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初中语文人教部编版九年级下册名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读教案设计
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读教案设计，共7页。教案主要包含了介绍作者，导入新课，抓住主线，理清情节，研读文本，分析人物，通读文本，探究主旨等内容，欢迎下载使用。
1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
由于19世纪的英国对妇女从事文学创作仍有极大的偏见和抵触情绪，在发表《简·爱》时，夏洛蒂不得不使用了一个男性化的笔名——柯勒贝尔。所以才被发表，今天，我们就一起走近她的代表作《简·爱》。
二、抓住主线，理清情节
1、《简·爱》也是一部自传体长篇小说，同学们在读的时候，有没想到，我们可以用什么样的办法迅速理清这本书的情节与内容呢？
我们再一起来梳理总结一下，屏显：
盖茨海德府 第一章
罗沃德学校 第二章
桑菲尔德庄园 第三章到第十一章
沼泽山庄 第十二到十四章
芬丁庄园 第十五章
2、小组交流合作，理出简·爱在这些地方遇到的人和事 第一小组：
（1）简·爱在盖茨海德府生活得很不好，受着她舅妈和她表兄约翰的压迫。有一次她看了她表兄约翰的书，被约翰打骂，后来简·爱被她舅妈关进红房子。
（2）在盖茨海德，有一个女仆，叫贝茜的，对简·爱还不错，后来她还去洛伍德学校看望过简·爱。 （3）有一个医生叫劳埃德，简·爱向他倾诉自己的悲惨遭遇，得到劳埃德的同情，就是在劳埃德的帮助下，简·爱离开盖茨海德，去到了洛伍德学校。也给简·爱的生活带来了转机
小结：幼时的简·爱在盖茨海德府受到心灵创伤，在她的成长中是挥之不去的阴影。但是，来自外人的关爱，也让幼小的简·爱体会到一些温暖。
第二小组：
师：简·爱与她们之间都发生了哪些难忘的事情？
（1）简·爱受到校长波洛克赫斯特的惩罚，在一个凳子上站了很长的时间，这个时候海伦·彭斯过来安慰她，还给她端来了咖啡和面包。
师：海伦·彭斯给予简·爱温暖的关爱，给简·爱带来和煦的阳光，这阳光照进简·爱的心田，很美好。
（2）谭波儿小姐教给简·爱很多知识，不但开阔了她的视野，丰富了她的学识，还让简·爱感受到来自母亲般的关爱。在简·爱受到惩罚之后，谭波儿小姐以她无私的大爱安慰着简·爱，引领着她的成长。
（过渡句：在洛伍德学校，简·爱遇到了两个人，海伦·彭斯是她结识的第一个朋友，谭波儿小姐是她的启蒙老师。
可以说，洛伍德学校因为有海伦与谭波儿小姐的存在，成为简·爱铭心温情的记忆。） 后来在她们之间还发生了什么事情？
洛伍德学校传染斑疹伤寒，海伦得肺炎去世，这件事让简·爱感到非常悲伤。谭波儿小姐结婚，嫁到很远的地方去，简·爱在洛伍德学校唯一的牵挂斩断。再加上洛伍德学校的单调沉闷，让简·爱产生了离开这个地方的念头。
第三小组：
在桑菲尔德庄园，又有哪些让简·爱难以忘怀的人与事呢？
(1)简·爱登广告，到桑菲尔德庄园应聘当家庭教师，她教的学生叫阿黛尔。
(2)有一次她去干草村寄信，遇到了罗切斯特。当时罗切斯特骑马，从马上摔下来了，简·爱帮助了他。
（3）简·爱与罗切斯特每天晚上都会聊到很久，他们是在交谈中慢慢建立感情的。
（4）有一天晚上，罗切斯特的妻子放火烧罗切斯特，这个时候，是简·爱救了她，当时简·爱不知道罗切斯特有妻子，还以为是那个仆人干的。
（5）罗切斯特家举行宴会，来了很多贵族太太们，其中有一个人叫英格拉姆，罗切斯特为了试探简·爱，说要与她结婚。
（6）在桑菲尔德庄园的时候，简·爱曾经返回盖茨海德府，去看望里德太太，回来后因为英格拉姆的事情，与罗切斯特发生争执。
(7)就在罗切斯特与简·爱举行婚礼的时候，罗切斯特被人拆穿结过婚，后来简·爱离开桑菲尔德。 第四小组：
(1)在沼泽山庄，简·爱被圣约翰收留，而且意外发现，圣约翰就是她的表兄，圣约翰还有两个妹妹，一个叫伊莉莎，一个叫乔治安娜。
(2)简·爱意外地获得了一笔两万英镑的遗产，她把这笔遗产分为四份，分给了圣约翰和他的妹妹们。 (3)简·爱在圣约翰的帮助下，在莫尔顿做乡村教师。
小结:其实，还有一件非常重要的事情，也让我们感受到简·爱的不同凡响。圣约翰想让简·爱嫁给他，说她适合做传教士的妻子，结果遭到了简·爱的拒绝。这也是一件具有重要意义的大事情。最后在芬丁庄园呢？
补充:她返回桑菲尔德寻找罗切斯特，结果发现那里成了一片废墟，后来她了解到罗切斯特因为救他的妻子，成了残疾人，而且眼睛失明，但是简·爱没有嫌弃他，还是与他结婚，走在一起。
小结：这个结局让我们内心安慰。接下来让我们研读文本，走进简·爱的内心世界，去认识简·爱。 三、研读文本，分析人物
1、屏显：“我才不骗人呢！如果我要骗人，我会说我爱你，但我发誓，我一点儿也不爱你，更不爱约翰里德！你知道吗？你对我一点怜悯之情都没有，从今以后，我再也不会叫你舅妈了，长大了我也不会回来看你！如果有人问我你对我怎样，我会说你对我已经到了可耻的地步，我会把你的所作所为全部告诉他们！”
——简·爱与舅妈的对话
(1)这是简·爱在盖茨海德与约翰和里德太太的对话，从中你读出了什么？
读出了简·爱在盖茨海德府受尽了舅妈他们的冷眼与怠慢，感觉简·爱的地位还不如他们家的仆人。他们对简·爱很冷酷，这给简·爱幼小的心灵带来伤害。
(2)简·爱的处境不堪，她如何对待这样的处境？
简·爱毫不屈服，面对约翰表兄的辱骂，她反唇相讥，与他发生激烈争执，可见简·爱富有强烈的反抗精神。
简·爱的不屈服就是她最可宝贵的财富，别人欺负她的时候，她不会默默忍受，而是绝地反击。 2、屏显：
我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了。她对惩罚她的人表示的宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。
——简·爱与海伦的对话
屏显：
谭波儿小姐总是那么神态安详，举止稳重，谈吐文雅得体，这就使得她绝不至于陷入狂热、激动和浮躁，也使看着她和听着她说话的人肃然起敬，感受到净化的愉悦。可是海伦·彭斯的情况，却让我大吃一惊。……接着，她的心和口仿佛连成了一片，话语滔滔不绝地源源涌出，我也说不出它来自哪个源头……
——简·爱内心独白
（1）在洛伍德学校，简遇到了她生命中最重要的两个人，一个是海伦·彭斯，一个是谭波儿小姐。她们给了简怎样的人生启迪与人生感悟？
海伦∙彭斯一个纯善而友爱、热情而宁静、孤独而宽广的美好女孩。她是简的第一个朋友,给简面包，给简咖啡。
谭波儿小姐一个文雅得体、心有大爱、学识渊博的师者。给了简丰富的知识，给了简爱宽广的视野。因为有她们,洛伍德学校,有了铭心温情的记忆！
过渡: 这是海伦与谭波儿小姐带给简的珍贵财富，那么罗切斯特又带给她什么呢？ 3、屏显：
“天这么晚了，先生，在没有看到你确能骑上马之前，我是绝不会让你独自一人留在这荒僻的小路上的。”
“我觉得你自己倒真该回家了，”他说，“要是你家就在这附近的话，你从哪儿来？”
“就从山坡下面来。只要有月亮，在外面待晚了，我一点儿也不害怕。要是你愿意，我很高兴为你到干草村跑一趟。
——简·爱和罗切斯特的初遇
“我得往前走吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”
“这是个打击，可是我没有让它把我打垮。” “好吧！先生，往前走的命令一来，我就可以走。” ……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
——简·爱与罗切斯特对话
“是的……”
“哦，简，这太狠心了！这……这是不道德的。爱我倒不是不道德的。” “依了你就不道德了。”
“等一会儿，简。看一看一旦你走了后我的生活吧。一切幸福都将随着你的离去被夺走了。你还不如叫我到那边墓地找个死尸的好。我怎么办呢？简？”
“像我一样做：相信上帝、相信自己、相信天国。希望在那儿重新相见。”
——简·爱与罗切斯特对话
（生表演读）
（1）同学们读得很投入，很深情，你如何评价简对罗切斯特的感情？
我认为简很理智，她虽然很爱罗切斯特，但没有被爱冲昏头脑，当知道罗切斯特有妻子时，毅然决然离开罗切斯特，在她心中，再好的感情也不能凌驾于法律和道德之上，所以我感觉她很理智。
根据你对名著《简·爱》的阅读,可用“简·爱是一个___________的人”说话。(可以从外貌,动作,语言,心理,环境等各方面,从而全方位感知简·爱。
小结：简·爱自尊自强、独立自主、感情炽烈、内心丰富、自重自律、严守道德、始终自立、坚持自我、追求精神平等。
四、通读文本，探究主旨
1、相比起我们之前读过的《水浒传》，《简·爱》故事情节更单一，小说中的人物也没有《水浒传》复杂，但为什么《简·爱》也能成为世界名著呢？
因为《简·爱》所蕴含的精神价值引人深思，它倡导女性独立，鼓励女性追求自由与幸福。
《简·爱》的确是一本女性《圣经》，它所唤起的女性对自我生命的觉醒让全世界的女性朋友深受鼓舞。每一篇小说都是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请一位同学读读这部小说的背景。
屏显：
夏洛蒂·勃朗特所处的英国，已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽冀下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
小结：当时的英国,没有给女性应有的尊重,他们受着男子的压迫和歧视,所以,呼吁女性独立,争取女性解放,成为先进思想的代表。喊出的是——小女子的大声音今天的课就到这，谢谢大家！
板书设计：
自尊自强、自重自律、严守道德、独立自主、 感情炽烈、内心丰富、始终自立、坚持自我、 追求精神平等
1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
由于19世纪的英国对妇女从事文学创作仍有极大的偏见和抵触情绪，在发表《简·爱》时，夏洛蒂不得不使用了一个男性化的笔名——柯勒贝尔。所以才被发表，今天，我们就一起走近她的代表作《简·爱》。
二、抓住主线，理清情节
1、《简·爱》也是一部自传体长篇小说，同学们在读的时候，有没想到，我们可以用什么样的办法迅速理清这本书的情节与内容呢？
我们再一起来梳理总结一下，屏显：
盖茨海德府 第一章
罗沃德学校 第二章
桑菲尔德庄园 第三章到第十一章
沼泽山庄 第十二到十四章
芬丁庄园 第十五章
2、小组交流合作，理出简·爱在这些地方遇到的人和事 第一小组：
（1）简·爱在盖茨海德府生活得很不好，受着她舅妈和她表兄约翰的压迫。有一次她看了她表兄约翰的书，被约翰打骂，后来简·爱被她舅妈关进红房子。
（2）在盖茨海德，有一个女仆，叫贝茜的，对简·爱还不错，后来她还去洛伍德学校看望过简·爱。 （3）有一个医生叫劳埃德，简·爱向他倾诉自己的悲惨遭遇，得到劳埃德的同情，就是在劳埃德的帮助下，简·爱离开盖茨海德，去到了洛伍德学校。也给简·爱的生活带来了转机
小结：幼时的简·爱在盖茨海德府受到心灵创伤，在她的成长中是挥之不去的阴影。但是，来自外人的关爱，也让幼小的简·爱体会到一些温暖。
第二小组：
师：简·爱与她们之间都发生了哪些难忘的事情？
（1）简·爱受到校长波洛克赫斯特的惩罚，在一个凳子上站了很长的时间，这个时候海伦·彭斯过来安慰她，还给她端来了咖啡和面包。
师：海伦·彭斯给予简·爱温暖的关爱，给简·爱带来和煦的阳光，这阳光照进简·爱的心田，很美好。
（2）谭波儿小姐教给简·爱很多知识，不但开阔了她的视野，丰富了她的学识，还让简·爱感受到来自母亲般的关爱。在简·爱受到惩罚之后，谭波儿小姐以她无私的大爱安慰着简·爱，引领着她的成长。
（过渡句：在洛伍德学校，简·爱遇到了两个人，海伦·彭斯是她结识的第一个朋友，谭波儿小姐是她的启蒙老师。
可以说，洛伍德学校因为有海伦与谭波儿小姐的存在，成为简·爱铭心温情的记忆。） 后来在她们之间还发生了什么事情？
洛伍德学校传染斑疹伤寒，海伦得肺炎去世，这件事让简·爱感到非常悲伤。谭波儿小姐结婚，嫁到很远的地方去，简·爱在洛伍德学校唯一的牵挂斩断。再加上洛伍德学校的单调沉闷，让简·爱产生了离开这个地方的念头。
第三小组：
在桑菲尔德庄园，又有哪些让简·爱难以忘怀的人与事呢？
(1)简·爱登广告，到桑菲尔德庄园应聘当家庭教师，她教的学生叫阿黛尔。
(2)有一次她去干草村寄信，遇到了罗切斯特。当时罗切斯特骑马，从马上摔下来了，简·爱帮助了他。
（3）简·爱与罗切斯特每天晚上都会聊到很久，他们是在交谈中慢慢建立感情的。
（4）有一天晚上，罗切斯特的妻子放火烧罗切斯特，这个时候，是简·爱救了她，当时简·爱不知道罗切斯特有妻子，还以为是那个仆人干的。
（5）罗切斯特家举行宴会，来了很多贵族太太们，其中有一个人叫英格拉姆，罗切斯特为了试探简·爱，说要与她结婚。
（6）在桑菲尔德庄园的时候，简·爱曾经返回盖茨海德府，去看望里德太太，回来后因为英格拉姆的事情，与罗切斯特发生争执。
(7)就在罗切斯特与简·爱举行婚礼的时候，罗切斯特被人拆穿结过婚，后来简·爱离开桑菲尔德。 第四小组：
(1)在沼泽山庄，简·爱被圣约翰收留，而且意外发现，圣约翰就是她的表兄，圣约翰还有两个妹妹，一个叫伊莉莎，一个叫乔治安娜。
(2)简·爱意外地获得了一笔两万英镑的遗产，她把这笔遗产分为四份，分给了圣约翰和他的妹妹们。 (3)简·爱在圣约翰的帮助下，在莫尔顿做乡村教师。
小结:其实，还有一件非常重要的事情，也让我们感受到简·爱的不同凡响。圣约翰想让简·爱嫁给他，说她适合做传教士的妻子，结果遭到了简·爱的拒绝。这也是一件具有重要意义的大事情。最后在芬丁庄园呢？
补充:她返回桑菲尔德寻找罗切斯特，结果发现那里成了一片废墟，后来她了解到罗切斯特因为救他的妻子，成了残疾人，而且眼睛失明，但是简·爱没有嫌弃他，还是与他结婚，走在一起。
小结：这个结局让我们内心安慰。接下来让我们研读文本，走进简·爱的内心世界，去认识简·爱。 三、研读文本，分析人物
1、屏显：“我才不骗人呢！如果我要骗人，我会说我爱你，但我发誓，我一点儿也不爱你，更不爱约翰里德！你知道吗？你对我一点怜悯之情都没有，从今以后，我再也不会叫你舅妈了，长大了我也不会回来看你！如果有人问我你对我怎样，我会说你对我已经到了可耻的地步，我会把你的所作所为全部告诉他们！”
——简·爱与舅妈的对话
(1)这是简·爱在盖茨海德与约翰和里德太太的对话，从中你读出了什么？
读出了简·爱在盖茨海德府受尽了舅妈他们的冷眼与怠慢，感觉简·爱的地位还不如他们家的仆人。他们对简·爱很冷酷，这给简·爱幼小的心灵带来伤害。
(2)简·爱的处境不堪，她如何对待这样的处境？
简·爱毫不屈服，面对约翰表兄的辱骂，她反唇相讥，与他发生激烈争执，可见简·爱富有强烈的反抗精神。
简·爱的不屈服就是她最可宝贵的财富，别人欺负她的时候，她不会默默忍受，而是绝地反击。 2、屏显：
我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了。她对惩罚她的人表示的宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。
——简·爱与海伦的对话
屏显：
谭波儿小姐总是那么神态安详，举止稳重，谈吐文雅得体，这就使得她绝不至于陷入狂热、激动和浮躁，也使看着她和听着她说话的人肃然起敬，感受到净化的愉悦。可是海伦·彭斯的情况，却让我大吃一惊。……接着，她的心和口仿佛连成了一片，话语滔滔不绝地源源涌出，我也说不出它来自哪个源头……
——简·爱内心独白
（1）在洛伍德学校，简遇到了她生命中最重要的两个人，一个是海伦·彭斯，一个是谭波儿小姐。她们给了简怎样的人生启迪与人生感悟？
海伦∙彭斯一个纯善而友爱、热情而宁静、孤独而宽广的美好女孩。她是简的第一个朋友,给简面包，给简咖啡。
谭波儿小姐一个文雅得体、心有大爱、学识渊博的师者。给了简丰富的知识，给了简爱宽广的视野。因为有她们,洛伍德学校,有了铭心温情的记忆！
过渡: 这是海伦与谭波儿小姐带给简的珍贵财富，那么罗切斯特又带给她什么呢？ 3、屏显：
“天这么晚了，先生，在没有看到你确能骑上马之前，我是绝不会让你独自一人留在这荒僻的小路上的。”
“我觉得你自己倒真该回家了，”他说，“要是你家就在这附近的话，你从哪儿来？”
“就从山坡下面来。只要有月亮，在外面待晚了，我一点儿也不害怕。要是你愿意，我很高兴为你到干草村跑一趟。
——简·爱和罗切斯特的初遇
“我得往前走吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”
“这是个打击，可是我没有让它把我打垮。” “好吧！先生，往前走的命令一来，我就可以走。” ……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
——简·爱与罗切斯特对话
“是的……”
“哦，简，这太狠心了！这……这是不道德的。爱我倒不是不道德的。” “依了你就不道德了。”
“等一会儿，简。看一看一旦你走了后我的生活吧。一切幸福都将随着你的离去被夺走了。你还不如叫我到那边墓地找个死尸的好。我怎么办呢？简？”
“像我一样做：相信上帝、相信自己、相信天国。希望在那儿重新相见。”
——简·爱与罗切斯特对话
（生表演读）
（1）同学们读得很投入，很深情，你如何评价简对罗切斯特的感情？
我认为简很理智，她虽然很爱罗切斯特，但没有被爱冲昏头脑，当知道罗切斯特有妻子时，毅然决然离开罗切斯特，在她心中，再好的感情也不能凌驾于法律和道德之上，所以我感觉她很理智。
根据你对名著《简·爱》的阅读,可用“简·爱是一个___________的人”说话。(可以从外貌,动作,语言,心理,环境等各方面,从而全方位感知简·爱。
小结：简·爱自尊自强、独立自主、感情炽烈、内心丰富、自重自律、严守道德、始终自立、坚持自我、追求精神平等。
四、通读文本，探究主旨
1、相比起我们之前读过的《水浒传》，《简·爱》故事情节更单一，小说中的人物也没有《水浒传》复杂，但为什么《简·爱》也能成为世界名著呢？
因为《简·爱》所蕴含的精神价值引人深思，它倡导女性独立，鼓励女性追求自由与幸福。
《简·爱》的确是一本女性《圣经》，它所唤起的女性对自我生命的觉醒让全世界的女性朋友深受鼓舞。每一篇小说都是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请一位同学读读这部小说的背景。
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小结：当时的英国,没有给女性应有的尊重,他们受着男子的压迫和歧视,所以,呼吁女性独立,争取女性解放,成为先进思想的代表。喊出的是——小女子的大声音今天的课就到这，谢谢大家！
板书设计：
自尊自强、自重自律、严守道德、独立自主、 感情炽烈、内心丰富、始终自立、坚持自我、 追求精神平等
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