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走进老游戏

活动目标 

1.通过引导学生开展这个实践活动，通过调查访问等方式，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力、探究能力。 

2.了解老游戏，比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。激发学生喜欢老游戏，热爱生活的情感。提倡多玩有益身心健康的老游戏，减少对虚幻电子游戏的接触。     

3.让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。 

教学重点、难点 

教学重点：小组分享调查结果，提高合作交流和探究的能力。 

教学难点：比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。 

教学过程：  

一、活动背景介绍 

师：前段时间大家围绕“走进老游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，走近老游戏，了解老游戏，相信你们一定有许多的收获。下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与大家分享、交流你们的收获。 

二、信息窗，介绍老游戏 

师：谁先来？好，先请汤子熙这一小组。 A小组成员通过游戏规则介绍老游戏。  B通过游戏工具，介绍老游戏。 C通过PPT和示范分享游戏歌谣 

三、互动吧，体验老游戏 

师：经过刚才的汇报，我们知道了许多老游戏，大家想不想来体验一下？（想）让我们一起走进互动吧，那小组商量一下，准备玩哪一个。 

各组长汇报 

师：出示活动要求。现在尽情地玩吧 生活动。 

师：每个人脸上都绽放着笑容，你们有什么样的感受？ 生交流 

师点评：我们不管在玩什么游戏，都一定要注意遵守规则，言行文明，注意安全。 四、辩论台，健康玩游戏 

师：这些老游戏，我们现在都不玩了，我们现在更流行玩什么？（电子游戏、电子产品„„）那么是我们现在的新游戏益处多，还是老游戏益处多呢？（出示PPT）现在我们一起走上辩论台，来说说你们的看法。 

生发言交流。 

师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力。新游戏动脑益智，玩起来方便，图案精美，但是容易引起近视，会使人上瘾，有的游戏比较暴力，对儿童的心理有一定的影响。老游戏可以锻炼身体，增进友谊，培养团结协作的能力，有益身心健康。看来同学们觉得老游戏的益处更多呀！  

五、广告牌，宣传游戏 

老师：不过老游戏已经快消失了，我们赶快为它做个广告牌打打广告，让更多的同龄人来玩这些老游戏。现在，拿出卡纸，每个小组商量一句广告词，并把它写在卡纸上。看看哪一组的广告词最有魅力。 

学生活动，师巡视。 

师：谁先汇报。嗯，说得好，我们把它贴上去吧。 

六、总结。  

师：童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。希望课后，同学们带上你们的广告词，把这些老游戏推广给更多的同龄人知道，让我们玩游戏，玩健康的游戏。让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！