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    沪教版九年级化学全册第2章 身边的化学物质2.2奇妙的二氧化碳 教案2
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    初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第2节 奇妙的二氧化碳教学设计及反思

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    这是一份初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第2节 奇妙的二氧化碳教学设计及反思,共4页。教案主要包含了二氧化碳的制备与利用,二氧化碳与人体健康等内容,欢迎下载使用。

    教 学


    目 标
    知识目标
    1.通过实验现象,初步了解二氧化碳灭火的原理;


    2.了解实验室制取二氧化碳气体的原理和方法;


    3.了解二氧化碳与人体健康的关系。



















    自主


    探索
    能力目标
    1.通过对已知知识的理解,对二氧化碳的性质和用途等进行归纳总结;


    2.通过制取二氧化碳气体,学会实验室制取气体的思路和方法。
    情感目标
    联系自然界的生命活动和生活实际,进行理论联系实际的教育及人身安全教育。
    教材分 析
    重点
    实验室制取二氧化碳气体的原理和方法。
    难点
    分析比较氧气、二氧化碳的实验室制法,认识实验室制取气体的一般方法。











































































































































    一.预习导学与交流反馈


    1.实验室常用稀盐酸与石灰石(或大理石,主要成分均为碳酸钙)反应来制取二氧化碳气体,反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 。


    2.请根据二氧化碳的物理性质判断,二氧化碳气体可以用什么方法收集?为什么?


    答:只能用向上排空气法收集二氧化碳气体,因为二氧化碳密度大于空气且能溶于水。


    3.如何检验收集的气体是二氧化碳?用排空气法收集时如何验满?


    答:检验方法:将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊 。


    验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,则瓶中已集满二氧化碳。


    二.问题提出与情境创设


    二氧化碳是一种重要的物质,我们如何得到它呢?


    三.精讲释疑与新知建构


    三、二氧化碳的制备与利用


    1.二氧化碳的实验室制法


    (1)反应原理


    实验室常用稀盐酸与石灰石或大理石(主要成分均为碳酸钙)反应来制取二氧化碳气体。


    碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳


    CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2


    【友情提醒】


    1.不能用浓盐酸代替稀盐酸,因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体,而使制得的二氧化碳气体不纯。


    2.不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为反应会产生微溶物造成覆盖,阻止反应的进一步进行。


    3.不能用碳酸钠或粉状碳酸钙,因为反应太激烈,产生的二氧化碳来不及收集。


    (2)发生装置和收集装置








    实验室制取气体的发生装置是根据药品的状态(固体或液体),反应的条件(是否加热)决定的;收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。


    发生装置:药品状态为“固+液”,反应不需要加热。


    收集装置:只能用向上排空气法收集二氧化碳气体,


    因为二氧化碳密度大于空气且能溶于水。





    图A 图B 图C


    【方法提示】气体的收集方法

















    收集某种气体的方法,主要取决于这种气体的性质:不与空气反应的气体,


    密度比空气大的用向上排空气法收集(图A),密度比空气小的用向下排空气法收集(图B)。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集(图C)。


    【交流与讨论】


    1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替?


    因为普通漏斗颈太短,产生的二氧化碳气会从漏斗逸出。长颈漏斗下端管口应插入液面以下,以防产生的气体从长颈漏斗逸出。


    2.怎样检查发生装置的气密性?


    用止水夹夹紧胶皮管,向长颈漏斗中注水,使长颈漏斗中液面高于锥形瓶中液面,稍停片刻,液面不下降,说明装置不漏气。


    3.怎样证明生成的气体是二氧化碳?如何检验二氧化碳是否收集满?


    检验方法:将产生的气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊。


    二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水


    CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O


    验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,则二氧化碳已经收集满。





    2.二氧化碳与灭火


    【活动与探究】把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛


    的烧杯中,观察现象。根据实验现象,你能得出什么结


    论?请由此说明可以用二氧化碳灭火的原因。


    现象:烛火自下而上熄灭。


    结论:(1)二氧化碳不可燃,也不支持燃烧;


    (2)二氧化碳密度大于空气。


    【归纳总结】二氧化碳的性质


    物理性质:在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水。


    化学性质:1.二氧化碳 + 水 → 碳酸


    CO2 H2O H2CO3


    2.二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水


    CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O


    3.不可燃,也不支持燃烧。


    四、二氧化碳与人体健康


    二氧化碳本身没有毒性,但空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方,应该注意通风换气。


    【交流与讨论】


    1.进入久未开启的菜窖之前,人们如何检验菜窖中二氧化碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害?


    答:做灯火实验。如果灯火燃烧不好甚至熄灭,说明二氧化碳浓度过高。


    2.在意大利,相传有一个山洞,当地人叫它“死狗洞”,狗进洞就会死去,而人进洞却安然无恙,人们说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”。有一天,科学家玻曼尔来到山洞,想揭开这个谜,他看到洞里挂着各种形状的钟乳石,地上站着石笋,还是湿漉漉的,玻曼尔将火把接近地面,火把熄灭了,玻曼尔忍不住大笑说:“这屠狗妖不就是二氧化碳吗?!他不仅会杀狗,还会杀人呢!”你知道二氧化碳“屠狗”的原理吗?


    答:二氧化碳不能供给呼吸,且密度大于空气。





    四.课堂演练与拓展提升


    1.实验室制取二氧化碳的最合适的原料是( B )


    A.石灰石与浓盐酸 B.石灰石与稀盐酸


    C.碳酸钠与稀盐酸 D.石灰石与稀硫酸


    2.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( C )


    A.分液漏斗 B.锥形瓶 C.酒精灯 D.集气瓶


    3.实验室制取二氧化碳一般有如下5步:①检查装置气密性;②按要求装配好仪器;③向长颈漏斗中注入稀盐酸;④向锥形瓶中加几小块大理石;⑤收集气体。正确的操作顺序是( B )


    A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤


    4.检验某集气瓶中二氧化碳气体是否盛满可用 ( B )


    A.倒入紫色石蕊试液并振荡 B.燃着的木条放在集气瓶口


    C.带火星的木条放在集气瓶口 D.倒入澄清石灰水并振荡


    5.二氧化碳之所以能够灭火,是因为 ( D )


    ① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下,它不能燃烧


    ④ 一般情况下,它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色


    A.②③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.①③④


    五.归纳总结


    三、二氧化碳的制备与利用


    1.二氧化碳的实验室制法


    碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳


    CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2


    2.二氧化碳与灭火


    二氧化碳不可燃,也不支持燃烧,且密度大于空气。


    四、二氧化碳与人体健康


    六.教学反思:





















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