化学必修2第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时教案设计

单元（章节）课题

第三章  第二节　来自石油和煤的两种基本化工原料

本节课题

乙烯（第一课时）

课标要求

理解和应用乙烯的主要性质。掌握乙烯的实验室制法。了解石油的分馏、裂化、裂解及产品的利用。煤的干馏和综合利用。

三维目标

知识与技能：1．探究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。

2．了解乙烯的制备和收集方法。

过程与方法：1．通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；使学生对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。

2．从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法；结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到科学的实验方法。

情感态度与价值观：1．通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

2．结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认识。

3．通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的内在美。

教材分析

必修模块的有机化学具有双重功能，即要满足公民基本科学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物入手，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，认识到有机化学已经渗透到生活的各个方面，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途；另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好最基本的知识基础、帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。

学情分析

由于本节内容的安排与以往的教材顺序有所不同，主要强调从生活实际出发，寻找学生熟悉的素材组织教学，教师在设计教学模式时，要根据学生的情况，灵活选择可利用的素材设计或组织教学，提高学生的教学参与度，给学生适当的动手实验、表达和交流的机会，研究教学方式和学习方式的转化，力图有所创新，提高教学效果。

教学重难点

教学重点：乙烯的化学性质和加成反应。

教学难点：乙烯的化学性质和加成反应。

提炼的课题

乙烯的结构和性质

教学手段运用

教学资源选择

实验、PPT、练习册

教    学    过   程

教师个性化修改

板　书：

2．加成反应：

(多媒体动画)乙烯与溴水反应的机理(动画展示化学键的断裂方式)。

[师]根据以上乙烯可使溴水褪色的反应现象和实验动画模拟，你能否解析反应的机理呢？

板　书：

[师]从上述反应可知：乙烯分子双键中的一个键易于断裂，两个溴原子分别加在两个价键不饱和的碳原子上，生成二溴乙烷。(此反应也可区别甲烷和乙烯)这样的反应就是加成反应。你能否由这两个例子用自己的语言总结出加成反应的定义呢？

[生]加成反应就是有机物分子里不饱和的碳原子跟其他原子或原子团直接结合生成其他物质的反应。

(多媒体)(请完成下列反应的化学方程式)

(1)乙烯与氢气反应

(2)乙烯与氯气反应

(3)乙烯与氯化氢反应

(4)乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应

[生]CH2===CH2＋H2CH3—CH3

CH2===CH2＋Cl2―→CH2Cl—CH2Cl

CH2===CH2＋HCl―→CH3—CH2Cl

CH2===CH2＋H2OCH3—CH2—OH

[师]乙烯分子之间可否发生加成反应呢？

CH2===CH2＋CH2===CH2＋CH2===CH2＋…

―→—CH2—CH2＋—CH2—CH2—＋—CH2—CH2—＋…

―→—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—…

[师]聚乙烯是一种重要的塑料，如食品袋。生成聚乙烯的这种反应我们称为聚合反应。另外注意由于n的值可能不同，因此聚合物是混合物。

板　书：

3．聚合反应：

[师]由相对分子质量小的化合物(单体)生成相对分子质量很大的化合物(高分子化合物)的反应叫聚合反应。

聚合反应，又分为加聚反应和缩聚反应。由不饱和的单体分子相互加成且不析出小分子的反应，叫加聚反应；单体间相互反应而生成高分子，同时还生成小分子(如水、氨、氯化氢等)的反应叫缩聚反应。乙烯可发生加聚反应：

板　书：

[师]生活中用来包装食品的塑料袋是聚乙烯，如果将乙烯分子中的一个氢原子用氯原子代替，聚合后成为聚氯乙烯，它就不能用来包装食品了，因为有毒。塑料在高温或长期光照情况下，容易老化，变脆。反应如下：

[师]由上可见加成反应和加聚反应的实质都是：不饱和键的断裂和相互连接，不论加成还是聚合，根本原因都是含有不饱和的C===C双键。

[拓展]聚合反应中的单体、链节和聚合度

[师]认识了乙烯的典型化学性质，与甲烷比较有何异同呢？

[生]讨论、填写乙烯和甲烷的性质对比表

[师]认识了乙烯的典型化学性质，乙烯有什么用途呢？

[生]阅读教材关于乙烯的用途。

板　书：

三、乙烯的用途：

制取酒精、橡胶、塑料等，并能作为植物生长调节剂和水果的催熟剂等。

【例1】四氯乙烯对环境有一定的危害，干洗衣服的干洗剂主要成分是四氯乙烯，家用不粘锅内侧涂覆物质的主要成分是聚四氟乙烯。下列关于四氯乙烯和聚四氟乙烯的叙述正确的是(　　)

A．它们都属于纯净物

B．它们都能使高锰酸钾酸性溶液褪色

C．它们的分子中都不含氢原子

D．它们都可由乙烯只发生加成反应得到

[师]这是一个联系实际生活的问题，解决问题的思路主要是充分摄取题给信息，找到与所学知识的契合点，然后充分利用信息解决问题。主要考查学生的信息接受和处理能力。

[生1]本题涉及的四氯乙烯和聚四氟乙烯都不熟悉，它与我们所学知识的契合点在什么地方呢？

[生2]本题涉及的四氯乙烯和聚四氟乙烯与乙烯和聚乙烯相似。A中聚四氟乙烯属于高分子化合物，由于n的值可能不同，聚合物是混合物。B中能使高锰酸钾酸性溶液褪色，说明物质中有不饱和键，聚四氟乙烯中没有不饱和键，所以B错误。

[生3]D中欲由乙烯得到四氯乙烯或聚四氟乙烯，都必须要使氯原子或氟原子取代氢原子。乙烯只发生加成反应，显然不能得到，所以只有C正确。

[师]大家讨论得很好，这样本题的正确答案为C选项。

【例2】10 mL某气态烃在80 mL氧气中完全燃烧后，恢复到原来状况(1.01×105 Pa , 27 ℃)时，测得气体体积为70 mL，求此烃可能的分子式。

[师]本题涉及有机物的燃烧问题，它在有机化学中占据了重要地位，如何解决呢？

[生1]烃分子式不确定性决定着解题可以使用通式法，可以设该烃分子式为CxHy，再写出化学反应方程式计算。

[生2]由于是体积缩小的反应，也可以考虑使用差量法解题。

课堂检测内容

练习册P53。

课后作业布置

课后练习：预习加成反应

预习内容布置

预习加成反应