2019届四川省泸州市泸县重点中学高三三诊模拟理综生物试题（解析版）

四川省泸州市泸县重点中学2019届高三三诊模拟

理综-生物试题

1.下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述，错误的是

A. 都能生成三磷酸腺苷 B. 都在生物膜上完成反应

C. 都需要多种酶的催化 D. 都能产生丙酮酸和NADH

【答案】B

【解析】

人体有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP（三磷酸腺苷），A正确；无氧呼吸在细胞质基质种进行，有氧呼吸在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜发生，B错误；人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都需要一系列酶的催化，C正确；人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸和NADH，D正确。

2.根据作用效果，神经递质可分为兴奋性递质（如乙酰胆碱）和抑制性递质（如5-羟色胺）。下列叙述正确的是

A. 神经递质的合成都必须经过高尔基体的加工

B. 突触前膜会因为释放神经递质而减小膜面积

C. 突触后膜上没有能结合5-羟色胺的特异受体

D. 乙酰胆碱能够提高突触后膜对Na+的通透性

【答案】D

【解析】

蛋白质类的神经递质合成后才需要经过高尔基体的加工，A错误；突触前膜释放神经递质的方式是胞吐，膜面积不会减少，B错误；突触后膜上有能结合5-羟色胺的特异受体，C错误；乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能够提高突触后膜对Na+的通透性，D正确。

3.下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是

A. 溶酶体能合成多种水解酶

B. 蓝球藻和水绵的细胞内都无染色体

C. 细胞内的化学反应都在生物膜上进行

D. 被台盼蓝染成蓝色的动物细胞，其细胞膜的选择透过性已经丧失

【答案】D

【解析】

【分析】

由题文和选项的描述可知：该题考查学生对原核细胞与真核细胞结构的异同、细胞器的结构与功能、细胞膜的功能等相关知识的识记和理解能力。

【详解】溶酶体内含有的多种水解酶的合成场所是核糖体，A错误；蓝球藻为原核生物，因此组成蓝球藻的原核细胞中无染色体，水绵是真核生物，所以组成水绵的真核细胞内有染色体，B错误；细胞内的化学反应不一定都在生物膜上进行，例如无氧呼吸发生在细胞质基质中，C错误；活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，其细胞膜可以阻止活细胞不需要的台盼蓝染色剂进入，因此活细胞不能被台盼蓝染成蓝色，当细胞死亡后，细胞膜的选择透过性丧失，台盼蓝染色剂才能进入细胞，因此被台盼蓝染成蓝色的动物细胞均为死细胞，其细胞膜的选择透过性已经丧失，D正确。

4.将发生了质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入清水中，其液泡体积的变化如图所示。下列叙述错误的是

A. a点时，水分子既可进细胞也可出细胞

B. 与b点相比，a点时细胞液的渗透压更大

C. c点时原生质层两侧溶液无浓度差

D. ac时间段液泡体积增大，但细胞体积基本不变

【答案】C

【解析】

【分析】

本题以图表结合为情境，考查学生对植物细胞的失水与吸水的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。

【详解】依题意可知，在a点时，在单位时间内，单位体积内的水分子由清水进入液泡中的比由液泡进入清水中的多，即a点时，水分子既可进细胞也可出细胞，A正确；题图显示：将发生质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞放入清水中，随着时间的推移，液泡的体积逐渐变大直至保持相对稳定，所以与b点相比，a点时细胞的吸水量较少，细胞液的渗透压更大，B正确；与b点相比，c点时液泡的体积不再增加，说明水分进出细胞达到动态平衡，但因细胞液中含有一定量的溶质，其浓度大于清水，所以c点时原生质层两侧溶液存在浓度差，C错误；由于细胞壁的伸缩性有限，所以ac时间段液泡体积增大，但细胞体积基本不变，D正确。

【点睛】有关此题曲线图的分析，关键在于熟练掌握植物细胞的失水和吸水的条件及其原因，明确横纵坐标的含义以及曲线的变化趋势、起点、转折点、终点等点的含义。

5.水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如下图。下列分析正确的是

A. 水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物

B. 相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同

C. 不同浓度水杨酸处理YTA水稻幼苗12小时后抗病能力都最强

D. 水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性

【答案】D

【解析】

A．水杨酸是植物激素，对植物体内蛋白质的合成起调节作用，具有催化作用的是酶，A错误；

B．据图中数据分析可知，相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果是不同的，B错误；

C．据图中曲线变化可知，不同浓度水杨酸处理YTA水稻幼苗12小时后抗病能力有差异，其中1.5×10-4mol.L-1浓度时抗病能力相对最强，C错误；

D．据图分析，与对照组的数据对比可知，低浓度的水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成有促进作用，高浓度有抑制作用，说明水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性，D正确；

答案选D。

[点睛]：本题以背景材料及题图形式考查植物激素调节的知识点，解题关键是：1.提取题干信息，抓住关键句“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素”，分析激素的作用；2.分析题图：分析坐标图中的横、纵坐标，自变量是处理时间和不同浓度的水杨酸，因变量是不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量，根据对照组的曲线，分析各实验组的数据变化，解答各选项问题。

6.某女娄菜种群中，宽叶和窄叶性状是受X染色体上的一对等位基因（B、b）控制的，但窄叶性状仅存在于雄株中，现有三个杂交实验如下，相关说法不正确的是

A. 基因B和b所含的碱基对数目可能不同

B. 无窄叶雌株的原因是XbXb导致个体致死

C. 将组合1的F1自由交配，F2中窄叶占1/6

D. 正常情况下，该种群B基因频率会升高

【答案】B

【解析】

A．基因B和b是等位基因，是由基因突变产生的，等位基因所含的碱基对数目可能不同，A正确；

B．无窄叶雌株的原因可能是Xb花粉不育，B错误；

C．根据组合1子代的表现型宽叶雄株︰窄叶雄株=1：1，可知亲本雄性宽叶基因型为XBY，雌性宽叶基因型为XBXb，F1宽叶雌株的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，产生的雌配子3/4XB、1/4Xb，F1产生的雄配子1/4XB、1/4Xb、1/2Y，其中Xb花粉不育，故可育的雄配子为1/3XB、2/3Y，F1自由交配，F2中窄叶XbY=1/4×2/3=1/6，C正确；

D．由于Xb花粉不育，故正常情况下，该种群B基因频率会升高，D正确；

答案选B。

7.研究人员测得某植物在不同温度时向空气中释放02的速率（相同光照强度下）和细胞呼吸消耗的02速率，结果如图所示。

回答下列问题：

（1）温度主要通过影响相关酶的活性影响光合作用和呼吸作用速率，与光合作用有关的酶分布在叶绿体的

_____________中。进行细胞呼吸时，在相关酶的作用下氧气和___________（填中文名称）结合生成水，与该过程有关的酶分布在___________上。

（2）在B、D两点所对应的温度条件下，光合作用产生的有机物量是呼吸作用消耗的有机物量的_____倍。

（3）C点所对应的温度___________（填“大于”“等于”或“小于”）该植物光合作用酶的最适温度，判断的依据是______________________。

【答案】    (1). 类囊体薄膜上和基质    (2). 还原型辅酶Ⅰ    (3). 线粒体内膜    (4). 2    (5). 小于    (6). CD段随温度升高细胞呼吸速率加快，而净光合速率不变，说明该植物的总光合速率随温度升高而加快，所以C点所对应的温度应小于该植物光合作用酶的最适温度

【解析】

试题分析：据图分析，实验的自变量是温度，因变量是氧气的消耗量和氧气的释放量，其中氧气的消耗量代表呼吸作用速率，氧气的释放量代表净光合速率，是光合速率与呼吸速率的差值。A点表示光合速率与呼吸速率相等，B、D点表示净光合速率与呼吸速率相等，则光合速率是呼吸速率的两倍，C点表示净光合速率达到最高水平。

（1）与光合作与光反应有关酶分布于类囊体薄膜上，与暗反应有关的酶分布于叶绿体基质中；有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜，在相关酶的作用下氧气与还原型辅酶Ⅰ反应生成水。

（2）根据以上分析已知，B、D两点的光合速率是呼吸速率的两倍。

（3）据图分析，CD段随温度升高细胞呼吸速率加快，而净光合速率不变，说明该植物的总光合速率随温度升高而加快，所以C点所对应的温度应小于该植物光合作用酶的最适温度。

【点睛】解答本题的关键是弄清楚实线和虚线代表的生理作用的类型，确定随着温度变化过程中，图中各个字母代表的光合速率与呼吸速率之间的大小关系。

8.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）肾上腺素增多可以使神经系统兴奋性增强从而引起甲状腺激素分泌增加，与图中刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞的过程相比较，这两个过程调节方式的区别是________________________________________________________________________。

（3）靶细胞依靠膜上受体接受信号，受体的化学本质是_______________，靶细胞接受激素刺激后，促使_______________________________，从而升高血糖。

（4）有同学以血糖为例构建一个概念模型如下图所示，请填写缺失部分①和②，图中激素分泌量稳态的维持是通过________（选填“正”、“负”）反馈调节来实现的。

【答案】    (1). 血糖浓度降低    (2). 前者是神经-体液调节，后者是神经调节    (3). 蛋白质（糖蛋白）    (4). 肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖    (5). ①血糖浓度升高  ②胰岛素分泌增加   负

【解析】

【试题分析】本题主要考查血糖平衡调节的有关知识。人体血糖的调节以体液调节为主，同时又接受神经系统的调节。当血糖含量升高时，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低；当血糖含量降低时，下丘脑另一相关区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量升高。机体通过神经—体液调节维持了血糖含量的相对稳定。胰岛B细胞分泌胰岛素，其作用是促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，即促进葡萄糖的氧化分解，促进糖原合成和转化成非糖物质；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能促进肝细胞的肝糖原分解，并促进肝细胞把非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。

（1）“刺激X”导致胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，最可能是血糖浓度下降；

（2）肾上腺素增多可以使神经系统兴奋性增强，从而引起甲状腺激素分泌增加的过程含有激素调节和神经调节，而“刺激X”→①→下丘脑→②→胰岛A细胞只有神经调节；

（3）受体的化学本质是蛋白质（或糖蛋白），胰高血糖素作用于靶细胞，促使靶细胞肝糖原水解及非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度；

（4）血糖浓度升高时，胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素分泌增加，可以抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而抑制血糖浓度升高，所以存在负反馈调节。

9.长江流域是我国自然资源开发利用与生物多样性保护之间冲突最激烈的地区之一，最近被列为生态大保护的重点区域。请回答:

（1）长江中的胭脂鱼曾经由于人为滥捕导致数量下降，为调查该鱼种群的恢复状况，一般采用_______法。调查时需要避开其繁殖期，目的是___________。某学习小组多次调查发现，得到的种群密度数值总是比真实值偏低，最可能的原因是__________________。

（2）三峡水库完成蓄水后，与上游水体相比，库区中有机污染物的含量大大降低，氮磷等无机物的含量有所上升。请从能量流动的角度分析该过程发生的主要变化是_________________。

（3）科学家的评估结果显示，单位面积的湿地生态系统价值远高于农田、草地等陆地生态系统，这是因为_______________。

【答案】    (1). 标志重捕    (2). 避免调查期间较多个体出生，造成调查结果明显偏离真实值    (3). 所用的标志物影响生物的活动，使之更容易被再次捕获    (4). 分解者通过呼吸作用，把有机物中的能量变成热能散失    (5). 湿地生态系统在蓄水防旱、保持水土、调节气候等方面具有更高的间接价值

【解析】

分析：本题主要考查了种群密度的调查方法、生态环境的保护等方面的内容，意在考查学生的识记能力、理解能力，运用所学知识解决生物学问题的能力。种群密度的调查方法有逐个计数法（针对范围小，个体较大的种群）、标志重捕法（针对活动能力强、活动范围大的动物）、样方法（针对植物与活动能力弱的动物）、抽样检测法（调查微生物的种群密度）。生物的多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。其价值包括直接价值、间接价值与潜在价值。

详解：（1）胭脂鱼是活动能力强、活动范围大的动物，调查其种群的恢复情况，一般采用标志重捕法。影响种群密的因素很多，为了确保调查结果的准确性，应在种群数量稳定的时期调查，而繁殖期属于数量变化较大的时期，为避免调查期间较多个体出生，造成调查结果明显偏离真实值，应避开繁殖期调查。某学习小组多次调查发现，得到的种群密度数值总是比真实值偏低，最可能的原因是所用的标志物影响生物的活动，使之更容易被再次捕获。

（2）分解者在生态系统的物质循环与能量流动的过程中起到重要作用，其代谢类型属于异养型，能够分解有机物、释放能量。三峡水库完成蓄水后，与上游水体相比，库区中有机污染物的含量大大降低，从能量流动的角度分析说明水中的分解者通过呼吸作用，把有机物中的能量变成热能散失。

（3）生态系统的间接价值是指生态系统对自然环境起到重要调节作用的价值，由于湿地生态系统在蓄水防旱、保持水土、调节气候等方面具有更高的间接价值，因此单位面积的湿地生态系统价值远高于农田、草地等陆地生态系统。

点睛：解答本题需要学生掌握种群密度的调查方法及其调查过程中的注意事项，明确生态系统多样性的价值有直接价值、间接价值与潜在价值，其中生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。

10.性染色体上基因的遗传总是与性别相关联，称为伴性遗传；常染色体的基因受到性激素

的影响，在不同性别中表达不同，称为从性遗传。分析回答下列问题：

(l)果蝇的性别决定方式为XY型，X、Y染色体既有同源区段（基因同时存在于X、Y染色体上），也有非同源区段（基因只存在于X或Y染色体上）。果蝇的刚毛(A)对截毛(a)为显性。若实验室有纯合的刚毛与截毛雌雄果蝇(XAY、XaY均视为纯合)，请设计一次杂交实验，判断A、a这对基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段，写出实验思路，预期结果及结论。____。

(2)鹌鹑的性别决定方式为ZW型，其羽毛颜色栗色(B)对白色(b)为显性。一只白羽雄鹌鹑与一只纯合栗羽雌鹌鹑交配，产生的F1中雄性全为栗羽，雌性全为白羽。有人认为这是伴性遗传，B、b基因位于Z染色体上；也有人认为是从性遗传，基因型为Bb的个体雄性表现为栗羽，雌性表现为白羽。请利用F1设计最简便的杂交实验予以证明，写出实验思路、预期结果及结论。________。

【答案】    (1). 用纯合截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，观察并统计F1的表现型及比例。如果子代雌雄果蝇都是刚毛，则A、a这对基因位于X、Y染色体的同源区段；如果子代雌果蝇都是刚毛，雄果蝇都是截毛，则A、a这对基因位于X染色体的非同源区段。    (2). 用F1的雌雄鹌鹑相互交配，观察并统计F2的表现型及比例。若子代（无论雌雄）都表现为栗羽︰白羽=1︰1，则证明B、b基因位于Z染色体上；若子代雄鹌鹑表现为栗羽︰白羽=3︰1，雌鹌鹑表现为栗羽︰白羽=1︰3（或“子代表现为栗羽雄鹌鹑︰白羽雄鹌鹑︰栗羽雌鹌鹑︰白羽雌鹌鹑=3︰1︰1︰3”），则证明B、b基因位于常染色体上。

【解析】

试题分析：在已知性状的显隐性的情况下，通过一次杂交实验判断控制相对性状的一对等位基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段上，可选择纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交，从两种情况入手分别加以讨论，推知子代的表现型，并对(1)题进行解答。以亲本、F1的表现型为切入点，按照伴性遗传和从性遗传两种情况，分别推知亲本、F1的基因型以及F1的雌雄个体交配所得F2的基因型和表现型，在此基础上，结合题意对(2)题作答。

(1) 果蝇的刚毛(A)对截毛(a)为显性。设计一次杂交实验判断A、a这对基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段上，其实验思路是用纯合的截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，观察并统计F1的表现型及比例。如果A、a这对基因位于X、Y染色体的同源区段上，则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XaXa，刚毛雄果蝇的基因型为XAYA，二者杂交所得子代的基因型为XAXa、XaYA，子代雌雄果蝇都是刚毛；如果A、a这对基因位于X染色体的非同源区段上，则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XaXa，刚毛雄果蝇的基因型为XAY，二者杂交所得子代的基因型为XAXa、XaY，子代雌果蝇都是刚毛，雄果蝇都是截毛。   

(2)一只白羽雄鹌鹑与一只纯合栗羽雌鹌鹑交配，产生的F1中雄性全为栗羽，雌性全为白羽，据此推知：①若为伴性遗传且B、b基因位于Z染色体上，则亲本白羽雄鹌鹑与纯合栗羽雌鹌鹑的基因型分别为ZbZb、ZBW，F1的基因型为ZBZb、ZbW；F1的雌雄个体相互交配，所得F2的基因型及其比例为ZBZb∶ZbZb∶ZBW∶ZbW＝1∶1∶1∶1，无论雌雄都表现为栗羽∶白羽＝1∶1。②若为从性遗传，则亲本白羽雄鹌鹑与纯合栗羽雌鹌鹑的基因型分别为bb、BB，F1的基因型均为Bb；F1的雌雄个体相互交配，所得F2的基因型及其比例为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1；因基因型为Bb的个体雄性表现为栗羽，雌性表现为白羽，所以F2的雄鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝3∶1，雌鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝1∶3。综上分析∶利用F1设计最简便的杂交实验予以证明是伴性遗传、还是从性遗传，其实验思路为：用F1的雌雄鹌鹑相互交配，观察并统计F2的表现型及比例。若子代（无论雌雄）都表现为栗羽∶白羽＝1∶1，则证明B、b基因位于Z染色体上；若子代雄鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝3∶1，雌鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝1∶3（或“子代表现为栗羽雄鹌鹑∶白羽雄鹌鹑∶栗羽雌鹌鹑∶白羽雌鹌鹑=3∶1∶1∶3”），则证明B、b基因位于常染色体上。

11.生物组织中有机物的提取方法有很多种。例如蒸馏法、压榨法和萃取法等，请回答下列有关植物有效成分的提取问题。

（1）玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可取代的原料。由于玫瑰精油具有化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，提取其常用的方法是____________________。为提高玫瑰精油提取量，用于提炼玫瑰精油的玫瑰花要在__________时采收。蒸馏时，____________________等诸多因素都会影响玫瑰精油的品质。

（2）橘皮精油是食品、化妆品和香水配料的优质原料，主要贮藏在橘皮。在提取橘皮精油时常采用压榨法提取，原因是____________________，为了提高出油率，首先将橘皮干燥去水，并用__________浸泡10h以上。在提取橘皮精油时分别加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，并调节pH至7-8，其目的___________________________。

（3）胡萝卜素的提取常采用萃取法，过滤后的萃取液需____________________________________装置来完成浓缩。提取出的胡萝卜素粗品用纸层析法鉴定得到如下图所示结果，在图中的层析图谱中，①和②分别是__________和__________。

【答案】    (1). 水蒸气蒸馏法    (2). 花开的盛期    (3). 温度和时间    (4). 水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解    (5). 石灰水    (6). 使橘皮精油易于与水分离    (7). 蒸馏    (8). 胡萝卜素    (9). 其它色素和杂质

【解析】

试题分析：本题考查植物有效成分的提取，考查玫瑰精油、橘皮精油、胡萝卜素的提取方法。解答此题，可根据玫瑰精油、橘皮精油、胡萝卜素的溶解性和原料特点确定提取方法。

（1）玫瑰精油挥发性较强，难溶于水，可采用水蒸气蒸馏法，利用水蒸汽将其携带出来，形成油水混合物，冷却后油层和水层分离，从而得到玫瑰精油。玫瑰花在盛花期玫瑰油含量最高，此时采收可提高玫瑰精油提取量。蒸馏时，蒸馏的温度和时间等诸多因素都会影响玫瑰精油的品质。

（2）由于橘皮精油的有效成分在用水蒸汽蒸馏时会发生部分水解，且使用水中蒸馏法会出现原料焦糊问题，因此提取橘皮精油时常采用压榨法。为提高出油率，首先可将橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡10h以上，石灰水能够分解果胶，同时可防止橘皮压榨时滑脱，从而提高出油率。在提取橘皮精油时分别加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，并调节pH至7-8，可使橘皮精油易于与水分离。

（3）胡萝卜素不溶于水，提取胡萝卜素时，过滤后萃取液可用蒸馏装置进行浓缩。图中A、D两点层析后只得到一个层析带，说明滴加的是胡萝卜素标准样液，B、C两点层析后出现两个层析带，说明滴加的是萃取样品，①和②分别是胡萝卜素、其它色素和杂质。

12.科学家将绿色荧光蛋白基因（Gfp）导入小鼠体内，获得了紫外线照射时全身发绿的“绿光鼠”。下图为“绿光鼠”的培育流程图，请分析回答：

（1）步骤①中所需的酶是__________。若Gfp是cDNA片段，则在Gfp的首端必需加上__________。

（2）图中所用的胚胎干细胞来自于________。使用合成培养液培养胚胎干细胞时，通常需要加入_________等天然成分。

（3）步骤⑤要将细胞导入囊胚的__________位置，该过程与步骤②采用了相同的技术，该技术是__________。

（4）步骤⑥胚胎移植前要对代孕母鼠用激素进行__________处理。检测初生的小鼠是否为“绿光鼠”通常用__________方法。

【答案】    (1). 限制酶、DNA连接酶    (2). 启动子    (3). 早期胚胎或原始性腺    (4). 血清或血浆    (5). 内细胞团    (6). 显微注射技术    (7). 同期发情    (8). 紫外线照射

【解析】

【分析】

本题以图文结合为情境，综合考查学生对基因工程的基本操作程序、胚胎干细胞、早期胚胎培养与胚胎移植等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。

【详解】(1) 步骤①为基因表达载体的构建，需要用限制酶切割含有目的基因的DNA片段和载体，并需要用DNA连接酶将切割后的目的基因和载体连接起来形成重组DNA。若Gfp是cDNA片段，则在Gfp的首端必需加上启动子，以便能够驱动目的基因转录。

(2) 胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺。使用合成培养液培养胚胎干细胞时，由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，因此通常需要加入血清或血浆等天然成分。

(3) 胚胎干细胞可来源于囊胚期的内细胞团，而内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，因此步骤⑤要将细胞导入囊胚的内细胞团位置，该过程与步骤②都采用了显微注射技术。

(4) 步骤⑥胚胎移植前要对代孕母鼠用激素进行同期发情处理，以便供、受体生殖器官的生理变化相同，为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境。已知“绿光鼠”在紫外线照射时全身发绿，据此可推知：检测初生的小鼠是否为“绿光鼠”通常用紫外线照射的方法。

【点睛】解答此题需识记并理解基因表达载体的构建过程及基因表达载体的组成与作用、胚胎干细胞的内涵、早期胚胎的培养与胚胎移植等相关知识。在此基础上，以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点，从中把握所蕴含的生物学信息，进而结合题意对各问题进行分析解答。