小学数学苏教版一年级上册第四单元 《认位置》教案及反思

1.在具体场景里认识上下、前后、左右的位置。

2.较准确地确定物体位置。

3.认识物体之间上下、前后的位置关系。

　　1.在实际情境中,让学生体验前后、上下、左右的位置。

2.能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,并会用语言表述出来。

3.初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。

要通过具体情境让学生学习认位置,培养学生丰富的想象力,启发学生的求异思维。如教材第11页“想想做做”的第4题,先说说红花左边和右边各有几朵花,再涂色。

让学生认真观察图片后,充分地说一说,在说的基础上强化知识,培养学生的语言表达能力。

认位置 1课时