







高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务课文配套课件ppt
展开梳理角度:筛选信息 信息筛选,是指从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。
1.整体感知,捕捉基本信息。 在通读全文时,将文本中的基本信息和难以理解的地方用不同的符号标出来,然后结合上下文,仔细揣摩,把握基本内容。
在通读之后能够初步把握文章的思路,概括新闻的基本观点,尤其是新闻的主题内容,明白何时何地何原因发生了与何人相关的什么事件,结果如何。
2.审清题意,锁定信息区间。 通读全文后,再对题读文,分析题干,弄清题目的要求,找到题目与原文对应的区域和文字,即确定信息源,进而准确地捕捉所需要的重要信息。一般而言,有的信息在文本中可能只有一个信息源,有的信息文本可能有多个信息源。不管信息源有多少,在阅读时都要把它“圈”起来,以备筛选之用。
由于新闻文本的独特性,其主要信息源一般位于标题、导语和穿插的背景介绍等地方,抓住这些关键性的段落或词语,就能找到所需信息,从而为筛选做好准备。
3.披沙拣金,筛选重要信息。 找到符合要求的信息区间之后,接下来就是“筛选”,这是关键的步骤。 两种筛选信息的方法: (1)理解性筛选:对信息源中的信息作区分,区分出重要信息、次要信息和冗余信息。在这样的基础上,按照一定标准去粗取精,去次留主,筛选出重要信息。
不同信息的判定标准: 重要信息→承载着全文的重要信息的句子。如新闻标题、导语、背景介绍等。 次要信息→承载着次要信息,居于次要地位的句子。如阐释,说明,叙述补充等内容。 冗余信息→删除后不影响信息内容的表达,一些承载冗余信息的句子。
(2)检索式筛选:按照一定要求,迅速挑选出相关语言材料,这种筛选和阅读速度、阅读注意度相关,在答题时可以一边看题一遍读文。 梳理角度:整合信息 整合信息,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括、求同存异,整合有效信息。
整合信息就是把筛选的信息加以归类、概括,进行一定的理性递升,以形成相对抽象的认识。
1.整合信息的一般步骤: ①先求同存异,把同一类信息归在一起,去掉次要和无关的细节; ②把相关的几类信息归在一起,找到一个更大的概念; ③把相关的几类信息用一个概念加以统合。
2.两种整合信息的方法: (1)摘引语句法:即根据题旨要求,选择与原文相关的语句,筛选出其中关键词句,加以组合。 (2)提炼重组法:即将较为零散的没有明显短语和句子提示的信息以及关键内容隐含其间的文字,按一定要求概括出其中大意,经过这样的整合,就很容易得到符合题目要求的答案。
课文范例: 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》写了哪几件事?贯穿全文的中心线索是什么?
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》主体部分是按照时间顺序组合材料,每一时间段,侧重表现某一方面的重点内容,需要按照时间去总结。例如“2001年春节过后的第二天……迈步走进田间”领奖之前依然在田间工作。 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事,注定要成为世界农业史上的经典事例。”“1964年7月5日……袁隆平欣喜异常,
水稻雄性不育植株,终于找到了。”“袁隆平写了一封信寄给了人民日报,凭着他杰出的学识和无与伦比的实践,用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”。“1986年,袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上,根据已掌握的新材料,提出了杂交水稻育种的战略设想。”由此可知,贯穿全文的中心线索是袁隆平与水稻研究取得的阶段性成果。
【典例研读】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。(12分) 材料一: 日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,
用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一个重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而
不用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。 (摘编自吴月辉《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》,《人民日报》2017年8月10日)
材料二: 潘建伟的导师安东·蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他
们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。 (摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》,《自然》2017年12月)
材料三: 日本《读卖新闻》5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦、船越翔) 在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币,3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施
的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。(摘编自《参考消息》2018年5月7日)
【阅读示范】 1.语言构建与运用——筛选信息的方法:整体速读材料,弄清体裁及大致内容,筛选相关信息。 2.思维发展与提升——整合重要信息的方法:提取关键词句,整合信息。 分别概括各个材料每个自然段的内容要点。
材料一: ①第一段:“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,奠定了我国在未来继续引领世界量子通信研究的坚实基础。
②第二段:量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以解决经典密码被破译的问题。 ③第三段:介绍量子通信主要研究的内容:量子密钥分发和量子隐形传态。
材料二: ①第一段:潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位,目前,计划发射第二颗卫星,还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。 ②第二段:潘建伟的宏伟计划将会得到中国政府的支持。
材料三: ①第一段:中国继美国、英国、日本之后,第四个建成了大型实验设施“中国散裂中子源”,日本科学家认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。 ②第二段:潘建伟量子通信研究团队,2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。
③第三段:在基础科学领域,如使用人造卫星进行实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决,而中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界。
【真题演练】★1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(思维发展:筛选并整合文中信息的能力)( )A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码被破译的问题。
B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验,并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D.在基础科学研究领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。
【解析】选D。本题考查理解文中重要概念的含义、筛选并整合文中信息的能力。“因而尚未涉足这些领域”错误,原文相关表述为“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”,“难以涉足”并非“尚未涉足”。
★2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(思维发展:筛选并整合文中信息的能力)( )A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对安全。C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
【解析】选C。本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点的能力。“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”错误,原文无相关表述,无中生有。
3.以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。(6分)(审美鉴赏:对文本的某种特色作深度的思考和判断,探讨作者的写作意图的能力)答: _____________________________________
【解析】本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断,探讨作者的写作意图的能力。解答本题,首先要审清题目要求,分析“报道的侧重点”以及侧重点不同的原因,结合材料简要分析;其次要通过概括每则材料的内容,把握并概括三则材料各自的侧重点;最后结合媒体性质探究分析侧重点不同的原因。
参考答案:第一问:①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入;③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务课文配套课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务课文配套课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了三步骤赏析句子,三步骤分析语言风格等内容,欢迎下载使用。
语文必修 上册单元学习任务教课内容ppt课件: 这是一份语文必修 上册单元学习任务教课内容ppt课件,共52页。
高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务教案配套ppt课件: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务教案配套ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了杀敌的刀槊,势不可遏等内容,欢迎下载使用。
