鲁科版必修2第1节 认识有机化合物第2课时教案
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化学必修2 第三章第1节（第2课时）
认识有机化合物
【教学目标及分解】
1．课前先学目标：了解碳的成键规则。
课中目标：
①了解有机化合物种类繁多的原因，了解烃的概念，掌握甲烷的结构。
②通过活动探究了解烷烃的结构，了解同分异构体、同分异构现象等概念。
③认识有机化合物分子的立体结构，初步培养空间想象能力。
课后拓展目标：6个碳以内的同分异构体的书写方法，燃烧法测有机物分子式。
【教学重、难点】
烷烃的结构，同分异构现象。
【教学过程】
教学环节 | 学生活动 | 教师活动 | 设计意图 |
预习检测和反馈（6min）
| 完成金太阳课堂检测第1、2、3、4、5题，用IRS系统反馈 |
| 检测学生预习情况，了解学生对有机物种类繁多的原因、烷烃的结构、同分异构现象的掌握情况。 |
几个概念（烃、结构式、结构简式）（2min） | 聆听 | 讲解 | 概念清楚，便于后面知识的学习。 |
交流-研讨1（甲烷的结构）（3min） | 聆听和判断 | 教师展示甲烷的球棍模型，讲解甲烷的结构 | 让学生对碳原子的结构、成键情况有所了解。 |
小结（1min） | 聆听 | 教师小结甲烷的结构 | 使学生完整地获得甲烷结构的各种表达方式。 |
交流-研讨2（碳原子的成键数目、成键方式）（2min） | 讨论碳原子的各种成键方式， | 展示碳原子的各种成键方式，归纳。
| 使学生了解碳原子的各种成键方式，了解有机物种类繁多的原因。 |
小结（1min） | 聆听 | 教师小结碳原子的各种成键方式。 | 学生学习碳成键的四键规则， |
活动-探究1（烷烃的结构）（11min） | 学生利用碳原子的成键规则书写乙烷、丙烷结构式。 | 讲解烷烃的命名、通式，与学生讨论乙烷、丙烷的书写。 | 让学生从讨论中学习烷烃的结构。
|
小结（2min） | 聆听 | 教师小结烷烃的命名、通式，烷烃的结构特点。 | 使学生认识烷烃的结构特点。 |
交流-研讨（同分异构现象、同分异构体）（3min） | 小组讨论：丁烷的可能结构。 | 展示问题，组织学生讨论丁烷的结构。 | 让从讨论中得出同分异构现象的概念。 |
小结（2min） | 聆听 | 教师小结同分异构现象的概念。 | 使学生认识同分异构现象的含义。 |
知识拓展（同分异构体的书写） | 聆听 | 教师讲解减碳法书写同分异构体的方法。 | 使学生对同分异构体的书写方法有一定的了解。 |
当堂检测 （5min） | 限时、独立、闭卷完成 | 布置检测试题，巡视，获取学生答题的准确信息。 | 了解学生对本节课知识的掌握状况，了解教学效果。 |
检测反馈并分析 （2min） | 用SRI系统反馈预习检测情况 | 获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析 | 帮助解决学习后仍存在的问题 |
课后拓展练习布置（1min） |
| 展示课后拓展练习 |
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【教学反思与改进】
对问题的讨论仍不够到位。
预习检测与预习内容、当堂检测与教学内容不完全匹配。
教学内容见课件。
化学第3节 元素周期表的应用教案及反思： 这是一份化学第3节 元素周期表的应用教案及反思，共2页。
鲁科版必修2第1章 原子结构与元素周期律第3节 元素周期表的应用教案： 这是一份鲁科版必修2第1章 原子结构与元素周期律第3节 元素周期表的应用教案，共3页。
化学必修2第3节 元素周期表的应用教案设计： 这是一份化学必修2第3节 元素周期表的应用教案设计，共3页。
