人教版一年级上册5、4、3、2加几一等奖教学作业课件ppt

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

8.5 解决问题（二）

【核心素养】

能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题。

【学习目标】

1.能用画图的策略分析问题，感受数形结合的思想方法在解决问题中的作用。

2.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。

3.体验数学与日常生活的联系，感受学习数学的乐趣。

【学习重点】

根据学生已有的知识经验解决求“原来有多少？”的问题。

【学习难点】

理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

【课前预习】

自学教材P98的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.现在一共有多少只小鸡？

□○□=□（只）

口答：现在一共有（     ）只小鸡。

2.一共有多少只小猫？

（1）要求一共有多少只小猫，就是把还剩的和走的两部分（     ）起来，用（     ）法计算。

（2）□○□=□（只）

口答：一共有（      ）小猫。

3.利用（    ）法可以求出一共有多少只小猫，那么你能利用学到的知识解决其他的问题吗？

【课堂导学】

1.知道了什么？

原来有多少个？

（1）我知道：老师领，领走了（     ）个，还剩下（     ）个。

（2）需要解决的问题是什么？在上面画出来。

（3）把信息和问题完整的说一遍吗？

老师领，领走了（     ）个，还剩下（     ）个，原来有多少个？

2. 怎样解答？

（1）要求原来有多少个，应该怎样解答呢？分组交流。

（2）可以画图表示。

①用（    ）个蓝色的圆片表示剩下的，用（    ）个黄色的圆片表示领走的。

②在下面画一画。

（3）要求原来有多少个，实际就是把领走的与剩下的（      ）起来，用（      ）法计算。

（4）我发现：已知两部分的量，求（    ）量，用（    ）法计算。

（5）列出算式，并计算。

□○□=□（个）

3.解答正确吗？

①我（    ）个（    ）个的数，一共有（    ）个，解答（    ）。

②剩下（    ）个，从（    ）往后数，6，（    ）……（    ），（    ），解答（    ）。

……

③原来有（     ）个。

【课后测试】

1.原来有多少只小鸡？

□○□=□（只）

口答：原来有（     ）只小鸡。

2.填表。

3.一根绳子，用去7米后，还剩6米，这根绳子原来有多长？

□○□=□（米）

口答：这根绳子原来有（     ）米长。

4.农民伯伯采摘了一些，运走了8筐，剩下的与运走的相同，原来有多少筐？

□○□=□（筐）

口答：原来有（     ）筐。

【部分答案】

1.7+6=13（只）    13

2.13    13    18

3.7+6=13（米）    13

4.8+8=16（筐）     16