人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地六免费教学设计及反思

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地六免费教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创新教案，教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。

儿歌《前后左右 东西南北》教学设计


【教学设想】


认识前后左右、东西南北的位置，学会辨析方向。


【教学过程】


一、引入


教师出示课文插图：图上有什么人？在干什么？


早晨，一个小男孩背着书包，迎着初升的太阳上学去。他的前面是东，后面是西，左面的大树在他的北面，右面是南。


教师板书课题：前后左右 东西南北


二、新授


（一）利用汉语拼音试读。


1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确地拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法？（指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问老师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。


2．谁来读一读？看一看听一听，他和你读得一样吗？


3．哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？


4．游戏帮助小鸡找家。


准备8个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作8只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”


（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，


（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。


5．大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）


（二）记字。


1．教师出示：“南—男”，提问：你能分别组词吗？


老师说一句话请你判断一下是哪个汉字。说话内容：


（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了；


（2）我们班的男同学特别爱劳动。


2．现在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。出示投影：


东——车 先用它们组组词


西——两 组个词区分一下


石——右——左 能不能用组词的方法


提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学讨论——指名回答。


教师提示：左和右，两兄弟，比一比不同之处在哪里？（左下工，右下口。）


3．你还有哪些字不认识？


4．认识前后左右的位置，随之认识“前后左右”四个字。


（三）说话：我们认识了课文中的生字，你能说说你的前后左右吗？如果你的位置变了，你的前后左右在哪边？


1．能介绍一下你前后左右的同学吗？


2．大家一起学习，让我们再一起做个游戏：左手摸右耳，右手摸左耳……


三、练习：翻牌认字


方法：学生拿出生字卡片，同桌合作学习。一人读字，一人找字，看谁找得准，收获多。全部认识，奖励同桌两朵小红花；认识大部分字，奖励同桌一朵小红花。


四、小结


中国的文字这么有趣，我们一定要把它学好。