高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务精品单元测试课后作业题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务精品单元测试课后作业题，共17页。试卷主要包含了2第六单元 单元测试题，阅读下面的材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。

注意事项：


1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。


2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。


3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。


4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。


第Ⅰ卷 阅读题


一、现代文阅读（36分）


（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）


阅读下面的文字，完成1-3题。


拿去主义


“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。


在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不住，非礼也。”中国人是礼义之邦，总不能光拿人家的啊！


有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。


但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。


推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映八十年代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”


“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。


（选自《文学报》）


1．下列对“拿去主义”意思的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）


A．“拿去主义”是仿用鲁迅的“拿来主义”一词，主要是谈如何正确地对外文化交流的问题。


B．有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对输出价值和竞争能力表示怀疑，认为拿不出去。


C．王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家已成为世界知名作家，赢得了世界声誉。


D．民族的才是世界的，中国作家要写出自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。


【答案】C


【解析】句子只是交代了王蒙等作家取得的成就，与“拿去主义”无关。


2．“‘拿来主义’是我们所要提倡的；‘拿去主义’也是我们所要强调的”，对这句话的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）


A．文化交流是双向流程的关系，不能只是拿来。


B．东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西，我们不能妄自菲薄。


C．提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，拿出去新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。


D．“‘拿去主义’也是我们所要强调的”意思是“拿去主义”比“拿来主义”更为重要。


【答案】D


【解析】“‘拿去主义’比‘拿来主义’更为重要”错，原文没有依据。


3．下列对文章内容的理解和推断，不准确的一项是（3分）（ ）


A．“拿来主义”与“拿去主义”有一定的区别，但从实质上来说，两者是一致的。


B．西方的科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最终在中国老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。


C．中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，具有输出价值和竞争能力。


D．“对热衷于‘拿来’的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，‘拿来’容易，‘拿去’就困难了”意思是说要有创新精神和民族特色。


【答案】B


【解析】“西方的科学家”错，原文“许多科学家”。


（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）


阅读下面的文字，完成4-6题。


材料一：


信息来源广，考验着大众的分辨能力。自网络信息搜索形式发生变化以来，大众获得信息的方式也出现了变化。更方便的信息获取渠道，让民众能轻松地获取信息，几乎一切问题，通过网络都能得到详细、准确的解答，从而也降低了对知识的权威感与信赖感。但多媒体信息便捷复制、及时传播的特点，让民众信息量急剧增加，同时也超出了信息分析与处理能力，纷繁复杂的信息超出了大众理解与分辨能力。


信息传播迅速，容易造成群众情绪失控。随着自媒体的使用，它改变了传统一对多的传播形式，变成多对多的形式，自媒体的草根性决定了人人都能充当信息发布者。大众利用微博、短信、微信、视频直播等方式随时随地传播信息，同时也打破了传统媒体的话语壁垒。自媒体的隐蔽性让传播者处在隐蔽状态，让整个传播更为随意、大胆，让很多谣言、不实信息开始传播，并且一度影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。


（选自《自媒体时代政府所面临的困境》）


材料二：


随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开辟了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁。媒体领域的市场细分越来越明显，对用户信息的整理、挖掘和分析显得至关重要。利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，在增强数据分析和应用能力的基础上，可以根据每个用户的兴趣爱好、受教育程度、经常浏览的页面、停留时长等数据信息，实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让“你关注的就是头条”从理想状态可能变成现实。在这里，媒体做到了新闻产品的适销对路，受众实现了各取所需，传播力也就得到了真正的体现。


（选自《新媒体时代传播力的影响要素及其建构路径》）


材料三：


媒体是否位居主流，最终要靠传播效果来检验。全媒体时代，虽说“酒香也怕巷子深”，但酿不出“好酒”，也难以留住受众。在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接，推动舆论场形成“以主流引领百舸争流”的局面。


（选自《主流媒体如何巩固主流地位》）


材料四：


讲真话产生公信力，报道热点产生影响力。这些最基本、最基础的传播规律，在纸媒时代如此，在新媒体时代同样有效。应该看到，我们的主流媒体在尊重传播规律、宣传规律方面，即使在过去纸媒时代，也做得并不够好。远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律，是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象。在渠道垄断的纸媒时代，读者别无他选，这种矛盾长期存在却没有过于显现，但在新媒体环境下，不仅十分突出，而且影响到了纸媒的生死存亡。


因此，主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。受众是从平时的点点滴滴中，感受一家媒体的公信力的。只有在日常的报道中，始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝聚力和鼓动力。如果我们在日常的社会热点问题上、在群众关心的问题上，一直采取回避的态度，采取文过饰非的方式，而又寄希望于在重大事件、关键节点上，发挥关键作用，事实上是难以取得满意效果的。


（选自《以优质内容参与传播竞争》）


4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）


A．自媒体的草根性决定了人人都能利用微博、短信、微信、视频直播等方式发布信息，自媒体的隐蔽性是信息的传播更为随意、大胆的重要原因。


B．随着网络信息搜索形式的变化，大众获取信息的渠道更加方便，但急剧增加的纷繁复杂的信息也超出了大众理解与分辨能力。


C．媒体利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，对每个用户的相关数据信息进行分析，实现了“你关注的就是头条”。


D．主流媒体要想位居主流，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，形成“以主流引领百舸争流”的传播效果。


【答案】C


【解析】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“实现了”错，文章“可能变成现实”。故选C。


5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）


A．我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不尊重传播规律、宣传规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律。


B．主流媒体要增强话语权、提升影响力，就要始终关注社会热点，满足读者需求，坚持实事求是。在热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。


C．谣言、不实信息传播，影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。这是自媒体时代政府所面临的困境之一。


D．新科技在媒体和受众之间架起了相互沟通的桥梁，让媒体做到了新闻产品的适销对路，使受众实现了各取所需，传播力就得到了真正的体现。


【答案】A


【解析】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，过于绝对。原文“是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象”，选项没有考虑“时好时坏”。故选A。


6．新媒体时代，主流媒体应该如何应对才能增强传播力，巩固主流地位？请结合材料简要概括。（6分）


【参考答案】①利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。②增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。③讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避，始终坚持实事求是，始终满足读者需求。


【解析】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，题目要求概括新媒体时代，主流媒体应该如何应对才能增强传播力，巩固主流地位，答题时注意根据文中的重点句子“随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开辟了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁”“实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让‘你关注的就是头条’”“在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接”“因此，主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话”“始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝聚力和鼓动力”概括答题要点。


（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）


阅读下面的文字，完成7-9题。


回娘家


秋子红


秋葵是杨家屯最漂亮的媳妇，娘家远在大山深处。由于缺水，娘家一带漫山遍野光秃秃的，农作物只长山芋和荞麦。这一年遇上天旱，山芋秧子一棵棵萎了，荞麦下不了种，家里实在揭不开锅，爹便托人带领秋葵走出数百里的大山，来到杨家屯，于是，秋葵便成了比自己大十岁的杨木根的媳妇。


木根知道秋葵心里最怕人碰的痛处，暗想，一定要善待秋葵，不能让她伤心难过。但木根也与其他男人一样，火气一上来，轻则咆哮如雷，甚或抬手就是一把掌，“啪”的一声掴在秋葵脸上。秋葵转过身，躲着人，用手捂了脸，只让泪水从指缝间悄悄流出。


这事儿若摊在村里别的媳妇身上，肯定要嚎、要闹，等嚎够了闹够了，肯定会卷起包袱回娘家。然后，娘家的七大姑八大姨九个伯母六个婶子肯定要找上门来理论，最终，等男人上门陪够了礼道够了歉，媳妇才在娘家兄弟们的护送下，大摇大摆走进家门。


秋葵娘家远，受了委屈，泪只流在自己心里。流完了，照样像往常一样喂猪、烧饭、拉土、锄麦，悉心伺候木根、孩子和公婆。


转眼间，儿子小根已经4岁。春节过后，小根在街上玩，看到邻居家的叔叔用自行车驮了媳妇和娃儿去外公家。小根看得心热，急忙跑回家，扯着秋葵衣角，说要去外公家。秋葵刚才还笑着的那张脸顿时不自然起来，嘴唇哆嗉着说：“乖儿子，外公家远，明年咱们有钱了，就去外公家。”小根哪里肯听这一套，跺着脚又哭又闹，木根大喝一声，小根“哇”的一声哭了，秋葵急忙将小根搂在怀里，也哭了。这时，木根的心里就像打翻了五味瓶，横竖不是个味儿。


后来，小根渐渐懂事了，便再也不提要去外公家的事了。


再后来，家里的光景一天天好了起来，秋葵便常常念叨要回娘家。


这一年，秋葵攒够了车票钱，正要商议着回趟娘家，不料公爹殁了。等埋葬了公爹，木根欠下一屁股债，秋葵便将车票钱给了木根。


又一年春天，木根刚从县城火车站买了车票。夜里，小根肚子疼。秋葵与木根连夜将小根送到县医院。医生一检查，说是急性阑尾炎，需要做手术。第二天，秋葵便让木根将车票拿到火车站退了。


又一年春天，木根刚要去县城买火车票，就接到村长的通知，说村里引来了农田水利建设扶贫项目，供水管道途经木根的承包田，需要木根亲自规划承包田灌溉工程的实施方案。木根高兴得像个孩子，一蹦一跳地去了承包田。


玉米吐缨时，秋葵对木根说：“今年粮食丰收在望，我们很快就有钱了，等收完秋，我们带上小根回趟娘家吧。爹有气管炎，娘有腰疼病，这几年也不知好了没；弟弟现在该娶媳妇了，也不知娶下媳妇没；妹子最小，不知现在还上不上学……”


木根抢白道：“小根不上学了？像你一样当文盲啊？”


秋葵脸一红，不好意思地低头笑了。


秋葵终于要回娘家了。


这一天，秋葵和木根去了趟县城，除了买了新衣新鞋外，还给娘家的父母弟妹买回了大包小包的礼品。


天刚蒙蒙亮，秋葵便烙好干粮，做熟饭菜，叫醒木根。吃罢早饭，便出了村子。秋葵背着行李，走在前头。高挑的身子一摆一摆，走得很急。走得木根出了一身热汗。


上了火车，木根在行李架上放好行李，便拣靠窗的座位和秋葵面对面坐了下来。


车窗外，阳光照着明媚的田野，好看极了，那些树呀房子呀电线杆呀飞似的向后退着……


出了火车站，换了一程大巴车，秋葵和木根走在一条在山间绕来绕去的土路上，秋葵的话一下子多了起来。一会儿掐一朵路边的野花，一会儿放下行李，跳上土坡摘一把野枣送给木根。木根第一次感觉，平日里温温顺顺沉默不语的秋葵，其实挺爱说话的。


翻过了数座山梁，远处，有几户人家稀稀落落卧在山野里。秋葵顿时觉得这里的天比以前蓝了，山也开始绿了起来，空气也似乎更加温馨了。


秋葵兴奋地指着前方，对木根说：“前面那个村子里，大梧桐树下，就是俺家。”


说话时，一汪眼泪蓦然间从秋葵黑亮的眼睛中涌了出来，她不停地用袖角擦着。擦着擦着，双腿一软，跪在山梁上，放声哭了起来。


木根背着行李，在秋葵身后，呆呆地站着。


远方，夕阳里，一棵硕大的梧桐树隐约可见，树旁一户人家屋顶的烟囱里，一缕炊烟那么白那么亮那么纯朴那么亲切地向着满天的彩霞袅袅腾腾地飘着。


7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）


A．小说巧妙运用了对比手法。如秋葵被丈夫掴脸与村里别的媳妇遇此情况对比，突出了杨家屯一带的风俗习惯和该村媳妇的家庭地位。


B．小说关于秋葵三次回娘家而未能如愿的描写，把秋葵家庭的变化放到社会大背景中展现，既丰富了秋葵的形象，又给人以真实感。


C．秋葵在山间绕来绕去的土路上一会儿掐一朵路边的野花，一会儿放下行李跳上土坡摘一把野枣给木根，表现了回娘家时的兴奋心情。


D． 秋葵发现娘家所在的偏远深山天比以前蓝了，山也开始绿了起来，空气似乎更加温馨了，从正面表现了娘家人的生活也在悄悄改善。


【答案】C


【解析】A项，“突出了杨家屯一带的风俗习惯和该村媳妇的家庭地位”分析不当。应为突出了秋葵的隐忍性格。B项，“把秋葵家庭的变化放到社会大背景中展现”分析不当。秋葵前两次回娘家而未如愿是家庭原因，基本没有涉及到社会背景；第三次回娘家而未如愿是社会原因，是在社会背景中展现的。D项，“从正面表现了娘家人的生活也在悄悄改善”分析不当。这里通过描写秋葵对娘家一带天、山和空气的感受，从侧面表现娘家一带人民的生活也在悄悄发生着改善。


8．小说中的秋葵有哪些性格特点？请结合全文简要分析。（6分）


【参考答案】①温顺隐忍。挨丈夫打骂或受了委屈，泪只流在自己心里，而不像其他人一样哭闹。②勤劳纯朴。她从事各种家务农活，悉心伺候家人。③善良，识大体。公爹殁了，秋葵将车票钱拿出来；家里经济困难，虽然想家但始终未回。④重亲情。她经常惦挂爹娘与弟弟、妹妹；回娘家时为娘家人买回大包小包的礼品。


【解析】题目问小说中的秋葵有哪些性格特点，要求简析。考查学生对小说中人物形象的把握。答题前先通读全文，整体理解把握小说的情节人物和主旨。分析小说人物形象可以从掌握人物描写的方法及作用入手，分析人物形象。可以从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。可以从分析情节入手，把握人物的性格特征。可以从人物间的关系入手，分析人物性格。从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。本文中，秋葵挨丈夫打骂或受了委屈，泪只流在自己心里，而不像其他人一样哭闹，表明她温顺隐忍。她从事各种家务农活，悉心伺候家人，说明她勤劳纯朴。公爹殁了，秋葵将车票钱拿出来，家里经济困难，虽然想家但始终未回，表明她善良，识大体。她经常惦挂爹娘与弟弟、妹妹；回娘家时为娘家人买回大包小包的礼品，说明她重亲情。


9．小说是怎样叙述“回娘家”的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）


【参考答案】①以“回娘家”为主线叙述故事。这样写，使小说脉络清晰，层次感强。②用第三人称叙述故事。这样写，不受时间与空间的限制，使故事情节在较大跨度中清晰呈现。③采用简洁的对话来叙事。这样写，使叙事更加紧凑，并表现人物丰富的内心世界。④插入典型的环境描写。典型扼要的环境描写增添了亲切感、真实感和现场感，赋予“回娘家”的故事以诗意美，烘托人物的心理。


【解析】本题一题两考，既考查了小说的写作技巧，又考查了情节的作用。小说的写作技巧涉及面较广，对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：①表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择。叙述顺序的安排手法的运用及作用。描写的特点——白描、细节描写、景物描写等的作用。人物对话描写、心理描写、细节描写。还要注意：A抓住事物的特点来描写；B动静结合、虚实结合等描写角度；C常见技巧的使用。②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨。本文叙述“回娘家”的故事以“回娘家”为主线叙述故事，用第三人称叙述故事，对话简洁，又采用了插叙手法，具体的作用要结合手法分析。比如用第三人称叙述故事不受时间与空间的限制，使故事情节在较大跨度中清晰呈现。


二、古代诗文阅读（34分）


（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）


阅读下面的文言文，完成10-13题。


林锦，字彦章，连江人。景泰初，由乡贡授合浦训导。瑶寇充斥，内外无备。锦条具方略，悉中机宜。巡抚叶盛异之，檄署灵山县事。城毁于贼，锦因形便，为栅以守，广设战具，贼不敢逼。满秩去官民曰：“公去，贼复至，谁御者？”悉逃入山。盛以状闻，诏即以锦为知县。驰驿之官，民复来归。适岁饥诸瑶益剽掠无虚日锦单骑诣垒晓以祸福瑶感悟附县二十五部咸听命其不服者则讨之。天顺六年，破贼罗禾水，再破之黄姜岭，又大破之新庄。先后斩获千余级，还所掠人口，贼悉平，乃去栅，筑土城。盛及监司屡荐其才。成化改元，会廉州为贼所陷，乃以锦为试知府。岁复大饥，贼四出劫掠。锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。四年，上官交荐，请改授宪职，令专备钦、廉群盗。乃以为按察使佥事，益勤于政。十年赐敕旌异。久之，进副使。锦以所部屡有盗警，思为经久计，乃设团河营于西，设新寮营于南，别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。十四年，兵部上其抚辑功，被赉。锦在兵间，以教化为务。灵山尚鬼，则禁淫祀，修学校，劝农桑。其治廉、钦，皆饬学宫，振起文教。为人诚实，洞见肺腑，瑶蛮莫不爱信。其行军，与士卒同甘苦，有功辄推以与人，以故士多效死，所在祠祀。


（选自《明史·列传第五十三》）


10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）


A．适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县二十五部咸听命/其不服者则讨之


B．适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者则讨之


C．适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟/附县二十五部咸听命/其不服者则讨之


D．适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者/则讨之


【答案】C


【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，根据句意，“诸瑶”“锦”“瑶”“附县二十五部”是承担主语的名词或名词性词组，和他们搭配的动词有“剽掠”“诣”“晓”“感悟”“听命”，所以“适岁饥”单独成句，排除AB。比较CD两项，“单骑”修饰“诣”合适，故选C。


11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）


A．乡贡：中国古代的科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是乡贡。不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。


B．满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄。古代官员的俸禄根据年终考评确定。有功者俸禄增加，有罪者俸禄减少乃至取消。


C．兵部：中国古代官署名，相当于今日的国防部。其长官为兵部尚书，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。与吏部、户部、礼部、刑部、工部合称“六部”。


D．祠：是封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。祠堂最早出现于汉代，东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。


【答案】B


【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项中的“满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄”理解错误，文中的“满秩”指的是官吏任期结束。故选B。


12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）


A．林锦才华卓著，深受赏识。瑶寇泛滥，林锦洞悉形势，分条陈述方略，分析到位。受到巡抚叶盛的重视。


B．林锦防守有功。暂代灵山县事时，林锦根据地形，修建防御工事，准备战争用具，对贼寇形成威慑，保得一方太平。


C．林锦作战能力很强。天顺六年，他与贼寇在多地交战，屡战屡胜，斩首千余，被贼人掠走的百姓，也得以生还。


D．林锦政绩显著，受人敬重。他为政勤勉，重视教化，在管辖区移风易俗，兴学重农，为人坦诚，因此深受百姓爱戴和信赖。


【答案】C


【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“斩首千余”不合文意。原文是“斩获千余级”，意思是“先后斩杀俘获一千多人”。故选C。


13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）


（1）锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。（5分）


（2）别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。（5分）


【参考答案】（1）林锦劝说遣散一千多人，诛杀顽固不化的人。而安抚聚集流亡的百姓，境内全部平定。（2）（林锦）另设洪崖营以堵塞众寇贼出没的道路，改换灵山的土城，另筑高大的城墙，绵延五百丈，最终成为险要的城邑。


【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“谕”劝说；“梗化”顽固不化；“绥辑”安抚聚集；“流移”指流离失所的百姓。第二句得分点：“别”另外；“以”目的连词，来；“杜”堵塞；“易”更改；“墉”城墙；“亘”绵延；“卒”最终。


【参考译文】


林锦，字彦章，连江人。景泰初年，由乡贡除授合浦训导。瑶贼泛滥，内外没有防备。林锦分条上陈方略，都说中了要害。巡抚叶盛认为他很有才华，发文让他代理灵山县事务。城池毁于寇贼，林锦因地制宜，作栅栏防守，广泛设置作战工具，寇贼不敢逼近。任期满离官去职，百姓说：“你离去，寇贼又来，谁来抵御？”（于是百姓）都逃入山中。叶盛把情况告诉皇帝，下诏立即任林锦为知县。乘驿马急速赴任，百姓又来归服。恰逢饥荒，瑶民各部更加劫掠不间断。林锦一人驰入瑶民营垒，以祸福开导他们。瑶民感动醒悟，归顺的二十五部都听从命令，那些不归服的就讨伐他们。天顺六年在罗禾水击破寇贼，第二次在黄姜岭击破，在新庄又击破贼人。先后斩杀俘获一千多人，归还所劫掠的人口，寇贼全被平定，就撤去栅栏，修筑土城。叶盛和监司多次推荐他的才能。成化元年，正逢廉州被寇贼攻陷，就试用林锦做知府。年内又遭大饥荒，寇贼四处劫掠。林锦劝说遣散一千多人，诛杀顽固不化的人。而安抚聚集流亡的百姓，境内全部平定。四年，上官相继推荐，请求改授督察职务，让他专门防备钦、廉群盗。就任他为按察使佥事，他更加勤于政事。十年，赐诏书表彰嘉奖。很久以后，进升为副使。林锦因所管辖地多次有寇贼警报，考虑长久之计，就在西面设置团河营，在南面设置新寮营，另设洪崖营以堵塞众寇贼出没的道路。改换灵山的土城，另筑高大的城墙，绵延五百丈，最终成为险要的城邑。十四年，兵部上奏他的安抚辑和的功劳，林锦被赏赐。林锦在军队期间，以教化为紧要事务。灵山崇尚鬼，就禁止过多的祭祀，修建学校，鼓励农桑。他治理廉、钦二州，都整顿学校，振兴文教。为人诚实，坦诚相见，瑶人没有不敬爱信服的。他行军时，和士卒同甘共苦，有功劳就推给别人，因此士卒多舍命效力，所在的地方都建祠堂祭祀他。


（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）


阅读下面这首诗，完成14-15题。


新晴山月


（宋）文同


高松漏疏月，落影如画地。


徘徊爱其下，及久不能寐。


怯风池荷卷，病雨山果坠。


谁伴余苦吟，满林啼络纬【注】。


【注】络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。


14.下列对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（3分）（ ）


A．三、四两句写出了诗人在松下久久徘徊，不愿离去，更不愿匆匆入睡而要充分享受这良辰美景的心境。


B．五、六两句都运用了比喻的手法，池塘里的荷花好像怕风吹，所以将叶子卷了起来，山果以雨为病，形象地写出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。


C．七、八两句运用了设问的手法，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，在自问自答中结束全诗。


D．作者以诗人兼画家的双重眼光，观察和体会月夜美景，描绘了高松、月影、荷卷、果落、虫唱等景色，写出山中月夜初晴后的幽美、寂静、清爽。


【答案】B


【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，五、六两句运用了拟人的手法。故本题B项。


15.这首诗表达了作者怎样的情感？如何表达的？请结合全诗内容赏析。（6分）


【参考答案】诗歌表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情（或醉心山水的淡泊之情）。寓情于景：首联和颈联用极细微的笔墨，描写了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、静谧的景色；颔联和尾联则直抒胸臆，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情。


【解析】此题的考点是分析诗歌选材的特点和诗人的思想情感。读懂全诗，根据具体诗句分析。首联，月光透过松树，在地上落下斑驳的倩影，就像在地上画了一幅图画。颔联，为这样的美景吸引，作者流连树下，久久不思离去。颈联，写徘徊林中月下所见，关合到诗题“新晴”。松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，寓无声于有声，更加突出了夜的静谧与迷人。尾联，直抒胸臆，说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，与上半四句的一味冷寂成为鲜明的对比，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情。回答本题时，要回答出表现手法以及诗人的思想感情，再结合诗句分析即可。


（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）


16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）


（1）荀子《劝学》中“______________，______________”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近。


（2）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“______________，______________”两句。


（3）白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是“_____，_____”。


【答案】（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也


（2）小学而大遗 吾未见其明也


（3）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月


【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“臾”，理解字义去记忆。


第II卷 表达题


三、语言文字运用（20分）


阅读下面的文字，完成17～19题。


科学家认为，量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性，量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。（ ）。那么一些经典计算机无法解决的大规模计算难题将 。以大数因数分解为例，经典计算机分解300位的大数需要15万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需1秒钟。


量子计算机将可能颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量，在 的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快地做出决定，更准确地采取行动，比敌方机器人 。此外，随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信也 ，成为未来保障信息安全的“护卫舰”。由此可见，量子计算机未来的应用前景十分令人神往。


17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）


A．利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长


B．计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理


C．当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升


D．量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子


【答案】C


【解析】此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题所给文段阐述的是量子计算机的功能及工作原理。从所给四个选项来看，A项强调的是“叠加原理”；B项陈述对象是“计算能力”，强调的重点也是“计算能力”；C项陈述对象是“量子计算机”，与文段话题一致；D项强调的是“操纵更多的量子”，故从话题统一的角度来看，此题答案应为C项。


18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）


A． 一蹴而就 纵横交错 棋高一着 水到渠成


B． 迎刃而解 纵横交错 棋高一着 应运而生


C． 一蹴而就 纵横捭阖 技高一筹 水到渠成


D． 迎刃而解 纵横捭阖 技高一筹 应运而生


【答案】B


【解析】本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。迎刃而解：比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。第一个空说的是有了量子计算机一些经典计算机无法计算的难得就会顺利得到解决，用“迎刃而解”恰当。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。纵横捭阖：指运用政治或外交手段达到联合或分化瓦解的目的。第二个空后是“城市公路网”，用“纵横交错”恰当。棋高一着：棋艺高人一步，也比喻技高一等。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。第三个空是说让我方机器人胜过敌方机器人，用“棋高一着”恰当。应运而生：指随着某种形势而产生。水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。第四个空所在句子是说更安全的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，用“应运而生”恰当。故此题答案为B项。


19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）


A．量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵


B．量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线


C．量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线


D．量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线


【答案】B


【解析】此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当，“计算”与“拥堵”不能搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。A项，语序不当，应先计算路线，避开拥堵，再筛选路线；B项，修改正确；C项，“计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计算路线长度不能避免拥堵；D项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”；语序不当，应把“同时”放在“能”后。故此题答案为B项。


20.下列图表为某小区车辆进入流程图，请用一段文字说明。要求：条理清晰，语言简洁，不超过80字。（6分）





【参考答案】车辆进入读卡，若为无效卡，则交由保安作人工异常处理；若卡有效，门禁开闸并作电子抓拍，随后入场，地感检测后落闸进入；若卡有效，但入场超时，则也交由保安作人工异常处理。


【解析】本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某小区车辆进入流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。车辆进入读卡，读卡需要注意是否为有效卡，注意结合箭头指向分析；还需要注意要素“入场”“入场超时”等。


21．下面是关于教师指导方式与学生反应的一项研究，研究人员就“指导态度和敌对情绪的关系”问题的调查结果如下图所示。（5分）


【注】M型相当于慈祥、亲切的教师，P型相当于严格要求的教师，PM型相当于教学热心又严格要求的教师，Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。





【参考答案】教师的态度越慈祥亲切则引起的学生的敌对情绪越少，教师近乎放任自流的态度则容易引起学生的敌对情绪。


【解析】这是一道图表类图文转换题。解答本题，需在弄清题目要求的基础上，认真比对图表所提供的数据，分析纵向数据与横向数据之间的关系。由题干可知，本图为教师指导态度和学生敌对情绪的关系图，根据图表提供的数据，教师越是慈祥、亲切，学生的敌对情绪就越低，越是放任自流，学生的敌对情绪就越高。据此我们即可得出结论。


四、写作（60分）


22.阅读下面的材料，根据要求写作。


古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做一次壮游，计算一下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。


也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行，它也可收获沿途美景……


要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。


【写作指导】这是一篇新材料作文。首先要仔细阅读材料，理解材料的内容和寓意。这则寓言讲的是蜗牛想做成一番惊天动地的大事业，但最终死在了野草丛中而一事无成。材料分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是订立的目标太高，立志不切实际；二是光想不干，想和做脱节。不肯脚踏实地，从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。所以可以从以下方面进行立意：（1）逐梦之旅，始于行动；（2）梦想之花要用行动来浇灌；（3）心动还需行动；（4）用行动开启梦想之门；（5）敢想敢做的人不平庸；（6）小目标大成功；（7）每天成功一点点；（8）莫将逐梦的起点便终点；（9）确定目标要恰当；（10）勇于拼搏，永不放弃；（11）正视现实，笑对人生；（12）干大事要从小事做起；（13）人贵有实干精神。