物理九年级全册第1节 电能 电功教案及反思

这是一份物理九年级全册第1节 电能 电功教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


1．了解不同用电器能量的转化；


2．知道电能的计算公式及单位。


二、教学重难点重点：电能和电能的计量。难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。


三、教学过程


教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景


（5分钟）
展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？
学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课（5分钟）
展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。


电能的单位是什么？电能是如何来计量的？
学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能。
联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。
新课内容（25分钟）
电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？


1kW·h=__________J
学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。
培养学生动手能力，熟悉单位换算。
电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。


“220V”


“10（20）A”


“600revs/(kW·h)”


“50～”


给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？


介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。
学生阅读课本上电能表的各参数。


利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。



培养观察思考、自学能力，会读电能表
电能是人类生活、生产的重要资源，你知道1度电可以做哪些事情吗？


介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗0．5 kW·h电能等。


把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。
学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。


知道不同的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不同。
对情感态度和价值观的培养，形成节约用电的意识。
展示工作中的用电器。


电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。


电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。举例说明。电功的计算：W=UIt
举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；3．同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。
结合实例说出电功与电压、电流和通电时间有关，培养学生物理与生活的联系。
在黑板上演示下面例题的计算过程。


例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0．09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。


解：W=UIt=220V×0．09A×5h=0．099 kW·h


所以，这只节能灯工作5h消耗的电能为0．099 kW·h。


练习：有一辆电动自行车，其蓄电池上标明电压为48V，容量为10A·h，它充满电后大约储存了多少电能？
学生在课堂作业本上练习


解：W=UIt=48V×10A×1h


=1．728×106J


所以充满电后大约储存了1．728×106J的电能
培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
总结（5分钟）
课堂小结：


1．通过这节课你学到了什么？


2．你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？


3．你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？


拓展：如何利用电能表的参数测量较小的电能。


提示：可以利用电能表上的600revs/(kW·h)参数。例如电能表转盘在某段时间内转过了n转，则电路消耗了多少电能？



学生梳理本节课知识内容。


1．认识电能表、电能的单位及计算。


2．可以利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路消耗的电能。


3．电功的大小可以利用W=UIt计算。


学生讨论：



培养学生总结归纳的能力。


利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。
作业布置
完成《动手动脑学物理》第1～4题。
按要求完成。
知识巩固。