初中第六单元 碳和碳的氧化物实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案及反思

这是一份初中第六单元 碳和碳的氧化物实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标：，教学重点：，教学难点：，教学方法：，教学准备：，教学过程：等内容，欢迎下载使用。







【教学目标：】


1. 学生知道实验室里制取二氧化碳的化学反应原理；探究实验室里制取二氧化碳的装置。


2. 经历探究活动，体验化学实验方法的科学性，了解实验室里制取气体的一般思路和方法。


3. 学生在观察分析、讨论交流的过程中获取成就感，增强学生的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣，建立自信心。


【教学重点：】


实验室里制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置；二氧化碳的检验和


验满方法。


【教学难点：】


初步学习实验室里制取气体的一般思路和方法，探究能力的培养。


【教学方法：】


引导探究、交流讨论法。


【教学准备：】


PPT、多媒体设备、相关的实验器材等。


【教学过程：】





教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引


入


新


课
出示一组图片，在教师的提示下，学生猜出二氧化碳的名称。
学生认真观察，积极猜想。
以学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣；















探

















究

















新

















知




















探


究


新


知
1.出示学习目标，要求学生阅读学习目标。





2.出示图片，引导学生回顾木炭在氧气中燃烧、蜡烛燃烧、人体呼吸、木炭还原氧化铜等相关产生CO2的变化；并思考能否用作实验室制法。


3.出示对比实验表格，指导学生完成碳酸钠和稀盐酸（或稀硫酸）反应、大理石和稀盐酸（或稀硫酸）反应的实验。


4.引导学生确立实验室里制取CO2的化学反应原理，并观察药品。


5.出示制取氧气的实验装置，用问题引导学生讨论。


［归纳］实验室里制取气体装置的确定方法。


6.出示表格，引导学生比较CO2和O2制取实验及相关性质，归纳二者之间的异同点。


7.出示一组仪器，指导学生选择并组装实验装置。





8.出示实验装置图片，引导学生说出各种装置的特点。


9.讲解实验室制取CO2的步骤，并出示图片。


10.讨论CO2的检验方法和验满方法。
学生朗读学习目标。





学生认真观察，积极思考。














学生代表完成实验，其他学生认真观察，并描述现象。








仔细聆听，


认真观察。





认真观察、


积极发言。








认真思考、


积极发言。





学生代表动手操作，其他学生认真观察，积极思考。


认真观察、积极讨论发言。


仔细聆听，


认真观察。


积极讨论发言，获取新知。



使学生明确学习目标，对所学内容做到心中有数。


使学生对CO2实验室的制法产生探究需求。











培养学生的实验操作、观察、分析能力。











培养学生的分析能力，提升学生的比较能力。


培养学生分类思考，比较辨析的能力。








学生迁移运用旧知，获取新知。





培养学生设计实验装置的能力。





使学生对比装置，了解各种装置的特点。


了解实验室制取CO2的步骤。


明确二氧化碳的检验方法和验满方法。
课堂小结
引导学生总结实验室制取气体的一般思路。
积极发言。
知识升华，


提升认识。
巩固练习
出示题组，指导学生完成后，进行交流，讨论评正。
积极参与，认真思考，快速完成练习。
让学生体验成功的喜悦，激发学习兴趣。
布置作业
练一练：课本 P116 1、3、6 。


做一做：利用家庭物品，尝试制取二氧化碳。
板书设计：


二氧化碳制取的研究


一、反应原理：


药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸；


CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑


二、实验装置：


1.发生装置：固+液不加热型


2.收集装置：向上排空气法


三、制取气体的一般思路：


选择药品→选择装置→收集方法


→气体检验






课后反思：