人教部编版五年级上册第四单元语文园地教案设计

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教学精彩片段


师：同学们，每一篇文章都有作者的思想感情在里面。我们怎样通过朗读来体现文章的思想感情呢？


生1：我觉得要读出感情。


生2：老师，我觉得，不同的感情，要读出不同的速度。感情热烈的，要读得快一些；对于体现豪情壮志的文章，我们要读得慷慨激昂些。


生3：我们不仅要用语速来体现感情，还要通过轻读和重读的方法来体现感情。


生4：对于诗歌这样的，我们可以先划分节奏，这样读起来会更加有感情。


生5：我们还可以听听别人怎样有感情地朗读，然后根据自己的理解，再去读。


师：同学们总结得很全面，我们在朗读的时候，首先要把握住课文的思想感情，然后在朗读中通过轻重读和语速来体现。同时，我们还可以用改变自己声音高低的方法来读。比如，我们读欢快一些的句子的时候，可以把声音提高一些，这样听起来会更欢快；我们读一些感情悲伤的句子的时候，可以把声音放得低一些，然后用缓慢的语速读出来，这样渲染的悲伤气氛会更好。