2020浙江高考历史二轮讲义：热考题型解读题型三　历史图画类选择题

题型三　历史图画类选择题

[题型解读]

历史图画类选择题一般以历史文物、人物、地图、漫画图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。具有试题新颖直观；内涵丰富、信息含量大；形象理解与抽象思维巧妙地结合等特点。主要考查学生获取图表历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。这类题目解答常常会用史实支撑法、理论分析法等。本题型一般有图画型、地图型两种类型。

[考题例解]

(2018·4月浙江选考，T23)右图所示为二战时期《苏军攻克柏林》海报。图中远处是柏林标志性建筑——凯旋门(勃兰登堡门)。历史不会忘记这场神圣的反法西斯战争，其中苏联军民为战胜法西斯作出了重要的贡献。下列项中对苏联在二战中的贡献，表述准确的是(　　)

①莫斯科战役使德军闪电战破产　②斯大林格勒战役根本扭转苏德战场局势　③“霸王行动”开辟欧洲第二战场　④光复巴黎，强渡莱茵河，会师易北河

A．①②　 B．③④　　　

C．①③　 D．②④

解析：选A。③④是英美联军的贡献，故排除含③或④的选项，选A。

[解答技巧]

解答运用“分类法”解答，一般来说，历史图画类主要有图片类、漫画类、地图类等几种情况，注意不同类型需要采取不同的解题方法。

(1)解答图片类采取“三看”“三思”的方法

①“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围。二看图片反映的问题实质，确定答题方向。三看图片的关键信息，明确内涵外延。

②“三思”：主要是据题干图文对备选项进行“三思”。一思考每一个备选项是否符合史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。

(2)解答漫画类运用“读、定、联、判”四步法解答

①“读”： 解读漫画时空信息，挖掘蕴含的历史现象。

②“定”：通过历史漫画直观形象的图画形态，确定反映作者对历史事物的认识，或赞扬或讽刺的主题。

③“联”：根据漫画，确定题目考查的主干知识点及解答关键要求，关联所学知识，分析思考图文史料的有效信息。

④“判”：据题干图文信息，迁移历史知识或结论，分析备选项是否符合题干图文漫画和题意要求，分析出漫画的本质主题喻意，最后确定出符合题意的答案。

(3)解答地图类一般运用“读图、关联、判断”三步法解答

①读图：通过对图中自然地理名称、政治地理名称及变化，经济和政治地理区域范围及变化等所反映的信息来判定该图所反映的历史事物、历史特征或形成原因(一般要从历史事物的名称变化、历史事物区域范围的变化和新旧历史事物的兴亡变化三方面来思考)。

②关联：依据历史地图中关键性地名、国家和区域分界线等有效信息，调动和运用所掌握的历史知识，与试题的相关信息建立有效的联系。

③判断：据图信息，关联与图相关的知识，依据题目要求，做出综合性判断，从而选出最符合题干要求的选项。