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小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几第2课时教学设计
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这是一份小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几第2课时教学设计，共1页。
课后反思
1.对学习有困难的学生,老师要保护并激发其学习愿望和兴趣,学生回答的结果是否正确,语言是否完整,老师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统一规范的语言来训练学生。
2.让学生通过观察、操作、试验、思考和交流等活动来完成学习任务,提高学生听、说、想的能力,体现学生学习的主体性、差异性和活动性,培养学生小组合作的能力。
3.算法多样化是《数学课程标准》中的一个重要思想,是指尊重学生独立思考、鼓励学生探索不同的方法。在本节课,老师对教材中出现的几种方法不一定要逐一讲解。老师在教学中应尊重学生自己的方法,允许学生用自己喜欢的方法解决问题。
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