2020-2021学年人教版九年级物理下 第18章电功率 第1节 电能 电功 教案学案课件

第1节 电能 电功

教学目标

知识与技能：

 1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；

 2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

过程与方法：

 1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；

 2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

情感态度价值观：

 1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

 2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。

教学重点

电功概念及电能表的读数

教学难点

电功概念及电能表的读数

教学方式

演示法、讨论法。

教具与媒体

电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。

教学过程:

一、创设情境，引入新课（5min）

〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。

【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。引入电功率和电能的课题。（板书课题）

二、进入新课，科学探究

 （一）电能的产生（10min）

 〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。

 【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。电能还能转变成热能。如电饭锅、电炉、电热水器……。

 【学生2】电风扇通电转动。

 【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。

 【视频2】电能又转化为我们需要的能量。人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。

〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。

 （二）电能的单位（6min）

 1．〖师〗你家一个月消耗多少电能呢？

 我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。

 它们的换算关系是：

 1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）

 2．1度（1千瓦时）电的作用：

 可以炼钢1．6kg；生产化肥0．7kg；采掘原煤105 kg；可以使电车行驶0．85km；一次灌溉麦田330 m2。

 （三）电能表（12min）

 电能的大小可以用专门的测量工具──电能表来测量。

 1．出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。

 2．【视频演示】

  数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？

 3．表盘上各个数字符号的含义：

 （1）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表．

 （2）“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。

 （3）“600 revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kW·h。

 例1 如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h．则这三位同学家

 （1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？

 （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？

 （3）一个月电表分别转多少圈？

（四）新式电能表（2min）

 【图片】IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。

（五）电功（3min）

 1．电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。

2．电功的符号是W。

三、练习（略）

小结:

这节课我们学习了电能的概念，认识到电能是联结其他形式能的纽带，电能的单位是“度”即千瓦时，国际单位制中的单位是焦耳，简称焦；它们的换算关系为1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）；电能的大小用电能表来测量，电能表上的一些符号表示的含义我们要搞清楚；这对正确使用电能的用途很大；电功是电能转化为其他形式能的过程，它的单位与电能的单位是一致的。

作业

动手动脑学物理：①、②、③。

板书设计:

第一节：电能

一、电能的产生

 火力、水力、核能、太阳能等都可以转化为电能；

 电能又可以转化为热能、机械能和化学能、光能等。

 二、电能的单位

 1．度（千瓦时）（kW·h）；2．焦耳（J）；

 3．1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）

 三、电能表

 1．表盘上数字的含义；2．电能表的读数。

 四、电功：电能转化为其他形式能的过程，单位是焦耳（J）。

课后反思

这是一章的开始课，有引子的味道，为了引出电功采用介绍电能的方式，因为功的概念初中生还没接触过，相对来说比较抽象，所以我们不能忽视了该课的目的是为了引出电功，电能只是引子，讲电能再热闹最后也要归结到电功身上。

由于是开始以许多知识没办法产生理由，只能先硬性地记住就可以了，如电能的单位为什么是“度”，它又为什么叫千瓦时等有待于我们以后通过学习解决，在此不必为了这样的问题而过多在解释，说得过多，反而越说越不清楚。

电能的概念有比较直观的基础，引起学生兴趣的地方也就在这里，所以关于能的转化问题是激发学生兴趣，调动他们积极性的关键。