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    2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书:专题1现代文阅读Ⅰ第4讲文本内容的个性化解读
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    2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书:专题1现代文阅读Ⅰ第4讲文本内容的个性化解读

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    对文本内容的个性化解读是一种自由性阅读是一种体验性阅读是一种差异性阅读。这里的个性化必须是立足自我带有明显的个性色彩见解具有独创性不要求是最终的科学结论只要言之成理能够自圆其说就可以。

    熟知类题通法

    个性化解读题答题2步骤

    第一步:明确提出自己的观点

    赞成或反对什么一定要旗帜鲜明,不能模棱两可。

    第二步:分层论述自己的观点

    为分清层次答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落。为防止泛泛而谈或者以述代评可尝试采用分论点+文章材料+分析评价的答题模式做到观点正确例证典型分析深入。

    规范答题思路

    [典例] (2020·新高考模拟)阅读下面的文字(阅读文本见[读文示范]),完成后面的题目。

    用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法。(6)

    [尝试解答]                                     

                                        

    [解题思维]

    第一步:明确提出自己的观点

    针对题目要明确答出不合理合理

    第二步:分层论述自己的观点

    论述观点时不能架空分析要依托文本。可以依据文本所论述的传统意义上文学性的局限性以及科幻小说的题材特性来阐述不合理可以依据文本中的科幻小说的本质属性(科幻小说当然姓是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类)以及科幻小说与传统小说的互补性来阐述合理

    [组织答案]                                     

                                        

                                        

                                        

    [答案] (观点一)不合理。传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的,已经形成一种相对封闭的审美惯性,不适用于评价科幻小说这种文类;科幻小说依托科技发展,长于构建幻想的新世界,给读者提供一种惊奇的审美体验,这是一种新的文学性

    (观点二)有一定的合理性。科幻小说毕竟还是一种文学体裁,是将科学想象寄予文学思维的一种文类;科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性,在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。

    阅读下面的文字完成后面的题目。

    材料一:

    2018全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限由学生跨文理选科均设置33的考试科目。前一个3为必考科目为统一高考科目语文、数学、外语除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个3为高中学业水平考试(简称学考)选考科目由各省级行政区域自主命题。

    浙江省外语科目和3门选考科目均一年两考每个学生最多有两次机会;其他省目前对外语科目提供两次机会很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。

    学考的具体安排和作用方面浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷一种为必考题(满分70)作为单纯的高中学考;一种为必考题+加试题(满分100)一考两用。其中必考题的成绩作为高中学考成绩使用;必考题+加试题作为高考选考成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考后一种试卷多半小时的考试时间其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加每位考生最多有两次考试机会。

    其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排等级性考试一般安排在高三年级仅限当年参加高考的学生参加其中上海市对地理和生物两科分别在高二()和高三()提供两次机会每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据等级性考试用于统一高考招生。

    (摘编自边新灿等《中国考试:全国30个省

    新一轮高考改革方案比较》)

    材料二:

    2017年高考中计划在浙江招生的近1 400所高校里500多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业()54%不限选考科目46%设限选考科目其中设限范围为3门的占33%2门的占8%1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生可选考95%的专业;选择政治、历史、地理组合的考生都是传统意义上的文科生可选考66%的专业比现行高考34%的选择面高出近一倍。

    各高校专业()提出选考科目要求的比例

    各科目考生选考比例

    (摘编自《2017年浙江省高考选科组合报考统计》

    浙江省教育考试网)

    材料三:

    国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案高考招生录取基于两依据、一参考两依据是指统一高考和学业水平考试成绩。一参考就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。

    以河南为例有专家指出河南版的《综合素质评价实施办法》在评价内容上思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色例如在思想品德方面增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容便于学校管理与记录。

    不只河南全国多省份都明确将综合素质纳入学生录取的重要参考因素。专家认为综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。

    (摘编自《27省份高考改革方案出炉综合素质

    成录取重要参考》中国新闻网)

    材料四:

    绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2017年起除特殊类型(自主招生、综合评价招生、定向招生等)提前录取外统一高考招生取消所有录取学校批次纳入统一高考招生的本科院校和专科(高职)院校同时填报志愿、投档录取。

    按专业()还是按院校填报志愿和投档录取?志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域基本上都明确高校按专业()提出选考科目范围基本上确定了1门对应即可的机制。但具体是按院校还是按专业投档只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在2014年即明确考生志愿由专业+学校组成实行基于专业的志愿运行模式录取时直接投档到专业录取充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。

    (摘编自《解读全国各省新一轮高考

    改革方案》南昌教育信息网)

    针对高考改革带来的变化刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备?请结合材料谈谈你的认识。

                                        

                                        

                                        

    [解析] 材料一中2018全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始实行新的学业水平考试和高考制度表明高一新生首先要了解本省高考和学业水平考试改革方案。材料二的图表表明高一新生要规划个人人生及专业发展方向关注高校各专业选考科目要求合理选择科目组合。材料三中全国多省份都明确将综合素质纳入学生录取的重要参考因素。专家认为综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措表明高一新生要立足个人全面发展培养兴趣与特长全面提升自身综合素质。

    [答案] 了解本省高考和学业水平考试改革方案;规划个人人生及专业发展方向;关注高校各专业选考科目要求合理选择科目组合;立足个人全面发展培养兴趣与特长全面提升自身综合素质。

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