录
积累语言
3.尝试将书中经典情节改编成话剧，自编自演并录制成微视频在班级展示
创新表现
第8-11周
《简爱》其他版本
1.找出增删的内容并思考增删的原因，写成一篇研究性学习小报告
创新表现
2.请你尝试分析简爱这样一个小人物，为何从诞生之日起就成为文学史上光彩照人的人物形象？
创新表现
《呼啸山庄》
尝试分析《简爱》与姊妹篇《呼啸山庄》塑造女性形象手法的异同
创新表现